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《1112創(chuàng)新說課大賽教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新說課大賽教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、教學(xué)設(shè)計(jì)方案第三章第三節(jié)第一小節(jié)獨(dú)體字的結(jié)體技巧課題第三章第三節(jié)第一小節(jié)獨(dú)體字的結(jié)體技巧教材高等教育出版社杜繼雙左其琨主編《硬筆書法》教學(xué)對(duì)象幼兒教育專業(yè)二年一班授課類型新授課授課時(shí)間2011年6月24日教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】了解獨(dú)體字以主筆來劃分的種類，掌握各類獨(dú)體字的結(jié)體技巧?！灸芰δ繕?biāo)】提高學(xué)生自主探究能力和書寫能力?！厩楦心繕?biāo)】讓學(xué)生感受到中國(guó)書法博大精深，通過教師一點(diǎn)一滴的滲透來提高學(xué)生的文化修養(yǎng)，并在練字的過程中培養(yǎng)學(xué)生具有持之以恒的精神。教學(xué)分析【教學(xué)重點(diǎn)】掌握以橫畫、豎畫、鉤畫、和撇、捺為主筆的獨(dú)體字的結(jié)體技巧?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】歸納以撇、捺
2、為主筆的獨(dú)體字的結(jié)體技巧，并將結(jié)體技巧理論準(zhǔn)確的應(yīng)用到例字的書寫當(dāng)中去。學(xué)生特征分析【知識(shí)技能】經(jīng)過前一階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解漢字的演變過程，書寫工具的要求，以及基本筆畫的寫法，但在寫字時(shí)仍然有很強(qiáng)的隨意性，主要表現(xiàn)在行筆速度快，導(dǎo)致寫出的筆畫沒有力度?！緦W(xué)習(xí)方法】采用自主探究的學(xué)習(xí)方法。在課前學(xué)生上網(wǎng)查找資料，完成教師布置的任務(wù)；在課上，通過討論等形式去分析獨(dú)體字的結(jié)體技巧；在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生參與“誰最棒”的比賽活動(dòng)，讓學(xué)生將自學(xué)成果用于實(shí)踐。學(xué)生的口語表達(dá)能力和臨場(chǎng)發(fā)揮能力在此活動(dòng)中得到提高。第8頁共7頁教學(xué)設(shè)計(jì)方案第三章第三節(jié)第一小節(jié)獨(dú)體
3、字的結(jié)體技巧教學(xué)理念書法課雖然是教如何把漢字書寫的規(guī)范、美觀，但這只是手段，其最終目的是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過書法課的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的毅力，專心致志的定力，細(xì)致入微的眼力，辯證思維的腦力和準(zhǔn)確表現(xiàn)的手力。教學(xué)思路探求新知課件展示、導(dǎo)入新課可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。教師通過出示課件，板書演示等形式，啟發(fā)學(xué)生通過觀察、討論等方式，分析獨(dú)體字的結(jié)體技巧。導(dǎo)課對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)——撇、捺為主筆的獨(dú)體字，進(jìn)行鞏固練習(xí)；同時(shí)結(jié)合幼教專業(yè)特點(diǎn)，開展模擬幼兒書法教學(xué)“誰最棒”的比賽活動(dòng)。鞏固練習(xí)教學(xué)方法采用啟發(fā)式教學(xué)為主線，輔之以情境教學(xué)、演示
