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《英美留學(xué)生習(xí)得對(duì)象類介詞對(duì)、向、給的偏誤分析》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、＇－１，／＇ＸＪ％．嚴(yán)．ｖ．分ＩＭ＼ｕ朽Ｉ：密級(jí)公，＂ＩＷ：．、＾％，，盧，．ｃｆ’１ｃｗ—／Ｉ．卑．＂儀ｙ矣：．？．．．ｔ§＞乎．－ｖＩ；，．＞．ｖ；、％．－碩巧ｉ研Ｍ學(xué)＾立論義，■．Ａ美習(xí)得款＾嫂Ｈ詞ｐ＾、．：＂偏誤誠斤／＾＇／＼＞‘ｒＪｔ－、心＼＜，令＾ｉ?。幔埽?、％：：＼＼ｉ人劉學(xué)，：ｌ巧神ｌｋ－ｉ＾（Ｖ學(xué)＾＾７學(xué)、；Ｈ／培養(yǎng)單化文院＾，＇．＼化作／學(xué)科專漢國際教育＿）ｘＬ研
2、巧方印漢國際教育＾＼指導(dǎo)教師黃玉畐纖諸ｌ＾｛／；Ｘ，’完成日黏＾年＾月巧曰＾八ｉ．，－ｌｐｆＶ＾Ｘ．＂＾Ｊｒ－嫁＇／盡．！，＾獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加［＾；１標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得黑龍江大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。－－學(xué)位論文作者簽名＾５：八對(duì)呼簽字日期：年月＾日
3、學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人完全了解黑龍江大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部口或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)崖龍注去堂可Ｗ將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)位論文倘繳；獅拙：簽字一日期；尸年戶月日簽字日期：》／／年月＾日學(xué)位論文作者畢業(yè)后去向：工作單位：電話；通訊地址：郵編：中文摘要中文摘要中國的語言和世界上其他國家的語言不同，它沒有那么多的變化形態(tài)，很多時(shí)候句子的內(nèi)
4、容都是通過介詞來銜接的。介詞是漢語中一種十分特殊的詞匯，它沒有具體的語義，但卻不可或缺。對(duì)于學(xué)習(xí)漢語文化的各國留學(xué)生來說，學(xué)好虛詞十分重要，而介詞作為虛詞的典型代表，更需要學(xué)好。介詞能夠適用不同的語句，融合多種語言環(huán)境，靈活多變，沒有規(guī)律可循，所以很多學(xué)習(xí)漢語的留學(xué)生在學(xué)習(xí)介詞的時(shí)候一籌莫展，尤其母語是英語的留學(xué)生在學(xué)習(xí)介詞時(shí)錯(cuò)誤率非常高，本文所要討論的就是漢語中非常常用且最易產(chǎn)生偏誤的三個(gè)對(duì)象類介詞“對(duì)”，“向”和“給”。本文從這三個(gè)介詞的本體和偏誤兩個(gè)方面來進(jìn)行闡述，分析留學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生的各種偏誤以及產(chǎn)生偏誤的原因，從而使英美留學(xué)
5、生對(duì)這三個(gè)介詞有更詳盡的認(rèn)識(shí)并能正確運(yùn)用。同時(shí)根據(jù)教師在教學(xué)過程中的實(shí)際情況，提出切實(shí)可行的教學(xué)策略，從而使教師能夠提前預(yù)知偏誤現(xiàn)象，幫助留學(xué)生減少偏誤的發(fā)生，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：英美留學(xué)生；對(duì)象類介詞；偏誤分析；教學(xué)--I黑龍江大學(xué)碩士學(xué)位論文AbstractDifferentfromthelanguagesofothercountriesintheworld,Chineselanguagedoesn’thavesomuchchangeshapesandthecontentofthesentencesarelinkedbypre
6、positionssometimes.PrepositionisaveryspecialChinesevocabularyandithasnospecificsemanticsbutindispensable.ForforeignstudentswhostudyChineseculture,learningthefunctionwordsisveryimportant,howeverasatypicalrepresentativeofthefunctionwords,prepositionneedtobelearnedmuchbette
7、r.Prepositionscanadaptdifferentstatementsandfuseavarietyoflanguageenvironment;inadditiontheyareflexiblebutnorulestofollow.ThusmanyforeignstudentsareflummoxedwhentheystudyprepositionsandtheerrorrateisveryhighespeciallyforthosewhosemothertongueisEnglish.Herein,inthispaperw
8、ewilldiscussthreeverycommonlyusedandeasy-proneChineseprepositions:"to","towards"and"for".Thepaperwillde
