巴提魯克 漢語教學課堂組織實用技巧

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1、焉耆縣查汗采開鄉(xiāng)中心學校巴提魯克開展多種活潑有趣的授課形式吸引學生多讀多練作為教師，我花費了一些心思，在設(shè)計教學內(nèi)容和形式上都力圖更加充實和多樣化，寓樂于教學中，使所有學生不但得到出頭露面的鍛煉機會，而且更愿意參與學習和練習活動，從而對上中文課產(chǎn)生了濃厚的興趣。下面簡要地介紹一下我的教學方法。我所教的班級是二年級，以前他們已經(jīng)學習過一年多中文。所用的教材是標準中文第一級第二冊。在兩節(jié)課的時間里，每個學生都有大量的機會通過各種游戲活動朗讀課文和學習生字及偏旁部首、復(fù)習漢語拼音。1.手動,口動,眼睛跟蹤,在空氣中寫字：在學習新的課文里的生字之后，每次

2、留出二三個字請一位學生上臺帶領(lǐng)大家在空中用手寫生字。這位學生面向黑板，以便下面的學生可以用相同方向跟著示范動作書寫生字。老師要求學生們要把手舉高高的，聲音要大大的，大聲喊出字的筆畫，動作要做到家。這樣能記得牢，而且也從新學的生字里立刻挑出幾個請學生造句。2.扮演角色朗讀課文讓學生當小演員朗讀。在朗讀之前老師總是提醒學生要用手指指著字眼睛看著字大聲朗讀。在老師帶領(lǐng)全班讀過兩遍課文之后，讓他們按課文里的角色讀課文(比如男生當大衛(wèi)，女生當小云)。為了讓學生能大聲朗讀，老師會鼓勵大家看誰能把老師的耳朵震著。有時是請兩個學生到前臺來分角色朗讀課文。為了讓下

3、面的學生也能專心對照課本邊看課文邊聆聽，老師告訴學生說要是誰能先指出兩位演員的錯誤，誰就可以贏得下一輪上臺表演的機會，這樣下面的學生會很專心聽別人的表演朗讀。3.如意棒即興指點文字用于復(fù)習剛學過的內(nèi)容。老師用教鞭轉(zhuǎn)三圈，一邊說“小木棍轉(zhuǎn)三圈，看誰先能讀出來”，話音剛落，教鞭就會落到黑版上事先抄好的一句話、一個偏旁或詞組上。可指定男生或女生來回答。或者請兩位學生，一位拿教鞭指字，另一位則念出字詞或句子，底下的學生跟讀。這樣，促使他們讀課文時用眼睛看課文或黑板，用心記住句子和字詞。4.分組朗讀競賽全班分成兩組，每組坐成一個圓圈讀課文。每個小組選出一位

4、小組長負責指定朗讀的順序和下一個組長，報告進度。一共讀兩遍。并且選一位學生作小老師幫助不會讀的學生。同時這位小老師還要指定下一輪閱讀時的小老師人選。為了能讓學生們快速認真地讀書，老師會隨時通報各小組的閱讀進度，讀得好的小組會在下一個游戲中成為老師的小助手。這樣學生們都爭先恐后地爭取又快又好地讀完課文。5.人卡排序組句,人人參與組句事先準備好，根據(jù)學生人數(shù)，用小紙片從每天當天教的課文里選一句話(或用漢語拼音組成的一句話)分別寫在小紙片上。然后請小助手把打亂秩序的卡片發(fā)給每一為學生，或貼在學生的衣服上。然后讓所有學生站成一個大圓圈。由老師先把完整句子

5、讀兩遍，然后請學生們互相看各自的卡片，決定每人排隊的順序。多數(shù)情況下總有幾個學生不認識手中卡片上的字，于是拿著卡片過來問老師。老師會以耳語的方式告訴他們正確的讀音。當大家都能按句子順序站好后，老師就發(fā)令開始大聲讀。學生如報數(shù)一樣每個人讀自己分到的字或拼音。讀慢了或讀錯了就被罰下去。所以每一個人都很認真。這樣開始前有的學生會不停地念自己紙片上的那個字。順利通過的學生則獎勵他們把自己分配到的字或漢語拼音用彩色粉筆寫在黑版上。6.師生換位置找錯讓全班學生拿著書到講臺前站成一排扮演‘老師’，‘老師’坐在學生的位子上當學生。他們讀一句，‘學生’跟著讀一句。

6、‘學生’會故意把一些易混或接近的句子、詞語、字等念錯。告訴他們看誰能先發(fā)現(xiàn)錯誤的地方?；旧线@個假學生每一句都會念錯。念錯的地方是經(jīng)過精心挑選和花費一番心思的。比如老師要記住以前學生曾經(jīng)念錯的地方來如法炮制。他們通常會被我這個大笨學生的明顯的錯誤逗得哈哈大笑。這樣使課堂的氣氛很輕松活躍。在表演中每個學生都學習和鞏固了字句。7.男女學生分工找錯這個游戲和上一個游戲差不多。為了讓學生們在輕松快樂的游戲中多讀幾遍課文而設(shè)計。在游戲中老師仍然當大學生，學生當老師。所不同的是分男女兩組進行。當一組‘老師’帶讀時，另一組‘老師’席地而坐專門負責找錯。8.彩色

7、筆教生字這適合那些合成字的教學。老師用不同的顏色的筆寫出各個構(gòu)字成分，然后再用該字的構(gòu)字成分編一句話，如‘歌’字：“哥哥欠我一首歌”這樣孩子們?nèi)菀子涀?，一舉多得。9.擂臺賽--面對面競讀課文，輪流裁判對方。讓全體學生在黑板前分兩組，男生一組，女生一組，一方表演，一方作裁判，排成排面對面站好輪流朗讀課文。男生讀時女生負責挑出男生的錯誤，并告訴他們正確的讀法。反過來也是一樣。這個游戲很適合這個年齡的學生。因為出于爭強好勝心理，男生不想在音量和質(zhì)量上輸給女生。女生也不甘示弱。我看到他們都盡可能把頭伸向?qū)Ψ?，大聲朗讀，很是踴躍。這說明這種方式他們喜歡。比

8、讓他們單純在座位上一遍遍讀書更能調(diào)動他們學習的積極性和認真的程度。10。小口袋摸字句子把全班分成兩組，把寫有漢字的小紙卡片裝在紙袋里，這