論作為資源的師生沖突及其價值開發(fā)

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1、分類號：G40學校單位代碼：10446碩士學位論文論文題目：論作為資源的師生沖突及其價值開發(fā)研究生姓名：趙婉鈺學科、專業(yè)：教育學原理研究方向：教育基本理論導師姓名、職稱：李春橋、副教授論文完成時間：2013年5月20日曲阜師范大學研究生學位論文原創(chuàng)性說明（根據(jù)學位論文類型相應地在“□”劃“√”）本人鄭重聲明：此處所提交的博士□/碩士□論文《論作為資源的師生沖突及其價值開發(fā)》，是本人在導師指導下，在曲阜師范大學攻讀博士□/碩士□學位期間獨立進行研究工作所取得的成果。論文中除注明部分外不包含他人已經發(fā)表或撰寫的研究成果。對本文的研究工作做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中

2、以明確的方式注明。本聲明的法律結果將完全由本人承擔。作者簽名：日期：曲阜師范大學研究生學位論文使用授權書（根據(jù)學位論文類型相應地在“□”劃“√”）《論作為資源的師生沖突及其價值開發(fā)》系本人在曲阜師范大學攻讀博士□/碩士□學位期間，在導師指導下完成的博士□/碩士□學位論文。本論文的研究成果歸曲阜師范大學所有，本論文的研究內容不得以其他單位的名義發(fā)表。本人完全了解曲阜師范大學關于保存、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向有關部門送交論文的復印件和電子版本，允許論文被查閱和借閱。本人授權曲阜師范大學，可以采用影印或其他復制手段保存論文，可以公開發(fā)表論文的全部或部分內容。作者

3、簽名：日期：導師簽名：日期：摘要教師與學生構成了學校教育的兩個最重要的群體。教育活動是由作為教育者的教師和作為受教育者的學生共同參與，相互影響并且相互作用的一種雙邊活動。因此，師生關系就成為學校教育過程中最基本、最重要的人際關系。和諧與沖突構成了這一關系中不可或缺的兩個方面。近年來師生沖突問題日益加劇，沖突現(xiàn)象頻繁發(fā)生。師生沖突已成為師生互動的一種普遍而基本的形式。但由于種種原因，目前我國教育研究者更多關注師生沖突的負面影響，對其長期持否定態(tài)度，很少把它當作一種有價值的教育資源來看待，正視師生沖突，將師生沖突的正面功能充分挖掘出來，才能真正發(fā)揮師生沖突的價值。教育教學

4、工作才能真正的順利進行。本文在參閱文獻資料的基礎上，圍繞研究主題展開論述。全文分成四個部分：第一部分是研究綜述，主要闡述本研究的選題緣由和意義、相關的文獻綜述以及本研究涉及的研究方法，以確立本文的研究根基和了解本研究的研究現(xiàn)狀。第二部分是師生沖突的概述。首先，界定師生沖突的涵義。其次，對師生沖突進行三種類型的劃分。再次，比較兩種不同的師生沖突觀。第三部分分別從心理，教育，社會，文化四個方面闡述師生沖突的價值。心理價值方面主要有師生消極情緒的宣泄，避免出現(xiàn)心理問題；學生獨立意識和個性的形成以及學生道德觀念的培養(yǎng)。教育價值主要從師生關系的和諧、學校規(guī)章制度的完善、教育體制

5、改革、教師專業(yè)發(fā)展和班級群體成員的團結來分析。社會價值有學生個體的社會化和喚醒社會公眾對教育的關注和參與。文化價值主要是文化反哺價值和多元文化的融合以及新型校園文化的建立。第四部分是本研究的重點和難點，運用“三線規(guī)范”原則對師生雙方進行具體調節(jié)，分別從心理，行為，語言三個方面對師生雙方做了理想上線，可操作中線以及底線的要求。進而使師生沖突的價值得以最大限度的發(fā)揮。最后，本文附列了一些相關案例并對每一案例進行了分析，作為支持本論文的有力論據(jù)。關鍵詞：師生沖突；價值；資源；開發(fā)IAbstractTeachersandstudentsconstitutethetwomost

6、importantgroupsofschooleducation.Educationisabilateralactivitythatteachersandstudentstakepartinjointly.Teachersareeducatorsandstudentsareeducated.Theyinfluenceeachother.Therefore,themostbasicandimportantinterpersonalrelationshipintheprocessofschooleducationistherelationshipbetweenteache

7、rsandstudents.Therelationshipisconsistedofharmonyandconflicts.Inrecentyears,theproblemofconflictsbetweenteachersandstudentshasbecomemoreseriousandtheconflictphenomenonhasoccurredmorefrequently.Conflictbetweenteachersandstudentshasbecomeoneofcommonandbasicinteractions.Atpresent,