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《談朋輩教育在高職院校學(xué)生工作中作用發(fā)揮》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、談朋輩教育在高職院校學(xué)生工作中作用發(fā)揮朋輩教育既能鍛煉學(xué)生的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，又能夠促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)、常規(guī)管理、社團(tuán)活動(dòng)、校園文化、實(shí)習(xí)就業(yè)等方面的工作開(kāi)展，是充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育、互相幫助、共同提高的有效形式，也是高職院校做好學(xué)生工作的有效途徑。高職院校學(xué)生教育管理工作較之本科院校更為復(fù)雜，難度更大，更有必要運(yùn)用好朋輩教育，發(fā)揮好同學(xué)伙伴互幫互學(xué)、相互影響的作用。朋輩教育高職院校輔導(dǎo)員教育管理一、朋輩教育的內(nèi)涵和意義朋輩教育指具有相同背景或是由于某種原因使具有共同語(yǔ)言、相同目標(biāo)的人在一
2、起分享信息、觀念或行為技能，以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的教育方法。通過(guò)朋輩教育這種形式能充分發(fā)揮同學(xué)伙伴相互影響的作用，盡自己所能給對(duì)方精神上的鼓勵(lì)、學(xué)習(xí)和生活上的幫助，及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)體會(huì)、生活經(jīng)驗(yàn)、思想觀念上的交流和溝通，讓彼此充分體驗(yàn)身邊同學(xué)伙伴的關(guān)愛(ài)和激勵(lì)，能夠更加勤奮地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地生活，大膽地工作，互相促進(jìn)，有利于學(xué)生自覺(jué)遵章守紀(jì)，維護(hù)秩序，更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)成才。二、高職院校學(xué)生教育管理工作的主要內(nèi)容及特點(diǎn)高職院校學(xué)生管理工作是指對(duì)大學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、思想教育、課外活動(dòng)及宿舍生活等方面進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)
3、調(diào)、管理的總稱(chēng)。它是學(xué)校管理者按照國(guó)家教育方針?biāo)?guī)定的教育標(biāo)準(zhǔn)，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教育，使學(xué)生的德、智、體、美全面發(fā)展，成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人的過(guò)程。學(xué)生工作的主要內(nèi)容可以概括為對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)、常規(guī)管理、團(tuán)學(xué)活動(dòng)、校園文化等。學(xué)生教育管理工作內(nèi)容繁雜，幾乎貫穿在學(xué)校的各項(xiàng)工作、各個(gè)環(huán)節(jié)中。從思想品德管理、學(xué)業(yè)管理、課堂學(xué)習(xí)管理、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理，到生活管理、健康身心管理、文明行為管理，等等。高校普遍存在的重教學(xué)科研隊(duì)伍輕視學(xué)生管理隊(duì)伍的現(xiàn)象，學(xué)生工作隊(duì)伍不夠健全，管理機(jī)構(gòu)
4、和制度不夠完善。特別是我國(guó)高職院校建校時(shí)間不長(zhǎng)，學(xué)生工作在理論研究、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、資金投入、場(chǎng)地設(shè)施等各個(gè)方面都沒(méi)有得到充分的保障，學(xué)生工作隊(duì)伍不穩(wěn)定、制度不完善、管理不科學(xué)，不能形成有效支撐復(fù)雜而嚴(yán)密的學(xué)生工作體系。高職院校學(xué)生的主體意識(shí)不強(qiáng)，自我約束能力不高，學(xué)生只是被動(dòng)的被管理，因而不能夠和學(xué)校的管理目的達(dá)成一致，一定程度上影響了培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。鑒于以上學(xué)生工作之特點(diǎn)，我們認(rèn)為，必須創(chuàng)新髙職院校學(xué)生工作教育管理模式，按照以人為本的原則，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，著力開(kāi)展好朋輩教育在學(xué)生工作中的作用，促進(jìn)學(xué)生的成
