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《交談創(chuàng)新說(shuō)課大賽教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新說(shuō)課大賽教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、“交談”表達(dá)與交流教學(xué)設(shè)計(jì)授課時(shí)間:2015年6月18日(星期四)第一、二節(jié)授課專(zhuān)業(yè)班：室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)高236班學(xué)生數(shù)：30人授課教師：胥瑤教材分析：本節(jié)課選自高等教育出版社倪文錦、于黔勛主編的中職《語(yǔ)文》教材（基礎(chǔ)模塊）下冊(cè)第二單元表達(dá)與交流口語(yǔ)交際《交談》訓(xùn)練。本單元的口語(yǔ)交際教學(xué)是結(jié)合第二單元四篇說(shuō)明介紹文章編排的。交談中如何抓住語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、形象性，既是本單元口語(yǔ)表達(dá)教學(xué)的重點(diǎn)，也是語(yǔ)文“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”技能中“說(shuō)”的詮釋與體驗(yàn)，更為學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。根據(jù)《語(yǔ)文教學(xué)大綱》的要求，培養(yǎng)中職生“科學(xué)文化素養(yǎng)”的內(nèi)涵與外延，語(yǔ)文教
2、學(xué)不但是語(yǔ)言教學(xué)、母語(yǔ)教學(xué)，而且是人文素養(yǎng)的熏陶，更是傳播中華民族優(yōu)秀文化與時(shí)代特征的重要途徑。在微信、微博風(fēng)靡的今天，中學(xué)生常常注重“虛擬空間”的語(yǔ)言交流，忽視了規(guī)范的口語(yǔ)、書(shū)面規(guī)范的交流。為彰顯語(yǔ)言交流的工具性、人文性、職業(yè)性和時(shí)代性，口語(yǔ)交流教學(xué)是其他學(xué)科不可取代的。學(xué)情分析：專(zhuān)業(yè)需求：室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)一年二期的學(xué)生。該專(zhuān)業(yè)不但要求學(xué)生具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與能力，而且需要良好的口語(yǔ)表達(dá)能力。認(rèn)知基礎(chǔ)：經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)“聽(tīng)”語(yǔ)文感興趣，但對(duì)“說(shuō)”與“寫(xiě)”興趣不大。特別是在學(xué)習(xí)本單元說(shuō)明文的課堂上，仍然有部分學(xué)生以手指頭
3、代替了“寫(xiě)”與“說(shuō)”，對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)不在乎,認(rèn)為說(shuō)話水平是先天決定的，不必學(xué)習(xí)訓(xùn)練。性格特點(diǎn)：室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)女孩子多，情感豐富，思維敏捷，喜歡開(kāi)展活潑多樣的課堂活動(dòng)。他們性格開(kāi)朗活潑，平時(shí)要么不開(kāi)口，要么信口開(kāi)河，滿(mǎn)口都是不規(guī)則的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，甚至是“低俗語(yǔ)言”，偏頗了語(yǔ)言之美、文明之美、禮貌之美。思維能力：思維活躍，能說(shuō)、善說(shuō)，私下言語(yǔ)、不假思索的話語(yǔ)頻繁，爭(zhēng)論起來(lái)誰(shuí)也不讓誰(shuí)，準(zhǔn)確用語(yǔ)不顧及。未知能力：對(duì)本次課如何靈活應(yīng)用準(zhǔn)確語(yǔ)言，在交談中體現(xiàn)交談技巧，張揚(yáng)語(yǔ)言魅力，學(xué)生也許會(huì)感到不易學(xué)或畏難。那么，則更需要語(yǔ)文老師運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)，從語(yǔ)言表達(dá)入
