有關(guān)舞蹈教學(xué)的論文

《有關(guān)舞蹈教學(xué)的論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、有關(guān)舞蹈教學(xué)的論文有關(guān)舞蹈教學(xué)的論文一高校體育舞蹈教學(xué)是高校體育教學(xué)內(nèi)容的組成部分，是高校體育教學(xué)改革及人才目標(biāo)培養(yǎng)全面發(fā)展的人的內(nèi)容之一。高校體育舞蹈教學(xué)不僅有利于增強(qiáng)大學(xué)生的身體素質(zhì)，而且能改善大學(xué)生的形體條件,還能培養(yǎng)大學(xué)生的心理品質(zhì)及審美觀，豐富大學(xué)生的情感體驗(yàn)及精神生活，促進(jìn)大學(xué)生的健康發(fā)展。1體育舞蹈的特點(diǎn)體育舞蹈是由屬于文藝范疇的舞蹈演變而來(lái)的體育項(xiàng)目，它兼有文藝和體育之間的邊緣項(xiàng)目，是以競(jìng)賽為目的，具有自?shī)市院捅硌萦^賞性的競(jìng)技舞蹈。它具有以下三大特點(diǎn)：嚴(yán)格的規(guī)范性規(guī)范性首先表現(xiàn)在體育舞蹈是一個(gè)完整的舞蹈系統(tǒng)，它是經(jīng)過(guò)數(shù)百年歷史的錘煉，

2、幾代人的加工而成的；其次表現(xiàn)在技術(shù)的規(guī)范性上，它嚴(yán)格到多一分嫌過(guò),少一點(diǎn)欠火。表演觀賞性體育舞蹈融音樂(lè)、舞蹈、服裝、風(fēng)度、體態(tài)美于一體，既有觀賞的價(jià)值又有參與的可能,被認(rèn)為是一種真正的藝術(shù)。體育性(1)競(jìng)技性：即比成績(jī)、拿冠軍、為國(guó)爭(zhēng)光；2高校開(kāi)展體育舞蹈教學(xué)的必要性我國(guó)高等教育應(yīng)適應(yīng)新形式發(fā)展的需求，更新教育觀念,深化教育改革，切實(shí)加強(qiáng)索質(zhì)教育。體育舞蹈教育是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分。體育舞蹈教育有利于學(xué)生開(kāi)啟思維、挖掘想象力，有利于學(xué)生提升智能、增強(qiáng)創(chuàng)造力，有利于學(xué)生身心健康、增強(qiáng)體魄。體育舞蹈不僅能陶冶情操、提高素質(zhì)，而且有助于開(kāi)發(fā)智力，對(duì)于

3、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。3體育舞蹈對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育的影響3.1體育舞蹈能引導(dǎo)大學(xué)生良好的個(gè)性發(fā)展人的個(gè)性是在先天遺傳和后天環(huán)境影響的基礎(chǔ)上，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)而形成和發(fā)展起來(lái)的。個(gè)性的發(fā)展必須符合一定的社會(huì)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的要求。健康的個(gè)性，從內(nèi)部心理機(jī)制講，應(yīng)是和諧發(fā)展的;從外部活動(dòng)效能講，應(yīng)是有高度創(chuàng)造性的；從倫理講，應(yīng)表現(xiàn)為體力與智力、知識(shí)與道德、性格與才能、理性與直覺(jué)、美的體驗(yàn)與美的展現(xiàn)等方面高度協(xié)調(diào)的發(fā)展。體育舞蹈作為一種體育與時(shí)空藝術(shù)相結(jié)合的運(yùn)動(dòng)，為大學(xué)生提供了發(fā)展健康個(gè)性活動(dòng)的時(shí)間和空間。體育舞蹈是多層次的結(jié)構(gòu)體，由不同國(guó)籍、不同民族

