篆刻校本課程計(jì)劃

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1、校本課程教學(xué)計(jì)劃2016年有新學(xué)生加入，結(jié)合實(shí)際需求課程制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，定期組織學(xué)生進(jìn)行篆刻活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日益高漲，校園文化氛圍愈發(fā)濃丿孚■>教材分析：篆刻校本課程教材《怎樣學(xué)篆刻》中的內(nèi)容詳細(xì)豐富，適合小學(xué)階段的學(xué)生接受，并為教師提供了教學(xué)所必須的知識(shí)和信息，為教師在組織教學(xué)時(shí)如何為學(xué)生提供更多的知識(shí)與信息提供了線索。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。學(xué)生分析：考我校處于農(nóng)村地區(qū)，學(xué)生接觸篆刻藝術(shù)的機(jī)會(huì)很少，加之小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，需要提高他們的觀察

2、力和耐心，我結(jié)合觀察法、討論法等多種學(xué)習(xí)方法，設(shè)置一些富有啟發(fā)性的問(wèn)題，盡可能的讓學(xué)生多動(dòng)腦、動(dòng)手，啟發(fā)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、主體意識(shí)和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生自我獲取知識(shí)的能力。教學(xué)目標(biāo)：總目標(biāo)：激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生篆刻的興趣，初步感受篆刻的藝術(shù)美。通過(guò)篆刻課程的活動(dòng)，使學(xué)生的篆刻特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解篆刻的基本知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和挖掘?qū)W生在篆刻方面的潛能為主要目的；在每一次課程活動(dòng)中，循序漸進(jìn)的進(jìn)行篆刻專業(yè)知識(shí)的訓(xùn)練，形成自己課程的獨(dú)特風(fēng)格。分目標(biāo):(一)初級(jí)段：(1)激發(fā)和培養(yǎng)

3、學(xué)生對(duì)篆刻的興趣。(1)了解篆刻史的相關(guān)知識(shí)。(2)進(jìn)行篆刻的基木訓(xùn)練與創(chuàng)作。(一)高級(jí)段(1)提高篆刻藝術(shù)鑒賞的能力，了解篆刻名家作品與相關(guān)故事。(2)通過(guò)親自動(dòng)手設(shè)計(jì)印章，培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂(lè)觀的態(tài)度,鍛煉持之以恒的意志。(3)保持學(xué)生對(duì)篆刻的興趣，使學(xué)生關(guān)注并樂(lè)于參與印章的設(shè)計(jì)。教學(xué)活動(dòng)措施：(1)篆刻教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使課程活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。(2)做好組織工作，在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定篆刻基礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績(jī)也好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。

4、課程要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。(3)訂立必要制度，抓好思想工作，要教育學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)吋參加篆刻學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束吋，要舉辦全校性的篆刻現(xiàn)場(chǎng)比賽、作品展覽，充分展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課程口號(hào)：方寸之內(nèi)，氣象萬(wàn)千；靈巧之手，潛能無(wú)限。課程制度：1?社團(tuán)成員必須按時(shí)參加社團(tuán)活動(dòng)，不得遲到早退。若有特殊情況須事先向指導(dǎo)教師請(qǐng)假。2?參加社團(tuán)活動(dòng)吋，不得做與社團(tuán)內(nèi)容無(wú)關(guān)的事。若出現(xiàn)多次違規(guī)情況，該成員被視作自動(dòng)退出。3.每一位成員應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)活動(dòng)中的各種

5、器具、用品、愛(ài)護(hù)公物，保持活動(dòng)場(chǎng)所的整潔。4.每一位成員應(yīng)當(dāng)積極參加社團(tuán)活動(dòng)，有意見(jiàn)或建議可向社長(zhǎng)或指導(dǎo)教師議。5?社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容安排以指導(dǎo)教師主體擬定、社團(tuán)成員相關(guān)建議相結(jié)合。社員必須服從大眾意向和指導(dǎo)教師的整體安排。6.各成員應(yīng)當(dāng)自覺(jué)服從學(xué)校給予成員的學(xué)期考評(píng)規(guī)定，一旦加入本社團(tuán)，必須完成相應(yīng)的達(dá)標(biāo)要求；自覺(jué)認(rèn)可學(xué)校的評(píng)價(jià)構(gòu)成機(jī)制一一學(xué)期考評(píng)有自我評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)等組成。8.各社團(tuán)成員當(dāng)以積極維護(hù)本社團(tuán)榮譽(yù)為職責(zé)，并以努力提升自我能力為宗旨，不斷增進(jìn)藝術(shù)的感知、感悟能力，陶冶藝術(shù)的審美情趣，厚實(shí)自我藝術(shù)品位的積淀

6、。預(yù)達(dá)到的成果：藝術(shù)節(jié)能給所有愛(ài)好篆刻的師生布展一次，涉及作品類型有：印章設(shè)計(jì)、石料篆刻、葫蘆篆刻、橡皮習(xí)作、印譜、篆刻與剪紙相結(jié)合的裝裱作品等。社團(tuán)內(nèi)將開(kāi)展的活動(dòng)及時(shí)間安排:1.三月：期初整理檔案，養(yǎng)成教育，為藝術(shù)節(jié)做準(zhǔn)備工作。2.U!月：制作藝術(shù)節(jié)的篆刻作品。3.五月：沖刺、整理藝術(shù)節(jié)活動(dòng)作品。4.六月：做一次期末篆刻展。篆刻社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容安排及進(jìn)度:（初級(jí)）第一學(xué)期授課時(shí)間課程內(nèi)容周課時(shí)數(shù)實(shí)際進(jìn)度1-3周社團(tuán)納新，宣布社團(tuán)的制度，及各個(gè)注意事項(xiàng)。14周篆刻史知識(shí)25周書(shū)法與篆刻的關(guān)系26-7周刻印工具、材料介紹28-9

7、周臨摹210-11周文字上石（簡(jiǎn)單2款）212-13周刀法214-15周刻印章的過(guò)程216-17周創(chuàng)作簡(jiǎn)單的篆刻印章2款218-19周考核評(píng)價(jià)2第二學(xué)期授課時(shí)間課程內(nèi)容周課時(shí)數(shù)實(shí)際進(jìn)度1周社團(tuán)納新，宣布社團(tuán)的制度，及各個(gè)注意事1項(xiàng)。2-3周創(chuàng)作的過(guò)程24-5周常見(jiàn)錯(cuò)誤舉例26-7周教師指導(dǎo)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單字樣，并試刻2款28-9周教師指導(dǎo)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單字樣，并試刻2款210-11周印邊處理，加邊訓(xùn)練212-13周自己設(shè)計(jì)，獨(dú)立完成篆刻作品2款（一字?。?14-15周自己設(shè)計(jì)，獨(dú)立完成一份篆刻作品2款（二字印）216-17周自己設(shè)計(jì)，

8、獨(dú)立完成-?份篆刻作品1款（名章）218-19周考核評(píng)價(jià)2（高級(jí)）第一學(xué)期授課時(shí)間課程內(nèi)容周課時(shí)數(shù)實(shí)際進(jìn)度1周社團(tuán)納新，宣布社團(tuán)的制度，及各個(gè)注意事項(xiàng)。12-3周白文練習(xí)24-5周朱文練習(xí)26-7周摹印，臨刻28-9周書(shū)法與篆刻的關(guān)系210-11周平正、勻落、疏密、統(tǒng)一212-13周巧拙、粗細(xì)、增減、重