擬解決問題預(yù)設(shè),內(nèi)容包括擬解決的問題、要突破的難點(diǎn)、.doc

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1、擬解決問題的預(yù)設(shè)，內(nèi)容包括擬解決的問題、要突破的難點(diǎn)、預(yù)期目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)計(jì)劃等.作業(yè)要求：1、緊密結(jié)合學(xué)員個(gè)人的崗位工作與專業(yè)發(fā)展實(shí)際，問題集中，思路清晰；2、在課程學(xué)習(xí)開始時(shí)提交；3、字?jǐn)?shù)要求500—700字；作業(yè)模板如下：?內(nèi)容解決問題的設(shè)想與主要內(nèi)容填報(bào)要求通過培訓(xùn)要解決的主要問題怎樣寫好初步作文？?1、對擬解決問題的概括表述2、是來自實(shí)際教學(xué)中的突出問題3、內(nèi)涵明確邊界清晰問題生成過程反思、原因分析及本次解決問題思路在小學(xué)階段，三年級是學(xué)習(xí)作文的起點(diǎn)，是一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)，孩子很害怕作文，由二年級的看圖寫話一下過渡到三年級的作文習(xí)作，有很大的難度，加之三年級孩子生活閱歷有限，讀

2、書量有限，因此在語言表達(dá)上語言不豐富。語言積累不夠豐富直接限制了學(xué)生的語言表達(dá)。1、問題產(chǎn)生的時(shí)間、程度及教學(xué)障礙2、問題產(chǎn)生的原因分析3、此前解決問題的嘗試及未能如愿解決的原因4、解決問題思路明確??此次問題解決的預(yù)期目標(biāo)?特別是三年級的作文教學(xué)，我把教學(xué)的重點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生寫作興趣和積累生活素材上，與此同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察，樂于表達(dá)，并掌握一些寫作方法，輕輕松松寫出自己的文章來。1、對核心問題解決的預(yù)期目標(biāo)2、相關(guān)問題解決的預(yù)期目標(biāo)3、標(biāo)志問題解決的物化成果?解決問題的路徑、計(jì)劃與舉措1.激發(fā)寫作興趣。興趣是最好的老師。對于剛升入三年級的學(xué)生而言，是他們學(xué)習(xí)的過渡階段，才開始寫作文

3、，不要急于求成，首先要培養(yǎng)他們寫作興趣。2.?積累寫作素材.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感覺，積累寫作素材。因此，老師要讓學(xué)生我手寫我心，不能胡編亂造，要大膽寫出自己的見聞，真實(shí)表達(dá)自己內(nèi)心的感受和想法，有了生活這個(gè)取之不盡的源泉，學(xué)生就有用之不竭的豐富的生活素材，3.?勤于觀察，樂于表達(dá)。應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生有一雙洞察事物的慧眼，即留心觀察身邊的人和事，再展開豐富的聯(lián)想，這樣，學(xué)生才有取之不盡的、豐富的生活素材。1、如何利用預(yù)設(shè)課程、專家引領(lǐng)、校本研修及崗位實(shí)踐2、結(jié)合培訓(xùn)周期的問題解決計(jì)劃、安排3、體現(xiàn)特色與個(gè)性的實(shí)踐策略其它?以上欄目未能涵蓋的其它設(shè)

4、想學(xué)生寫作的興趣激發(fā)了，讓他們通過自己的觀察和思維，自由傾吐想說的話，從而體驗(yàn)寫作成功的快樂，增強(qiáng)寫作的信心。比如，寫得優(yōu)美生動(dòng)的句子，我會(huì)在句在下面劃波浪線，寫得好的作文，在習(xí)作中多用鼓勵(lì)性的語言，讓學(xué)生上臺(tái)朗讀展示佳作，當(dāng)學(xué)生的勞動(dòng)成果得到充分的展示，他才有真正的成就感，才會(huì)有更濃的寫作興趣，更有信心去寫好每次作文。