4、、不同文化背景的人們，以全新的活動(dòng)形式，以空間姿態(tài)和時(shí)間運(yùn)動(dòng)的完美融合，展現(xiàn)整體舞蹈藝術(shù)形象，形成各自獨(dú)立的風(fēng)格體系，呈現(xiàn)不同個(gè)性風(fēng)采。如國(guó)際體育舞蹈的現(xiàn)代舞，從總體上講，其風(fēng)格特點(diǎn)是舞姿優(yōu)美，舞步流暢，氣質(zhì)高雅，動(dòng)作規(guī)范性強(qiáng)，一派紳士風(fēng)度；又如拉丁舞，從總體上講，音樂(lè)節(jié)奏強(qiáng)烈，熱情歡快，激情奔放，能培養(yǎng)人的韻律感和審美感。3.2體育舞蹈能增強(qiáng)大學(xué)生審美能力追求美是人的正常的心理需求，集服飾美、形體美、音樂(lè)美于一體的體育舞蹈可以使舞者在運(yùn)動(dòng)的同時(shí)產(chǎn)生各種審美的心理效應(yīng)。在美的旋律中達(dá)到最佳心理狀態(tài),輕松自如的舞步抒發(fā)內(nèi)心情感，從而得到精神的凈化,情操

5、的陶冶，心靈的愉悅,情感的升華。大學(xué)生時(shí)期正處在青年中期，從人的整體發(fā)展過(guò)程看，是人生身心發(fā)展的敏感期和易變期，也是形體可塑期。體育舞蹈對(duì)他們的姿態(tài)、動(dòng)作和風(fēng)度等進(jìn)行嚴(yán)格的、專門(mén)的訓(xùn)練，可以修飾、改善和矯正身體不良姿態(tài)，塑造健美的形體。3.3體育舞蹈能推進(jìn)校園文化建設(shè)高校校園文化是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地，也是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、心理素質(zhì)教育的重要渠道,對(duì)于大學(xué)生良好素質(zhì)的形成具有潛移默化的作用。體育舞蹈的運(yùn)動(dòng)性、藝術(shù)性、娛樂(lè)性和社交性等功能，不僅能使大學(xué)生達(dá)到強(qiáng)身健體、自?shī)首詷?lè)、陶冶情操、消除疲勞等目的，而且能有力地推進(jìn)高校校園文化建設(shè)

6、，形成良好的素質(zhì)教育環(huán)境，促進(jìn)大學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。4體育舞蹈教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題4.1注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)體育舞蹈十個(gè)舞種的起源和發(fā)展都是與發(fā)源地各國(guó)民族的政治經(jīng)濟(jì)、歷史地理、文化傳統(tǒng)、生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣相聯(lián)系的，進(jìn)而創(chuàng)造了具有本民族特色、表現(xiàn)民族思想情感、心理狀態(tài)、理想愿望的豐富多彩的舞蹈藝術(shù)?？梢?jiàn)，體育舞蹈包含著極其豐富、深厚的內(nèi)涵。對(duì)學(xué)生而言，提高文學(xué)修養(yǎng)有助于提高觀察生活、捕捉形象、升華創(chuàng)造的能力;提高音樂(lè)修養(yǎng)有助于把握音樂(lè)的作用、風(fēng)格及其描述的意境；提高史地知識(shí)的修養(yǎng)有助于理解各利，舞發(fā)源地的民俗風(fēng)情和生活方式等有關(guān)知識(shí)。這樣就可在豐富

7、知識(shí)、開(kāi)拓眼界的過(guò)程中，不斷地發(fā)展學(xué)生的智力水平，使其通過(guò)經(jīng)常的、獨(dú)立的觀察、聯(lián)想、分析與綜合,對(duì)技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行藝術(shù)處理，最后以生動(dòng)直觀的舞蹈形象、豐富優(yōu)美的舞姿造型、自然獨(dú)特的舞蹈風(fēng)格、濃郁感人的抒情色彩展現(xiàn)在人們面前，讓人們?cè)诿赖南硎苤刑找鼻椴佟?.2注意講解示范的重要作用講解和示范是體育教學(xué)中最常用的教學(xué)法。舞蹈是時(shí)間與空間的藝術(shù),是用身體和節(jié)奏表現(xiàn)思想感情的。因此舞蹈教師在教學(xué)中要用生動(dòng)的形象去指導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生,給學(xué)生反復(fù)地示范動(dòng)作。教師示范要有充沛的感情與熱情,示范動(dòng)作要力求準(zhǔn)確無(wú)誤、節(jié)奏鮮明。示范包括單一動(dòng)作和組合動(dòng)作，也可以根據(jù)具體情況做局

8、部動(dòng)作示范，但局部示范應(yīng)盡可能減少。此外，也呆以由教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做，或者選一些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生示范。4.3注