橋之美導(dǎo)學(xué)案.doc

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1、高石崖初級中學(xué)“四學(xué)一測”教學(xué)模式語文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案年級八課題12、橋之美授課時間11．13設(shè)計人高建國課型新授使用人郝曉芹高建國李娟審簽人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、流利有感情的朗讀課文，理解作者喜愛橋的原因。2、品味本文優(yōu)美而又富有意蘊(yùn)的語言。3、學(xué)習(xí)作者抓住事物總的特征進(jìn)行說明的方法復(fù)習(xí)回顧(1)請學(xué)生預(yù)習(xí)課文，對文中不懂的專業(yè)術(shù)語作了解。(2)搜集古詩文中寫橋的詩句，在下面寫出兩句，并注明出處、作者詩句：，出處：，作者：詩句：，出處：，作者：自主學(xué)習(xí)（一）、作者介紹吳冠中，1919年出生，中國現(xiàn)代——。他的油畫代

2、表作有《長江三峽》、《魯迅的故鄉(xiāng)》等。中國畫代表作有《春雪》及《獅子林》、《長城》等。（二）標(biāo)題索引畫家眼中的橋有什么特殊的美感呢？作者吳冠中是怎么寫橋的美的？在課文中你可以找到答案。（三）、展示與交流橋梁專家茅以升解釋說：“橋就是經(jīng)過放大的一條板凳。”隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，“板凳”的外形越來越豐富美觀。這節(jié)課我們來欣賞“板凳”的美麗風(fēng)采。1、按下列句中注音寫出漢字①其身段的縱橫與橋下的水波（xiétóng）________譜出形與色的樂曲。②方、圓之間相處（héxié）________、得體，力學(xué)的規(guī)

3、律往往與美感的規(guī)律相拍合。③“小橋流水人家”，固然具（shījìng）________之美，其實更偏于繪畫的形式美。2、解釋下列詞語。駐足：極目：煞它風(fēng)景：失之毫厘，差之千里：3.判斷下列句子所用的說明方法。①“小橋流水人家”，固然具有詩境之美，其實更偏于繪畫的形式美。（　?。陬U和園里仿造的盧溝橋只有17孔，蘇州的寶帶橋53孔之多，如果坐小船沿橋緩緩看一遍，你會感到像讀了一遍史詩似的滿足。（　　　　　?。┮牲c簡記合作互學(xué)1作者眼中橋美在何處？(抓關(guān)鍵語句）2為了說明橋之美，作者主要舉了哪些例子？并用

4、文中的詞語來說明在不同環(huán)境中所產(chǎn)生的美學(xué)效果。3文中為何又列舉長江大橋、錢塘江大橋、成昆路上的直線橋呢?（提示：作者是作為畫家，從美學(xué)的角度來看待這些大橋的。）4、閱讀第4段，在其所描述的畫面中，你最喜歡那一幅，用生動的語言描繪畫面并說說為什么喜歡?5、美句欣賞（1）早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘月，也令畫家銷魂?。?）無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜成形與色的樂曲。（3）田野無聲，畫家們愛于無聲處靜聽橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們

5、尋找熱鬧。6、本文在內(nèi)容和寫法上都與《中國石拱橋》這種說明文有很大區(qū)別，試具體說明。學(xué)生以小組為單位，討論交流。師提示：可以從兩文的說明對象、著眼點、說明順序、說明方法及語言特征等角度進(jìn)行比較、評析。二次備課達(dá)標(biāo)檢測比較篇目說明對象著眼點說明順序說明方法語言特征中國石拱橋橋之美