廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院說課表

廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院說課表

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1、廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院說課表填表時間:2008年10月10日系部中文系姓名曾仲課程名稱現(xiàn)代管理學(xué)說課要點1.課程在人才培養(yǎng)方案中的地位和作用現(xiàn)代管理學(xué)課程是大專學(xué)生的一門選修課。人類的管理實踐活動源遠流長,在某種意義上,有了人類,就有了管理活動。但是,自覺地探討人類的活動極其規(guī)律,是近代社會的事情,而管理學(xué)的出現(xiàn)則是近一百多年的事情?,F(xiàn)代管理學(xué)是在總結(jié)人類管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,對管理的涵義、內(nèi)容、方式,以及管理活動規(guī)律的系統(tǒng)研究,是一門獨立的、完整的、系統(tǒng)的科學(xué)學(xué)說。選修現(xiàn)代管理學(xué)這門課程,主要是從理念上對管理的意義,要有一個新的認識,實際上管理是一門非精確性的科學(xué),而社會活動又是極其復(fù)雜的,僅有管

2、理理論知識還不能保證實踐的成功,實際上也不存在固定不變的管理模式。只有審時度勢,靈活運用管理理論才能獲得事業(yè)上的成功。因此,可以說:管理是一門古老的藝術(shù),同時又是一門新興的科學(xué)。本課程具有理論性和實踐性很強的特點。通過本課程的學(xué)習(xí),不僅使學(xué)生能夠了解現(xiàn)代管理學(xué)是在總結(jié)管理發(fā)展歷史經(jīng)驗和借鑒傳統(tǒng)管理理論的基礎(chǔ)上,綜合運用現(xiàn)代社會科學(xué)、自然科學(xué)和技術(shù)科學(xué)所提供的理論和方法,研究現(xiàn)代條件下進行的各種管理活動的基本規(guī)律和一般方法的學(xué)問。而且,學(xué)習(xí)本課程還有助于把握現(xiàn)代管理規(guī)律,提高人類社會實踐活動的能力;有助于合理組織生產(chǎn)力,充分發(fā)揮生產(chǎn)力在人類文明進步中的作用;有助于面向未來,實現(xiàn)管理的國際化與管理

3、創(chuàng)新。42.課程教學(xué)設(shè)計及改革思路(1)教學(xué)目標(含知識、能力、素質(zhì)三方面):現(xiàn)代管理學(xué)課程是全國高等教育自學(xué)考試行政管理??茖I(yè)必考課程,是為培養(yǎng)和檢驗學(xué)生管理學(xué)基本理論知識和應(yīng)用能力而設(shè)置的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。本課程要使學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中①形成正確的管理觀念,獲得系統(tǒng)全面的管理科學(xué)知識,掌握科學(xué)的管理方法和技巧。②本課程的具體要求是:讓學(xué)生比較全面系統(tǒng)地掌握管理學(xué)的基本原理、基礎(chǔ)知識和基本方法,認識管理活動的規(guī)律性,培養(yǎng)和提高從事管理工作的素質(zhì)和能力。(2)教材分析本教材為全國高等教育自學(xué)考試指定教材?!冬F(xiàn)代管理學(xué)》劉熙瑞、張康之主編;2003年3月第10次印刷;全國高等教育自學(xué)考試指定教材

4、。對這本教材的選用,基于以下幾個原因:①此教材是全國高等教育自學(xué)考試行政管理專科專業(yè)必考課程,是為培養(yǎng)和檢驗學(xué)生管理學(xué)基本理論知識和應(yīng)用能力而設(shè)置的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。②本課程根據(jù)行政管理專業(yè)要求,注重管理學(xué)一般原理的介紹和研究,盡可能與作為工商管理專業(yè)基礎(chǔ)課程的管理學(xué)有所區(qū)別,這是本課程的特點。③選用本教材進行授課,除能讓學(xué)生獲得本課程的教學(xué)目標外,還可以輔導(dǎo)學(xué)生參加自學(xué)考試。(3)主要教學(xué)方法和手段教學(xué)形式方法:集體課,講授,小組辯論賽,討論等方法。教學(xué)條件:多媒體教室,VCD,投影儀。4(4)實踐教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)的確定在本課程的授課過程,還嘗試增加實踐環(huán)節(jié),在上課過程中留出兩節(jié)課的時間,讓學(xué)

5、生實踐自我管理進行作業(yè)題的辯論賽,增強學(xué)生對現(xiàn)代管理的意識。形式:分組競賽、學(xué)生自行組織評價、評分并確定名次,實行學(xué)生自治,最后老師進行講評。(5)課程所需的教學(xué)條件教學(xué)條件:多媒體教室,VCD,投影儀。(6)課程教學(xué)的參考資料《現(xiàn)代管理學(xué)》同步訓(xùn)練.同步過關(guān)、中國政法大學(xué)王彥秋主編,2004年第1版。(7)多媒體課件的建設(shè)狀況有與教材配套的多媒體課件,符合教學(xué)需要,內(nèi)容豐富。課件包括文字要點、圖像資料等。3.教學(xué)對象分析及教學(xué)效果預(yù)測本院大專學(xué)生,在學(xué)習(xí)生活乃至以后的工作中,都離不開管理。而且他們將有相當部分的人會從事與管理相關(guān)的,包括活動策劃,文案撰寫、檔案管理、處理人際關(guān)系、人力資源管理

6、等工作。因此對管理有一個基本內(nèi)容的了解,對活動策劃流程,文案撰寫技巧的把握,檔案管理、處理人際關(guān)系、人力資源管理等的初步了解。不僅可以幫助他們發(fā)現(xiàn)問題,并可以提高他們有效的這些解決問題能力,因此,本課程所講解基本理論與知識對學(xué)生來講十分實用,學(xué)生也知道本課程對自己的重要性,所以,我認為學(xué)生選修本門課程,會對這門課程感興趣。在講授過程中會結(jié)合學(xué)生的身邊事,例如,學(xué)院評估所采取的一些措施,結(jié)合學(xué)院評估的要求,要求同學(xué)們以管理者的角度和身份去換位思考,去配合學(xué)院評估后的整改、鞏固工作起表率作用等;會舉海爾集團的例子、擇學(xué)生本人在生活中的例子,教學(xué)生如何管好自己個人的時間等,讓學(xué)生對管理課程能夠較好地

7、進行學(xué)習(xí)與對知識的掌握。4由于管理理論的實用性,加上教學(xué)過程大量采用案例分析教學(xué)、情景教學(xué)、學(xué)生能力實踐鍛煉,所以我認為學(xué)生經(jīng)過對本門課程的學(xué)習(xí),將增強學(xué)生的工作能力,一定程度上將會提升學(xué)生個人專業(yè)素質(zhì)。4

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