淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)2014

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1、淺談如何利用現(xiàn)代教育技術(shù)培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　婁山關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校：婁方友　　內(nèi)容摘要：小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程?？茖W(xué)素養(yǎng)的形成是長期的，早期的科學(xué)教育將對一個人科學(xué)素養(yǎng)的形成具有決定性的作用。然而充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)對培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣的形成有著重要的作用。我們都知道興趣是最好的老師，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種內(nèi)在動力，具有強烈學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生會津津有味的學(xué)習(xí)科學(xué)，會主動參與學(xué)習(xí)科學(xué)的實驗活動中，這樣有助于克服科學(xué)學(xué)習(xí)過程中的困難，通過觀察科學(xué)現(xiàn)象，體會實驗的新奇感，通過弄懂科學(xué)道理，解決

2、實際問題，進一步使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)科學(xué)的濃厚興趣。培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣在科學(xué)教學(xué)中十分重要。學(xué)生對科學(xué)有了濃厚的興趣，才能更好得學(xué)好科學(xué)。也是新課程實施中探討的一個熱點。因此如何利用現(xiàn)代教育技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。對推進全面深化教育改革，推進教育“9+3”計劃的實施等有著十分重大而深遠的意義。關(guān)鍵詞：特點教育技術(shù)興趣正文：7我們都知道興趣是最好的老師，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種內(nèi)在動力，具有強烈學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生會津津有味的學(xué)習(xí)科學(xué)，會主動參與學(xué)習(xí)科學(xué)的實驗活動中，這樣有助于克服科學(xué)學(xué)習(xí)過程中的困難，通過觀察科學(xué)現(xiàn)象，體會實驗的新奇感，通過弄懂科學(xué)道理，解決實際問題，進一步

3、使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)科學(xué)的濃厚興趣。然而教育技術(shù)的運用是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)興趣的重要方法。我們應(yīng)從以處入手：　　一、教師要充分認識小學(xué)生的身心特點　　顧客是商店的上帝，他們推銷商品時要觀看顧客的心理特點。因此學(xué)生就是我們的上帝。教師要了解學(xué)生的特點。小學(xué)生擁有強烈的求知欲和好奇心，以及豐富的想象力這些年齡特點，小學(xué)階段是培養(yǎng)兒童對科學(xué)興趣，體驗科學(xué)實驗的神奇的重要時期。新課程改革的宗旨是培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，提倡他們以親身經(jīng)歷、體驗為主的探究式學(xué)習(xí)，以及充分激發(fā)他們的好奇心和探究欲望。因此在課堂教學(xué)中，有必要進一步探討新的途徑和方法以提高兒童的科學(xué)素養(yǎng)?！　《?、要認識到在小學(xué)

4、所能運用的現(xiàn)代教育技術(shù)　　在小學(xué)階段所用的教學(xué)手段比較多，有些是經(jīng)常使用，有些少用，要用的最好是大家都有的。這樣每個學(xué)生都可以積極參與到學(xué)習(xí)中。所以在小學(xué)的教學(xué)中，要結(jié)合學(xué)生的實際情況運用教育技術(shù)。我們要充分利用幻燈片、投影、錄音、錄像、電視、手機、網(wǎng)絡(luò)等。三、充分利用投影展示一些有關(guān)科學(xué)的名言和故事。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。7在開學(xué)的第一節(jié)課，我都選擇上一節(jié)激勵學(xué)生立志的課。向?qū)W生展示一些科學(xué)家的名言。如：科學(xué)是使人精神變得勇敢的最好途徑?？茖W(xué)是人類積累的知識的巨大寶庫。學(xué)習(xí)知識要善于思考，思考，再思考，我就是靠這個方法成為科學(xué)家的。科學(xué)是人生中最重要、最美好和最需

5、要的東西。攀登科學(xué)高峰，就像登山運動員攀登珠穆朗瑪峰一樣，要克服無數(shù)艱難險阻。懦夫和懶漢是不可能享受到勝利的喜悅和幸福的?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。這樣讓學(xué)生產(chǎn)生對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。下定決心把科學(xué)這門課程學(xué)習(xí)好?？茖W(xué)學(xué)科的發(fā)展史是極其生動有趣的。在科學(xué)課上老師向同學(xué)們講述牛頓、法拉第、伽里略等偉大的故事視頻，告訴他們科學(xué)學(xué)家都是在成功和失敗、順利和挫折的斗爭中，以自己堅韌不拔的毅力對人類做出巨大貢獻的。重點分析了一個人如果在工作和學(xué)習(xí)中能夠具有強烈的責(zé)任感和堅持不懈的努力精神，并時時注意培養(yǎng)自己的自信心、意志力，那么將會對學(xué)生的成長起著不可估量的作用。在科學(xué)發(fā)展史上有很多趣

6、味性很強的故事，如利用視頻展示“曹沖稱象”、“哥倫布豎雞蛋”、“阿基米德稱王冠”等等，有針對性地選一些小故事，可使學(xué)生興趣頓生、氣氛活躍?！　∷?、利用多媒體展現(xiàn)抽象內(nèi)容，降低難度。培養(yǎng)學(xué)生興趣。7　　例如在教學(xué)《微小的世界》這一單元時，用顯微鏡觀察水中的微生物，對學(xué)生來說，微生物一般用肉眼是看不見的，即使學(xué)生用顯微鏡觀察，也看不出個所以然。這時我們可以借助電腦在網(wǎng)絡(luò)上收集一些微生物（如草履蟲、喇叭蟲、眼蟲等）的圖片進行放大，讓學(xué)生了解和認識這些微生物的特點，可以起到事半功倍的效果。又如日食和月食的形成，是學(xué)生難以理解和掌握的知識點，如果利用現(xiàn)代教育技術(shù)的功能，進行逼真

7、的模擬，將太陽、地球、月亮之間的關(guān)系生動形象地展示在學(xué)生面前，使學(xué)生直觀地感受到太陽、地球、月亮由于位置的變化而引起了日食和月食的形成，在不知不覺中就突破了教學(xué)難點。由此可見，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，合理地運用現(xiàn)代教育技術(shù)，能化解教學(xué)中的難點。　　有些知識不但對學(xué)生有一定的難度，而且對老師也有難度。利用教育技術(shù)可以降低難度?？茖W(xué)課中抽象的內(nèi)容，僅憑教師講解學(xué)生是很難領(lǐng)會的。但通過多媒體輔助教學(xué)，進行過程的演示和動畫模擬，變抽象為具體、變靜態(tài)為動態(tài)、變復(fù)雜為簡單、變枯燥為有趣。對啟發(fā)學(xué)生思維、突破教學(xué)重難點，起著事半功倍的效果。如教學(xué)《宇宙》這一單元，整個單