中國大學(xué)生英語學(xué)習(xí)者情感類心理動詞的習(xí)得研究

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1、AnAcquisitionStud??ofEmoti、jePsychVel4bsbyChineseCollegeLeal‘tiersofEnglish中國大學(xué)生英語學(xué)習(xí)者情感類心理動詞的習(xí)得研究掌i主淪：乏寵或F{翥：指導(dǎo)教j彳簽孚：。日．’了二，、√‘：’—二．一j答辯委員會成員簽字：中國大學(xué)生英語學(xué)習(xí)者情感類心理動詞的習(xí)得研究摘要英語心理動詞是描述人的心理活動或者心理狀態(tài)的一類動詞。本文以Juffs，DixonLevin，Halliday,Matthiessen及張京魚等語言學(xué)家對心理動詞的分類為基礎(chǔ)，嘗試探討其中重合部分一情感類心理動詞的使用

2、情況。本文基于當(dāng)代美國英語語料庫(BROWN)和中國學(xué)生英語筆語語料庫(WECCL)，采用中介語對比分析的方法，運用語料庫檢索工具Antconc3．2及卡方公式進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，重點研究中國英語學(xué)習(xí)者情感類心理動詞(1ike，please，enjoyandamuse)的習(xí)得情況，試圖探討以下三個問題：(1)與英語本族語者相比，中國英語學(xué)習(xí)者在情感類心理動詞使用頻率方面有何差異?(2)與英語本族語者相比，中國英語學(xué)習(xí)者在情感類心理動詞搭配方面的差異如何?(3)引起差異的原因有哪些?研究結(jié)果表明：(1)中國英語學(xué)習(xí)者明顯過多使用以like和enjoy為代表

3、的情感類心理狀態(tài)動詞，而在please和amuse為代表的心理使役動詞方面，與英語本族者相比，中國英語學(xué)習(xí)者則較少使用。(2)與英語本族語者相比，雖然中國英語學(xué)習(xí)者在代表心理動詞搭配的T值和MI值上存在差異，但是在情感類心理狀態(tài)動詞的習(xí)得方面明顯優(yōu)于情感類心理使役動詞。(3)引起種種差異的因素有：語言遷移、目的語輸入不足、英語詞匯化使役結(jié)構(gòu)中使役義素的敏感性不夠等。針對研究中發(fā)現(xiàn)的問題，本文提出相應(yīng)建議：正確認(rèn)識語言遷移對二語習(xí)得的影響，增加目的語的輸入，提高學(xué)習(xí)者對英語詞匯中使役義素的敏感性。i本研究旨在引起中國英語學(xué)習(xí)者對于如何習(xí)得地道英語的重

4、視。關(guān)鍵詞：心理動詞；中介語對比分析；語料庫；使役義素；語言遷移AnAcquisitionStudyofEmotivePsychVerbsbyChineseCollegeLearnersofEnglishABSTRACTPsychverbsdenoteawiderangeofactivitiesandstatesexperiencedbyhumans．(Biberetal，2000)Onthebasisofthecategories，whichlinguistssuchasJuffs，DixonLevin，Halliday,Matthiessen，

5、ZhangJingyu，etc，placethepsychverbsinto，thethesistriestodiscusstheuseoftheiroverlap---emotivepsychverbs．BasedonBrownUniversityStandardCorpusofPresent-DayAmericanEnglish(orjustBrownCorpus)andWrittenEnglishCorpusofChineseLearners(Weccl)，thethesisuntilizesContrastiveInterlanguageA

6、nalysis(CIA)andAntconc3．2andChi．SquareofSPSStocollectthestatisticsoftheresearch．ThepaperfocusesontheuseofemotivepsychverbsofChineseEnglishlearners(1ike，please，enjoyandamuse)，attemptingtodiscussthefollowingquestions：(1)ArethereanydifferencesbetweenChineseEnglishLearnersandnativ

7、espeakersinthefrequencyofusingemotivepsychverbs?(2)Comparedwithnativespeakers，whatarethediversitiesincollocationofemotivepsychverbs?(3)Whatarethecausesofthedifferences?Theresultssuggestthat：(1)Obviously,ChineseEnglishlearnersoveruseemotivepsychstativeVerbs_1ikcandenjoy．However

8、,theemotivepsychcausativeverbs--pleaseandamuseareiiiunderused