5、長(zhǎng)成才。三、朋輩教育的有益嘗試及在學(xué)生工作中的作用發(fā)揮山東服裝職業(yè)學(xué)院信息工程系最早于2004年探索實(shí)行了“學(xué)生輔導(dǎo)員制度”。即從大二、大三年級(jí)中，選拔一批品學(xué)兼優(yōu)、熱心服務(wù)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的學(xué)生干部，經(jīng)過(guò)系里培訓(xùn)確定為“學(xué)生輔導(dǎo)員”，在輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下，分配到大一各班級(jí)，作為輔導(dǎo)員（班主任）老師的助手，參與大一新生的迎新、軍訓(xùn)、入學(xué)教育等工作。經(jīng)過(guò)幾年的探索嘗試，學(xué)生輔導(dǎo)員制度已經(jīng)被廣大師生認(rèn)可，并獲得極髙評(píng)價(jià)，現(xiàn)已推廣到全院。學(xué)生輔導(dǎo)員制度其實(shí)質(zhì)就是朋輩教育在學(xué)生教育管理中的一種有效做法。特別是在迎接新生、
6、讓新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活過(guò)程中，發(fā)揮了老師不可替代的作用。特別是學(xué)生輔導(dǎo)員及學(xué)生志愿者在迎接新生過(guò)程中的滿腔熱情、細(xì)致的關(guān)心、跑前跑后的忙碌及耐心答疑等，所有這些都對(duì)新生產(chǎn)生深刻的影響，給他們留下初入大學(xué)最美好的印象。學(xué)生輔導(dǎo)員本身就是學(xué)生，他們心里最清楚低年級(jí)學(xué)生的所思所想、最知道學(xué)弟學(xué)妹的需要，所以，他們的工作更具針對(duì)性和實(shí)效性；作為學(xué)生輔導(dǎo)員的受眾（學(xué)弟學(xué)妹），也有急切想從學(xué)長(zhǎng)們那里獲得生活、學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)、專(zhuān)升本等各方面經(jīng)驗(yàn)的需求，且學(xué)長(zhǎng)們同是本校本系甚至是本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，他們對(duì)學(xué)長(zhǎng)沒(méi)有戒心、不會(huì)逆反，樂(lè)于
7、接受學(xué)長(zhǎng)的教育，所以，學(xué)生輔導(dǎo)員的朋輩教育作用得到了淋漓盡致的發(fā)揮。在工作過(guò)程中，學(xué)生輔導(dǎo)員應(yīng)試圖與輔導(dǎo)受眾建立平等的友誼或朋輩關(guān)系，彼此應(yīng)互相尊重，建立互信，這是朋輩教育作用發(fā)揮的基礎(chǔ)。學(xué)生輔導(dǎo)員要從本系甚至本專(zhuān)業(yè)高年級(jí)同學(xué)中產(chǎn)生，要求綜合素質(zhì)高，具有工作熱情和上進(jìn)心，具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和人際交往能力，能夠在完成自己課業(yè)的基礎(chǔ)上從事此項(xiàng)工作。學(xué)生輔導(dǎo)員應(yīng)在院系的指導(dǎo)下，于每學(xué)年開(kāi)學(xué)前提交工作計(jì)劃，并對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)員進(jìn)行全面培訓(xùn)，從工作態(tài)度、工作技巧、工作能力、語(yǔ)言表達(dá)及形象氣質(zhì)等諸方面進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生輔導(dǎo)員應(yīng)對(duì)
8、所輔導(dǎo)班級(jí)的所有同學(xué)負(fù)責(zé)，主要在大學(xué)階段的學(xué)習(xí)、生活、人際交往、感情、社團(tuán)活動(dòng)、實(shí)習(xí)就業(yè)等方面給予輔導(dǎo)受眾適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，有義務(wù)接受輔導(dǎo)受眾的咨詢(xún)和求助，有了解輔導(dǎo)受眾基本信息的權(quán)力。學(xué)生輔導(dǎo)員必須參加所輔導(dǎo)班級(jí)的班會(huì)，做好聽(tīng)會(huì)紀(jì)錄。學(xué)生輔導(dǎo)員在征得所輔導(dǎo)班級(jí)的班主任或輔導(dǎo)員老師的許可后，可以以組織活動(dòng)、會(huì)議、培訓(xùn)等形式與輔導(dǎo)受眾進(jìn)行溝通。配備到新生班級(jí)的學(xué)生輔導(dǎo)員，通過(guò)課余時(shí)間的到寢室談話，定期的課外主題活動(dòng)等，使
