別了，我愛的中國 _1

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1、別了，我愛的中國教學(xué)要求：１．激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，憎恨帝國主義的思想感情。２．理解課文內(nèi)容，深入體會別了，我愛的中國，我全心愛著的中國。一句三次出現(xiàn)，分別表述了怎樣的思想感情。３．理解含義深刻的句子。４．學(xué)會本課生字；培養(yǎng)有感情地朗讀課文的能力。教學(xué)重點(diǎn)：深入體會別了，我愛的中國，我全心愛著的中國。一句三次出現(xiàn)時(shí)分別表述了怎樣的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：１．同教學(xué)重點(diǎn)。２．理解含義深刻的句子：我這樣不負(fù)責(zé)任地離開中國，真是一個(gè)罪人。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，了解課文內(nèi)容，自學(xué)生字。給課文劃分段落，并講讀第一段。教學(xué)過程：一、板書

2、課題，導(dǎo)入新課。１．同學(xué)們，從課文題目看，你知道了什么？你還想知道什么？２．簡介時(shí)代背景：這篇課文的作者是一位著名作家，他叫鄭振鐸。文章寫于１９２７年，距離現(xiàn)在已經(jīng)６９年了。當(dāng)時(shí)的中國，正遭受著帝國主義列強(qiáng)的侵略，國民黨反動派不但不與帝國主義進(jìn)行斗爭，反而互相勾結(jié)，大肆屠殺革命者，我們的祖國處于苦難之中，處于民族存亡的危難時(shí)刻。這時(shí)的鄭振鐸是一個(gè)熱血的愛國青年，就在他離開祖國的時(shí)候，寫下了這篇感人肺腑的文章《別了，我愛的中國》。二、自讀課文，初步感知。自學(xué)課文，要求：１．出聲地讀課文，自學(xué)生字，然后再出聲讀一遍課文。２．想一想，剛才老師從題

3、目中提出的問題，自己是否能通過讀書解決。三、細(xì)讀課文，分出段落。１．思考：這篇課文，作者主要寫了哪三部分內(nèi)容？２．討論明確。板書：離岸告別沿途所見心中所想３．提問：在記敘這些內(nèi)容當(dāng)中，有一句話反復(fù)出現(xiàn)了三次，是哪一句話？請把這句話畫下來。（畫后明確這句話是：別了，我愛的中國，我全心愛著的中國。）小結(jié)：別了，我愛的中國，我全心愛著的中國這句話共出現(xiàn)了三次，那么，每一次它表達(dá)著怎樣的思想感情，讓我們到書中去尋找答案。四、深入理解，體會重點(diǎn)。１．思考：我想不想離開祖國呢？我在文中一句話直接回答了這個(gè)問題，請默讀課文，找出來。明確：我不忍離中國而去

4、，更不忍在這個(gè)大時(shí)代中放棄自己應(yīng)做的工作而去。２．結(jié)合課文說說大時(shí)代是指怎樣的時(shí)代？我應(yīng)做的工作又是什么？３．講讀第一段。①指名讀第一段，思考：在離岸告別的時(shí)候，我看到了什么？聽到了什么？我產(chǎn)生了怎樣的感情？從哪一句描寫中最能看出？②明確：我產(chǎn)生了依依惜別之情，從描寫我流淚一句話中最能看出。③思考討論：把我的眼眶潤濕了，我的眼淚已經(jīng)滴在眼鏡面上，鏡面模糊了一句改成我流淚了，好不好？為什么？（打幻燈，將這兩句話寫在幻燈片上，供學(xué)生比較、討論。）板書：潤濕滴模糊依依惜別④此時(shí)，千言萬語說不出，都傾吐在了別了，我愛的中國，我全心愛著的中國這句話中

5、?？梢?，通過這句話作者在表達(dá)怎樣的思想感情？⑤指導(dǎo)有感情地朗讀課文，體會我對祖國的依依惜別之情。４．總結(jié)下課。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：講讀課文第二、三段，重點(diǎn)體會別了，我愛的中國，我全心愛著的中國這句話在第二、三次出現(xiàn)時(shí)分別表達(dá)了怎樣的思想感情。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，體會重點(diǎn)。導(dǎo)言：上節(jié)課通過學(xué)習(xí)課文的第一段，我們知道，當(dāng)船離岸的時(shí)刻，鄭振鐸這個(gè)熱血的愛國志士對祖國產(chǎn)生了深深的惜別之情?，F(xiàn)在，船慢慢地向前駛著，我的感情又有什么變化呢？１．講讀第二段。①默讀第二段，思考：船慢慢地向前駛著，我先看到了什么？又看到了什么？我產(chǎn)生了怎樣的思想感情。②讓

6、學(xué)生討論，并從中體會對帝國主義的憎恨與對祖國河山一草一木的無限留戀之情。板書：一草一木無限留戀③此時(shí)，文中又一次出現(xiàn)別了，我愛的中國，我全心愛著的中國，想想這句話在此表達(dá)了作者怎樣的思想感情呢？④自己有感情地朗讀課文的第二四自然段。同學(xué)們，從文中我們不難看出在分別的時(shí)刻，我是多么不忍離去??！此時(shí)，船離祖國漸漸地遠(yuǎn)了，我思緒萬千，我感到自己的離去是不負(fù)責(zé)任的，自己是一個(gè)罪人。同學(xué)們，你認(rèn)為我是不是不負(fù)責(zé)任？是不是罪人？為什么？（聯(lián)系第六自然段，理解上述問題：首先抓裝終將、暫別等詞語，以及離國的目的去體會我不是罪人。其次，要講清更好的戰(zhàn)斗的武器

7、不是指飛機(jī)大炮，而是指革命斗爭的理論與經(jīng)驗(yàn)。）既然我不是不負(fù)責(zé)任的，不是罪人，我為什么還這樣說呢？教師小結(jié)：這是一種內(nèi)疚的心情，是對祖國懷有強(qiáng)烈的責(zé)任感與深深熱愛之情的表現(xiàn)。⑤一想到離國的目的，我的感情還只是停留于對祖國的惜別之情上嗎？請聽老師有感情地朗讀課文，同學(xué)們從中感到我對祖國懷有怎樣的感情呢？（教師范讀，然后，再讓學(xué)生有感情地朗讀，從中體會情感。⑥討論，從希望和誓言中體會作者對帝國主義的仇恨、盼望建立新中國的感情，以及為了祖國而獻(xiàn)身的戰(zhàn)斗豪情。板書：希望誓言戰(zhàn)斗豪情。⑦此時(shí)，文中再一次出現(xiàn)別了，我愛的中國，我全心愛著的中國，表達(dá)了作

8、者怎樣的思想感情？⑧指導(dǎo)有感情地朗讀第七九三個(gè)自然段。二、整體回歸，總結(jié)中心。１．這篇課文三次出現(xiàn)別了，我愛的中國，我全心愛著的中國，每次分別表達(dá)了怎樣的思想感情？２．全文強(qiáng)烈抒