擬解決問題的預(yù)設(shè),內(nèi)容包括擬解決的問題、要突破的難點、

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1、擬解決問題的預(yù)設(shè)，內(nèi)容包括擬解決的問題、要突破的難點、預(yù)期FI標(biāo)及實現(xiàn)計劃等.作業(yè)要求：1、緊密結(jié)合學(xué)員個人的崗位工作與專業(yè)發(fā)展實際，問題集中，思路清晰；2、在課程學(xué)習(xí)開始時提交；3、字?jǐn)?shù)要求500—700字；作業(yè)模板如下：內(nèi)容解決問題的設(shè)想與主要內(nèi)容填報要求通過培訓(xùn)要解決的主要問題如何激發(fā)初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，為何要訃學(xué)生對英語產(chǎn)生濃厚興趣。從興趣的角度培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的熱情，.1、對擬解決問題的概括表述2、是來自實際教學(xué)中的突出問題3、內(nèi)涵明確邊界清晰問題生成過程反思、原因分析及木次解決問題思路學(xué)習(xí)興趣是指一個人對學(xué)習(xí)的一種積

2、極的認(rèn)識傾向與情緒狀態(tài)。從教育心理學(xué)的角度來說，興趣是一個人傾向于認(rèn)識、研究獲得某種知識的心理待征，是可以推動人們求知的一種內(nèi)在力量。學(xué)生對某一學(xué)科有興趣，就會持續(xù)地專心致志地鉆研它，從而提高學(xué)習(xí)效果。從對學(xué)習(xí)的促進來說，興趣可以成為學(xué)習(xí)的原因：從由于學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的興趣的提高原冇興趣來看.興趣又是在學(xué)習(xí)活動中產(chǎn)生的，可以作為學(xué)習(xí)的結(jié)果。1、問題產(chǎn)生的時間、程度及教學(xué)障礙2、問題產(chǎn)生的原因分析3、此前解決問題的嘗試及未能如愿解決的原因4、解決問題思路明確此次問題解決的預(yù)期目標(biāo)一、興趣是學(xué)習(xí)的根本保證興趣，是點燃智慧的火花，是探索知識的動

3、力，教育改革家魏書生說：“興趣像柴，既可點燃，也可搗毀?！比绻虒W(xué)方法得當(dāng).學(xué)生對英語課的內(nèi)容發(fā)生興趣時，他們的思想就會活躍起來，記憶和思維的效果就會大大提高，反之，則把學(xué)習(xí)看成是精神負(fù)擔(dān)，效果必然降低。1、對核心問題解決的預(yù)期目標(biāo)2、相關(guān)問題解決的預(yù)期目標(biāo)3、標(biāo)志問題解解決問題的路徑、計劃與舉措我國著名的教育家孔子曾說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！泵绹睦韺W(xué)家布魯納也說：“學(xué)習(xí)的刺激力量乃是對所學(xué)教材的興趣?！备璧抡f：“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶?！倍Z文語言習(xí)慣的形成和交際能力的培養(yǎng)，都離不開記憶。二、怎樣激發(fā)

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為了激發(fā)學(xué)生樂學(xué)英語的興趣，近年來，我有這樣一些嘗試.并取得了較好的效果。1.明確學(xué)習(xí)語文的重要性心理學(xué)研究表明。需要一動機一目標(biāo)是構(gòu)成人的積極性行為心理動力的主要因素。有了需要才能樹立動機，有了動機才能確立目標(biāo)。一個人只有清晰地意識到自己的學(xué)習(xí)活動所要達到的目標(biāo)與意義，并以此來推動自己的學(xué)習(xí)行為時，這種學(xué)習(xí)行為才可進發(fā)而成一種有利的學(xué)習(xí)動機。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)反復(fù)向?qū)W生強調(diào)語文的重要地位及學(xué)習(xí)語文的重要性.2.精心營造良好的師生關(guān)系初中生因其所處特殊的年齡階段，逆反心理相當(dāng)嚴(yán)重，假若教師一味以嚴(yán)厲的姿態(tài)出現(xiàn),凡事批

5、評當(dāng)先，往往會使教育效果適得其反。久之，學(xué)生對任課教師的畏懼也引發(fā)到所教課程的厭惡，更不要說有學(xué)習(xí)興趣了。教師應(yīng)當(dāng)公正地對待每個學(xué)生，尤其是后進生，絕不能“戴有色眼鏡”看人。教師應(yīng)了解學(xué)生，尊重學(xué)生，做學(xué)生的貼心人。教師應(yīng)及吋了解學(xué)生的難處，掌握其心理，對有困難的學(xué)生給予熱情幫助。一個能尊重學(xué)牛、體貼學(xué)生的教師，學(xué)生同樣也會尊重他、喜歡他，這樣才能形成良性的師生關(guān)系。3.根據(jù)實際適當(dāng)運用討論教學(xué)通過平等坦率的討論，由學(xué)生自己得出結(jié)論.與教材內(nèi)容進行對照，融會貫通，(1)利用實物在教單詞、句型的過程屮.如果把新單詞跟實物聯(lián)系起來.一定

6、能使學(xué)生的興趣人增，達到生動形象的效果。(2)創(chuàng)設(shè)情景新教材是以“語言交際來原則”編寫的。英本身一個突出的特點就是有相當(dāng)多的情景會話和描述。(3)利用簡筆畫簡筆畫是最簡單、最實用，也是極有趣的決的物化成果1、如何利用預(yù)設(shè)課程、專家引領(lǐng)、校本研修及崗位實踐2、結(jié)合培訓(xùn)周期的問題解決計劃、安排3、體現(xiàn)特色與一種教學(xué)工具。有人說一幅畫值千字，這一說法恰到好處地表明了簡筆畫在教學(xué)中的重要作用。無論是引出新單詞、操練句型、復(fù)習(xí)舊句型，還是講解課文都可以運用簡筆畫。簡筆畫的優(yōu)點在于可使課文中抽象的知識具體化、形彖化，且容易吸引學(xué)生的注意力。在師

7、生一同分析、討論簡筆畫的進程中，教學(xué)內(nèi)容自然呈現(xiàn).可得到意想不到的效果。(4)課堂小游戲課堂小游戲是使學(xué)生輕松而樂于參與教學(xué)的又一種妙法。初中教材中經(jīng)常做的游戲就很有效地培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)能力，又增強了學(xué)生的自信心。教師可以根據(jù)課文內(nèi)容要求幾名學(xué)生上臺表演，其它同學(xué)競猜。通過這種既有主角又有全班同學(xué)參與的游戲，不但使學(xué)生知識得以鞏固，更能在大范圍內(nèi)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使其感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。(5)豐富多彩的課內(nèi)外活動活動就是指為學(xué)生提供運用英語的機會所廿展的課堂活動和課外活動。教育心理學(xué)研究表明，組織或引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活

8、動能激發(fā)興趣。徐勝二說：“實踐活動是培養(yǎng)興趣的基本途徑。個性的實踐策略其它總之，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣是英語教學(xué)中的首要任務(wù).一個好的英語教師應(yīng)想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣，把英語課上成活潑有趣的言語技能課，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)，