4、手，重在訓(xùn)練，旨在提升。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：1、理解交談的原則，運(yùn)用準(zhǔn)確語(yǔ)言，靈活掌握交談的技巧；2、能結(jié)合專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與客戶(hù)交談，張揚(yáng)語(yǔ)言魅力。過(guò)程與方法目標(biāo)：1、以貼近生活、職業(yè)交流的情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)交流，提升口語(yǔ)交際水平；2、選用案例分析法、情景模擬法、游戲活動(dòng)法、小組合作探究法等教學(xué)法,步步推進(jìn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1、提升學(xué)生在交談會(huì)話中準(zhǔn)確用語(yǔ)、文明用語(yǔ)、禮貌用語(yǔ)、職業(yè)用語(yǔ)、得體用語(yǔ)水平；2、通過(guò)交談活動(dòng)，增進(jìn)友誼，彰顯語(yǔ)言在職業(yè)活動(dòng)中的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用準(zhǔn)確語(yǔ)言，理解交談的原則教學(xué)難點(diǎn)：掌握交
5、談的技巧教學(xué)課型：訓(xùn)練型教學(xué)方法：⑴案例分析法：通過(guò)視頻播放案例和自創(chuàng)案例的分析，使學(xué)生理解交談?wù)Z言的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性及交談的相關(guān)知識(shí)。⑵情景模擬法：用虛擬情景、角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境，自主體驗(yàn)感悟，增強(qiáng)相應(yīng)的職業(yè)意識(shí)與技能。⑶游戲?qū)敕ǎ阂匀の队螒蜃饕龑?dǎo)，結(jié)合內(nèi)容，將抽象知識(shí)演繹得具體生動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。⑷小組合作探究法：把全班學(xué)生分為若干小組,張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作與探究的智慧，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)時(shí)間：90分鐘教學(xué)準(zhǔn)備:1、全班分成三組,每組選出一位組長(zhǎng)；2、利用高等教育出版社網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,制作微課,職教新干線空間和
6、其他網(wǎng)絡(luò)資源，閱讀教師自創(chuàng)案例，學(xué)生搜集日常交談對(duì)話視頻,發(fā)送至QQ群共享。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、設(shè)計(jì)理念1、“以學(xué)生為主體”、“貼近學(xué)生實(shí)際”、“貼近職業(yè)崗位”2、“小課堂、大舞臺(tái)”,生成教學(xué)之美課堂3、讓學(xué)生感受語(yǔ)言之美，讓教師教出語(yǔ)言之美，讓語(yǔ)言承載文明之美。二、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一趣味游戲語(yǔ)言魅力（15分鐘）寓教于樂(lè)設(shè)計(jì)理念微課導(dǎo)入教法游戲體驗(yàn)學(xué)法教學(xué)過(guò)程：1、鏈接微課:推出學(xué)生課前收集的語(yǔ)言交流視頻2、趣味游戲，和諧團(tuán)隊(duì)⑴游戲題目：“我們是一家人”⑵游戲規(guī)則：①將全班分為三組，每組十人，每組圍成一圓圈；②從任意一位同學(xué)開(kāi)始進(jìn)行自我介紹，
7、必須介紹的內(nèi)容是姓名和愛(ài)好，并且以“我們是一家人”作為介紹的結(jié)尾；③按順時(shí)針?lè)较?，下一位同學(xué)先對(duì)之前所有已參與的同學(xué)進(jìn)行介紹，然后進(jìn)行自我介紹，內(nèi)容同上，且以“我們是一家人”作為介紹的結(jié)尾，直至最后一位同學(xué)。⑶游戲進(jìn)行（略）3、教師鼓勵(lì)、肯定，選出表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì)。4、學(xué)生思考：①自我介紹在與人交談中起何作用？②同學(xué)們?cè)谟螒蛑锌谡Z(yǔ)表達(dá)有哪些差異？③你認(rèn)為哪些同學(xué)語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、語(yǔ)言最優(yōu)美？④第二單元四篇科普文章語(yǔ)言具有哪些特點(diǎn)？5、教師評(píng)議、歸納：①得體的自我介紹，不僅可以擴(kuò)大自己的交際范圍，自我展示，而且可以減少麻煩、消除誤會(huì)，
8、是開(kāi)啟良好交談互動(dòng)的第一步。②語(yǔ)言表達(dá)上：是流暢完整、準(zhǔn)確生動(dòng)，亦或結(jié)結(jié)巴巴、生硬呆板；肢體動(dòng)作上：是自然大方，亦或扭捏踟躇。③準(zhǔn)確語(yǔ)言：確切用詞，表情達(dá)意生動(dòng)語(yǔ)言：例如第二單元幾篇科普文章引用詩(shī)文《物質(zhì)化女孩》、《荔枝
