橋之美導(dǎo)學(xué)案最doc

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1、初二語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案學(xué)校網(wǎng)址：www.zzkh.cn橋之美課型：預(yù)+展+反班級(jí)：_____學(xué)習(xí)小組：____小主人姓名：______編號(hào)10032【抽測(cè)】A組：1、默寫(xiě)《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中描寫(xiě)景物，筆力千鈞，備受后人贊賞的兩句。2、默寫(xiě)《黃鶴樓》中著重描寫(xiě)思鄉(xiāng)之情的兩句。3、說(shuō)明文的說(shuō)明順序有哪幾種？4、這段文字的說(shuō)明方法是什么：A趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。B我國(guó)的詩(shī)人愛(ài)把拱橋比作虹，說(shuō)拱橋是“臥虹”“飛虹”，把水上拱橋形容為“長(zhǎng)虹臥波”。矚慫潤(rùn)厲釤瘞睞櫪廡賴(lài)。B組：1、默寫(xiě)《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中借垂釣來(lái)表達(dá)自己出仕之心的兩句。2、默

2、寫(xiě)《黃鶴樓》抒寫(xiě)人去樓空，世事滄桑，寫(xiě)出一片空悠之景的兩句。3、《中國(guó)石拱橋》的說(shuō)明順序是什么？4、這段文字的說(shuō)明方法是什么：A唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。B每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。聞創(chuàng)溝燴鐺險(xiǎn)愛(ài)氌譴凈?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能記住“美感、史詩(shī)、駐足”等詞語(yǔ)的字形字音及詞義。2、梳理課文結(jié)構(gòu)，把握文章大意。3、能品析文中生動(dòng)的語(yǔ)言，并評(píng)析文中四幅畫(huà)面?！净A(chǔ)知識(shí)】1、記一記：字詞積累。駐（）足煞（）風(fēng)景葦（）叢極（）目銷(xiāo)（）魂飛瀑（）流泉脂（）粉顏色：對(duì)美的感受或體會(huì)。：敘述英

3、雄傳說(shuō)和重大歷史事件的敘事長(zhǎng)詩(shī)。：形容細(xì)微的失誤，導(dǎo)致重大的差錯(cuò)。2、讀一讀：朗讀課文，朗讀指導(dǎo)。自由朗讀全文，要讀準(zhǔn)字音，讀懂文意。學(xué)法指導(dǎo)：A學(xué)生自由朗讀《橋之美》全文，可采取多種形式，獨(dú)讀、對(duì)讀、小組齊讀，小組自由讀等等。B這是一篇具有隨感式的說(shuō)明文，我們?cè)谧x的時(shí)候，要注意讀出本文特殊的魅力：既要讀出一種精練簡(jiǎn)約之感，例如“石拱橋自身的結(jié)構(gòu)就很美：圓的橋洞、方的石塊、弧的橋背，方、圓之間相處和諧、得體”；也要讀出一種優(yōu)美意蘊(yùn)，例如“早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊，即使碰不見(jiàn)曉風(fēng)殘?jiān)?，也令?huà)家銷(xiāo)魂!”殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟。4初二語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)

4、學(xué)案學(xué)校網(wǎng)址：www.zzkh.cn3、理一理：整體把握全文。A在作者的介紹中，“橋之美”美在何處？作者舉了幾個(gè)例子？請(qǐng)各用一句話概括。學(xué)法指導(dǎo)：分析“橋之美”，需要我們深入文本，找出具體原句來(lái)分析，從而掌握好說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)；并結(jié)合各種說(shuō)明方法來(lái)分析，例如舉例子、引資料等等。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐。B利用框架圖，梳理課文結(jié)構(gòu)。學(xué)法指導(dǎo)：我們可以根據(jù)本文結(jié)構(gòu)上“總-分-總”來(lái)劃分文章層次，并概括層次大意。并且，下面的框架圖只是其中的一種，你能夠設(shè)計(jì)出更好的形式（例如小標(biāo)題、一句話概括等方式）來(lái)梳理文章結(jié)構(gòu)、概括文章大意嗎？彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡。（結(jié)構(gòu)上）（內(nèi)容概括）總石橋和葦叢配

5、合美（正面）分（舉例）南京長(zhǎng)江大橋總【專(zhuān)題提升】作為著名畫(huà)家吳冠中的一篇著名的小品文，文中同時(shí)有詩(shī)意的描寫(xiě)性文字和精準(zhǔn)的說(shuō)明性文字，讓人受到美的熏陶的同時(shí)，也獲得了一些美學(xué)常識(shí)。你能品一品本文語(yǔ)言兼具的優(yōu)美生動(dòng)和簡(jiǎn)練準(zhǔn)確之美嗎？謀蕎摶篋飆鐸懟類(lèi)蔣薔。【當(dāng)堂反饋】1、仔細(xì)看看句中有沒(méi)有錯(cuò)別字，如果有請(qǐng)圈出來(lái)，并改寫(xiě)在句后的括號(hào)里。(全部同學(xué)必做)（1）．其身段的縱橫與橋下的水波諧同譜出行與色的樂(lè)曲。(???)（2）．方、園之間相處和協(xié)、得體。(???)???（3）．橋下小河里應(yīng)著橋的倒影。(???)（4）．橋上橋下，往反行人，個(gè)樣船只。(???)?廈礴懇蹣駢時(shí)盡繼價(jià)騷。2、判斷

6、下列句子的說(shuō)明方法。（A、B層次同學(xué)必做，C層次同學(xué)選做）⑴畫(huà)家們眼里的索橋卻是一道線，一道富有彈性的線！（???????????）煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚。⑵早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊，即使碰不見(jiàn)曉風(fēng)殘?jiān)?，也令?huà)家銷(xiāo)魂!（）鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴(lài)。⑶“我走過(guò)的橋比你走過(guò)的路還長(zhǎng)”，現(xiàn)在大概很少有人用這口吻教訓(xùn)后生小子了!（?????????）4初二語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案學(xué)校網(wǎng)址：www.zzkh.cn【整理與評(píng)價(jià)】1、請(qǐng)將以上內(nèi)容補(bǔ)充好，如果還有問(wèn)題請(qǐng)問(wèn)同學(xué)或老師。2、反思一下我這節(jié)課的表現(xiàn)：A、學(xué)習(xí)狀態(tài)（）①很認(rèn)真，自我表?yè)P(yáng)（）②還可以（）③還要加

7、油籟叢媽羥為贍僨蟶練淨(jìng)。B、參與程度①展示了____次②質(zhì)疑、補(bǔ)充了________次③板書(shū)了_______次預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴?！靖郊牧稀繀枪谥衅淙溯W事之“一以貫之的認(rèn)真”　　早就聽(tīng)說(shuō)吳冠中先生是較真兒的人：1991年9月，吳冠中整理家中藏畫(huà)時(shí)，將不滿意的幾百幅作品全部毀掉，此番被海外人士稱(chēng)為“燒豪華房子”的毀畫(huà)行動(dòng)，目的只有一個(gè)：保留讓明天的行家挑不出毛病的畫(huà)！滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦?！　〔痪?，筆者便親身領(lǐng)略了吳冠中的認(rèn)真勁兒。1993年初，人民日?qǐng)?bào)海外版、解放軍報(bào)與香港東方藝術(shù)中心聯(lián)合舉辦“東方