4、教學(xué)，以提高教學(xué)的有效性。教學(xué)工具1．綜合運(yùn)用投影儀等多媒體教學(xué)設(shè)施。2．多媒體課件。3．三角尺第8頁共7頁教學(xué)設(shè)計(jì)方案第三章第三節(jié)第一小節(jié)獨(dú)體字的結(jié)體技巧教學(xué)過程教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)方法及設(shè)計(jì)意圖組織教學(xué)1'班長(zhǎng)報(bào)告出缺席情況記錄配合建立良好課堂秩序保證課堂教學(xué)順利進(jìn)行。復(fù)習(xí)提問2'漢字基本筆畫——折的分類及其書寫要點(diǎn)1.橫折2.豎折3.撇折提出問題評(píng)價(jià)（計(jì)分）思考回答通過對(duì)舊知識(shí)的鞏固，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)起到知識(shí)鋪墊的作用。導(dǎo)入新課3'課件展示，導(dǎo)入新課。如何解釋？本意引申含義楷?？谌碌谌?jié)第一小節(jié)—獨(dú)體字的結(jié)體技巧一、以橫畫或
5、豎畫為主筆的獨(dú)體字【導(dǎo)言】中國(guó)古代把楷書又稱之為正書，就是取其正統(tǒng)、標(biāo)準(zhǔn)、端正的含義。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了漢字基本筆畫的寫法，按照由淺入深的原則，本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)楷書中獨(dú)體字的結(jié)體技巧。1.【提問】：獨(dú)體字以主筆來劃分共分為哪幾種形式？2.找三位學(xué)生在黑板上書寫第一組字。3.教師點(diǎn)評(píng)。4.【提問】：在優(yōu)美的古箏樂曲中，學(xué)生觀察、思考教師提出的問題。答：老師提出的問題看：板書同學(xué)的書寫情況論：討論學(xué)生的書寫情況教學(xué)手段：投影儀、課件教師課件展示、導(dǎo)入新課，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)，其目的是想通過相互評(píng)價(jià)、相互探討的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的
6、學(xué)習(xí)積極性。第8頁共7頁教學(xué)設(shè)計(jì)方案第三章第三節(jié)第一小節(jié)獨(dú)體字的結(jié)體技巧以橫畫為主筆的獨(dú)體字的結(jié)體技巧？思：老師提出的問題教學(xué)過程教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)方法及設(shè)計(jì)意圖第8頁共7頁教學(xué)設(shè)計(jì)方案第三章第三節(jié)第一小節(jié)獨(dú)體字的結(jié)體技巧新知教學(xué)23'在講解教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，講解文字學(xué)內(nèi)容。二、以豎畫為主筆的獨(dú)體字橫畫書寫略傾斜，橫畫多時(shí)要平行，間距等分很重要;豎畫主筆要垂直，黃金分割不可少?？谠E三、以鉤畫為主筆的獨(dú)體字心氏弧彎鉤臥鉤戈鉤水豎鉤了【提問】“西”字上面、下面的部首各象征著什么圖案？讓三位學(xué)生在黑板上書寫第二組字。【提問】豎畫作為主筆出現(xiàn)
7、時(shí)如何書寫才是規(guī)范的?教師在學(xué)生分析結(jié)體技巧的基礎(chǔ)上，給出以橫畫、豎畫為主筆的獨(dú)體字的書寫口訣?！咎釂枴控Q鉤、弧彎鉤、戈鉤、臥鉤的書寫要點(diǎn)是什么？觀看幻燈片，思考并回答教師提出的問題。觀看學(xué)生的板書情況思考教師提出的問題，相互討論得出結(jié)論：豎應(yīng)書寫的很垂直，豎的上半部書寫的應(yīng)該略短，下半部書寫的略長(zhǎng)。理解并消化教師歸納的知識(shí)點(diǎn)。在教師的點(diǎn)撥下學(xué)生依次分析出以豎鉤、弧彎鉤、戈鉤、臥鉤為主筆的獨(dú)體字的結(jié)體技巧。隨著國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視，要求幼兒教師除了具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，還要有深厚的文化底蘊(yùn)，為此教學(xué)中，我適時(shí)的講解文字學(xué)內(nèi)容，以提高學(xué)生的文化修養(yǎng)。采用
8、啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，并分析以豎畫為主筆的獨(dú)體字的結(jié)體技巧。經(jīng)過多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，在學(xué)生分析結(jié)體
