資源描述：
《新課標(biāo)英語教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、新課標(biāo)英語教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)是通過學(xué)生親身實踐獲取直接經(jīng)驗，養(yǎng)成研究精神和態(tài)度，提高綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。它要求教師在教學(xué)過程中以問題為載體，創(chuàng)設(shè)一種探究的情景和途徑，讓學(xué)生通過探究，主動獲取并運用知識。本文探討研究性學(xué)習(xí)的目的及具體的實施辦法。新課標(biāo)研究性學(xué)習(xí)英語教學(xué)英語教學(xué)中實施研究性學(xué)習(xí)的目的決定著如何實施研究性學(xué)習(xí)策略。提出研究性學(xué)習(xí)的目的在于改變學(xué)生單純接受教師傳授語言知識為主的學(xué)習(xí)形式，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高多渠道獲取語言知識，并將學(xué)到的知識運用到實踐，促進(jìn)學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)
2、動機(jī)、良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的語言學(xué)習(xí)及交際策略，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在英語教學(xué)中實施研究性學(xué)習(xí)，教師將成為學(xué)生的促進(jìn)者(facilitator),組織者(organizer)和指導(dǎo)者(supervisor)o為了指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，教師必須不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)。所以研究性學(xué)習(xí)在英語教學(xué)中的實施目的是：1?培養(yǎng)學(xué)生對社會的責(zé)任感和使命感。高中英語教學(xué)涉及社會、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等多方面的內(nèi)容。在英語教學(xué)中實施研究性學(xué)習(xí)，就要求學(xué)生深入了解社會，學(xué)會關(guān)心國家和社會的進(jìn)步，同時掌握科學(xué)知識
3、，逐漸形成積極的人生觀,培養(yǎng)對社會的責(zé)任感和使命感。2.培養(yǎng)學(xué)生具有科學(xué)的態(tài)度和道德。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過收集、分析和利用信息進(jìn)行探究，并得出結(jié)論。同時還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的研究成果的意識，并使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實的科學(xué)態(tài)度和不斷進(jìn)取的精神，鍛煉他們勇于克服困難的意志。3?培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。研究性學(xué)習(xí)通常圍繞一個實際問題展開。教師要鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題，引導(dǎo)學(xué)生運用已有的知識和經(jīng)驗，設(shè)計和解決問題的方案，并通過一系列的研究活動使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握一些科學(xué)的研究方法，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題和解決
4、問題的能力。4.培養(yǎng)學(xué)生收集、分析和利用信息解決問題的能力。研究性學(xué)習(xí)是一個開發(fā)的學(xué)習(xí)過程。在這個學(xué)習(xí)過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生利用多種手段和通過多種途徑獲取信息，判斷和識別信息的價值，并用信息解決問題。5?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會分享和合作。研究性學(xué)習(xí)的開展創(chuàng)設(shè)了有利于人際溝通與合作的教育環(huán)境，使學(xué)生學(xué)會交流和分享大家共同獲取的信息和研究成果，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊精神。通過研究性學(xué)習(xí)中的分工和合作，學(xué)生可以學(xué)會共同生活(learntolivetogether),學(xué)會學(xué)知(learntoknow),學(xué)會做事(learntodo),學(xué)
5、會發(fā)展(learntobe)o這種合作學(xué)習(xí)的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了語言學(xué)習(xí)本身。6?培養(yǎng)學(xué)生參與研究和探索的能力。研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過自主參與研究活動獲得親身體驗，逐漸形成善于質(zhì)疑，樂于探究，勤于動手，努力求知的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極探索、創(chuàng)新的欲望。在英語學(xué)科中可以從以下幾方面來實施研究性學(xué)習(xí)。一、以“話題”為中心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點，現(xiàn)行高中課本是以話題為中心編排教學(xué)內(nèi)容的。話題由淺入深，在不同的場合重復(fù)出現(xiàn)。在教學(xué)過程中，教師可以將每個話題看成一個語言單位進(jìn)行語言能力訓(xùn)練。實施話題教學(xué)的關(guān)鍵是話題與學(xué)生生活
6、和社會生活聯(lián)系起來，形成一個與本單元話題密切聯(lián)系的小研究課題。在教每一個單元的第一課時，教師將這樣單元的有關(guān)研究話題給學(xué)生，并指導(dǎo)學(xué)生從哪些方面去查找資料，從哪些角度去研究。學(xué)生之間可展開討論，查找資料，甚至去找有關(guān)學(xué)科的老師幫助。有了一定的材料后，學(xué)生就會積極地思考如何組織材料，如何用英語準(zhǔn)確的表達(dá)，等這單元結(jié)束時，學(xué)生的英語小論文就基本形成了。也許學(xué)生的論文并不怎么好，但這并不重要，因為學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)的過程比結(jié)果更重要。例如在教學(xué)Earthquake單元時，可給學(xué)生這樣的題目：Inwhatotherplaces
7、oftheworlddoearthquakesoftenhappen?接到這個題目，學(xué)生首先要閱讀課文，查找資料，搞清地震發(fā)生的原因，再通過各種途徑搞清世界多發(fā)地震帶的地形特征。通過這些研究，學(xué)生能養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度，一定的探究精神和創(chuàng)新意識。如果能長期堅持下去，學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力會逐步提升，書面表達(dá)能力也會有很大的進(jìn)步。二、讓“語法教學(xué)”為研究性學(xué)習(xí)服務(wù)傳統(tǒng)的語法教學(xué)不利于學(xué)生的發(fā)展，其主要原因是只重視語法知識的傳授，忽視了能力的培養(yǎng)。一種有效的語法教學(xué)方式是：讓學(xué)生自己去總結(jié)語言規(guī)律。教師不是總是先講解然后練習(xí)
8、，在通過多種途徑鞏固?？梢跃臏?zhǔn)備若干句子、語段或小對話，必要時在課堂設(shè)置一定的語境，然后指定學(xué)生去總結(jié)歸納。例如在教主語從句時，設(shè)置了兩組句子：第一組正確句子：1.Thathewillcometothepartyiscertain.2.Whodidtheworkisunknown.3.Whatwewereconsideringwashowwe
