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1、中國西部科技2014年7月第13卷第07期總第300期淺談加強高職學生禮儀教育左虹(甘肅工業(yè)職業(yè)技術學院，甘肅天水741025)摘要：禮儀是精神文明建設的重要組成部分，是社會文明程度、道德風尚和生活習俗的反映。重視和加強對高職生的禮儀教育，對促進高職生的全面發(fā)展、提高高職學生道德素養(yǎng)，培養(yǎng)他們成為高素質的社會主義建設技能型人才，具有十分重要的意義。本文分析了職業(yè)院校學生禮儀教育的現(xiàn)狀，對加強高職生禮儀教育談了自己的觀點和看法。關鍵詞：高職生；禮儀教育；現(xiàn)狀與對策D0J：10．3969／j．issn．1671—6396．2014．07．0
2、54近幾年來，隨著高等教育的發(fā)展，高職院?？焖侔l(fā)展，生遇見老師，遇見長輩不行禮，總是視而不見或繞道回避，高職生在校人數(shù)已經占到全國高校學生人數(shù)的一半以上。高連打招呼、問聲好的基本禮節(jié)都沒有。有的學生不遵守紀律，職生作為大學生群體重要的組成部分，他們的禮儀修養(yǎng)狀況不尊重別人的勞動成果，只是強烈地要求別人尊重自己，自直接影響大學生群體整體素質，進而影響到社會主義精神文己卻不尊重他人。明建設。但是高職院校極強的實用性培養(yǎng)目標，在一定程度1．4不尚禮上忽視了高職生包括禮儀修養(yǎng)在內的整體素質的全面發(fā)展。盡管職業(yè)院校學校思想教育工作不斷取得新的進展
3、，但一些高職生身上出現(xiàn)了種種不文明，不誠信，與精神文明建在高職學生諸多方面均表現(xiàn)出不崇尚中國傳統(tǒng)的禮儀行為，設極不和諧的現(xiàn)象，應當引起我們高度重視。許多學生榮辱不分，不愿和不遵守社會公德的不文明行為作1高職生禮儀教育現(xiàn)狀斗爭。反而對同學尊老愛幼、助人為樂、勤儉節(jié)約、學雷鋒1．1不知禮做好事的行為諷刺、挖苦、打擊。對自己道德失衡的不文明高職學生對禮儀的認知水平比較低，相關的禮儀知識貧行為，不以為恥，反以為榮，致使中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文明禮儀得乏；日常禮儀行為不端；在遵守最基礎的文明禮儀規(guī)范方面不到很好的繼承和發(fā)揚。存在知行分離的現(xiàn)象。部分高職生在
4、法律意識、文明道德觀2高職生禮儀素養(yǎng)缺失的原因念方面有所欠缺，認識不到自己的不文明行為對社會文明的2．1家庭原因危害性。從古到今，中國家庭教育對子女的影響是非常重要的，1．2不守禮家長是孩子文明禮儀教育的第一任教師，禮儀教育應當從小相當一部分高職生不遵守社會公德，不講文明禮貌，在抓起。但現(xiàn)實社會中，我們很多家庭只注意關心孩子的學習人際交往方面，不尊敬師長，不尊敬老人，不尊重同學，個成績和日常生活，忽視了對孩子禮儀方面的引導和教育，家人主義嚴重，自私自利，不關心他人，不關心集體，以自我庭教育中禮儀教育相對薄弱。就其原因：一是現(xiàn)在的學生大為
5、中心，不顧他人感受，因此人際關系緊張，經常出現(xiàn)打架部分都是獨生子女，父母將孩子視為“掌上明珠”、“小皇帝”，斗毆現(xiàn)象。在儀容儀表方面：存在錯誤認識，一味的追時髦、在“倒金字塔型”家庭結構中，子女往往成為關注的焦點和利趕潮流、相互攀比，衣著打扮不符合學生身份，男同學穿著益的核心，家長對其百依百順，致使愛心泛濫成為“溺愛”。拖鞋去上課；在行為習慣方面，隨地吐痰，亂扔垃圾，浪費造成獨生子女特有的自私、任性、以自我為中心的傾向，與糧食，浪費水電。在衛(wèi)生間、校園里、教室的墻壁上隨處亂禮儀的核心精神背道而馳。二是當前高職生大部分來自農寫亂畫，任意亂
6、涂圖書館的雜志和圖書。在日常用語方面：村，由于生計問題，相當部分學生的父母外出務工，“留守”語言不文明現(xiàn)象嚴重，言語粗俗，出口成“臟“，滿口的污言現(xiàn)象普遍，許多學生與祖父母或外祖父母生活，成為隔代教穢語不堪入耳。在學習方面，有的學生不按時上課，隨意遲育，造成高職學生出現(xiàn)道德問題、心理問題以及禮儀缺失問到、早退，上課不聽講、睡覺、看報紙、看小說、玩手機、題。三是有的家長對于禮儀修養(yǎng)重視不夠，過度依賴學校教發(fā)短信、聽耳機、吃零食，考試作弊，抄襲作業(yè)；在公共場育，放棄自身所應承擔的教育角色和責任。有一些家庭，家所，大聲喧嘩，破壞環(huán)境，損懷公物
7、。長本身禮儀修養(yǎng)不高，不注意禮儀，沒有給孩子起到示范作1．3不行禮用，致使家庭禮儀啟蒙教育失去了內在根基，直接造成了學很多學生自己清楚哪些行為是不文明的行為，日常生活生的不文明行為。四是應試教育使得父母過于關注孩子的學中只看到不文明行為帶來的便利，想不到不文明行為帶來的習成績及以后的升學和就業(yè)，忽略甚至放棄了包括禮儀教育不良后果，看到別人怎么做，自己也就跟著別人做，從而不在內的道德品質及審美教育。知不覺的加入到了不文明行為的隊伍當中。有的同學在公共2．2學校原因場所不遵守社會公德，亂扔垃圾，破壞環(huán)境，損壞公物，乘禮儀教育是一個由外到內、
8、由底到高、由淺入深的遞進公共汽車不給老人讓座，受到別人幫助不說“謝謝”。有的學過程，因此，學前階段、小學及中學階段給學生適當?shù)倪M行112教育與人才禮儀教育至關重要。然而，長期以來各級各類學校比較忽視子參加一
