擬解決問(wèn)題的預(yù)設(shè),內(nèi)容包括擬解決的問(wèn)題、要突破的難點(diǎn)、

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1、擬解決問(wèn)題的預(yù)設(shè)，內(nèi)容包括擬解決的問(wèn)題、要突破的難點(diǎn)、預(yù)期目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)計(jì)劃等.作業(yè)要求：1、緊密結(jié)合學(xué)員個(gè)人的崗位工作與專業(yè)發(fā)展實(shí)際，問(wèn)題集中，思路清晰；2、在課程學(xué)習(xí)開(kāi)始時(shí)提交；3、字?jǐn)?shù)要求500—700字；作業(yè)模板如下：內(nèi)容解決問(wèn)題的設(shè)想與主要內(nèi)容填報(bào)要求通過(guò)培訓(xùn)要解決的主要問(wèn)題1、徹底更新教育教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中遇見(jiàn)問(wèn)題要積極想辦法解決而不是埋怨，以提高教育教學(xué)水平。2、注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、課堂上給學(xué)生創(chuàng)造閱讀的時(shí)間和機(jī)會(huì)，設(shè)置開(kāi)放性的問(wèn)題，讓學(xué)生體味個(gè)性化的閱讀。4、在古詩(shī)詞閱讀教學(xué)中，注重基礎(chǔ)訓(xùn)練

2、的同時(shí)，加強(qiáng)古詩(shī)詞賞析理解的訓(xùn)練。5、加強(qiáng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。1、對(duì)擬解決問(wèn)題的概括表述2、是來(lái)自實(shí)際教學(xué)中的突出問(wèn)題3、內(nèi)涵明確邊界清晰問(wèn)題生成過(guò)程反思、原因分析及本次解決問(wèn)題思路1、2006年我們內(nèi)建廠子校老師被移交到地方，初來(lái)乍到，城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)生的現(xiàn)狀給我們的教學(xué)提出了前所未有的挑戰(zhàn)。老師們被這突如其來(lái)的狀況擊了個(gè)措手不及，大家一時(shí)間沒(méi)有好的方法，只有埋怨。直到今天這根問(wèn)題還很突出。光埋怨不作為問(wèn)題永遠(yuǎn)存在，何不嘗試著去解決呢？2、學(xué)生沒(méi)有好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，語(yǔ)文課堂推進(jìn)困難。這就是想辦法解決的問(wèn)題之一。給學(xué)生具體的預(yù)習(xí)任務(wù)

3、，讓他們明白預(yù)習(xí)要做些什么、怎么做，他們還是能做到的。3、近幾年，強(qiáng)調(diào)新課程理念，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化閱讀體驗(yàn)，中考也考古詩(shī)文，平時(shí)必須扎實(shí)訓(xùn)練，才能與時(shí)俱進(jìn)。充分利用課本資源，字字落實(shí)，注重基礎(chǔ)。課外拓展，靈活開(kāi)發(fā)，理解賞析，開(kāi)闊學(xué)生視野。4、目前學(xué)生的書(shū)寫(xiě)太差，寫(xiě)好字，是每一個(gè)學(xué)生，更是1、問(wèn)題產(chǎn)生的時(shí)間、程度及教學(xué)障礙2、問(wèn)題產(chǎn)生的原因分析3、此前解決問(wèn)題的嘗試及未能如愿解決的原因4、解決問(wèn)題思路明確每一個(gè)國(guó)人的首任。嚴(yán)格對(duì)待每一次語(yǔ)文作業(yè)的書(shū)寫(xiě)，鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生寫(xiě)好字。此次問(wèn)題解決的預(yù)期目標(biāo)1、要提高教學(xué)水平，存在問(wèn)題是正常的

4、，辦法總是會(huì)有的，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，自身也進(jìn)步了。2、經(jīng)過(guò)要求、訓(xùn)練，學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。利于語(yǔ)文課堂的順利行進(jìn)。3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩(shī)文的能力，提高中考語(yǔ)文成績(jī)。4、學(xué)生呈現(xiàn)出來(lái)的每一份作業(yè)，都是工整潔凈的，書(shū)寫(xiě)都是規(guī)范的。1、對(duì)核心問(wèn)題解決的預(yù)期目標(biāo)2、相關(guān)問(wèn)題解決的預(yù)期目標(biāo)3、標(biāo)志問(wèn)題解決的物化成果解決問(wèn)題的路徑、計(jì)劃與舉措解決問(wèn)題的辦法：1、文獻(xiàn)法學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，用以指導(dǎo)加血實(shí)踐活動(dòng)，解決問(wèn)題。2、調(diào)查研究法通過(guò)調(diào)查，更全面地了解學(xué)生們情況，有的放矢的制定教學(xué)方案，確立教學(xué)策略。1、如何利用預(yù)設(shè)課程、

5、專家引領(lǐng)、校本研修及崗位實(shí)踐2、結(jié)合培訓(xùn)周期的問(wèn)題解決計(jì)劃、安排3、體現(xiàn)特色與個(gè)性的實(shí)踐策略3、自然觀察法觀察記錄學(xué)生的變化，依據(jù)產(chǎn)生的效果驗(yàn)證方法策略手否有效果。解決問(wèn)題的步驟：這四個(gè)問(wèn)題是并行的，但各有側(cè)重。第1、2、4個(gè)問(wèn)題是常態(tài)化的，第3個(gè)問(wèn)題有平時(shí)的訓(xùn)練，還需要有一個(gè)專題版塊在中考復(fù)習(xí)前強(qiáng)調(diào)。另外，每一個(gè)問(wèn)題又要都有具體的操作程序。其它1.扎扎實(shí)解決自己語(yǔ)文教育教學(xué)中的問(wèn)題，提高語(yǔ)文成績(jī)。2.撰寫(xiě)論文或總結(jié)報(bào)告，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。3.和其他教師討論，探索更好更有效的方法。以上欄目未能涵蓋的其它設(shè)想