《我能行》教案1

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1、《我能行》教案教學設(shè)計思路本課活動先通過“小故事：我是小小男子漢”的學習，使同學們懂得了在遇到困難或者膽怯時，一定要相信自己能行，擁有克服困難和膽怯心理的自信和勇氣，就能戰(zhàn)勝困難和膽怯。還通過讓同學們欣賞音頻、圖片等形式進行榜樣教育，加深對這方面知識的理解；然后以“說一說”的活動形式，給大家提供了一個展示自我的鍛煉機會，通過了解學生中一些勇敢者的故事，為他們樹立了學習的榜樣；最后，通過“游戲：擊鼓傳花”活動，培養(yǎng)了學生們的自信心，鍛煉了學生們的膽量。本課活動學習的最終目的，就是為了培養(yǎng)學生“我能行”的自信心和挑戰(zhàn)自我的

2、勇氣。教學目標（一）知識目標知道不膽小是勇敢的表現(xiàn)。（二）能力目標在日常生活和學習中，做到不嬌氣，不膽怯，敢于把自己的故事講給大家聽。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學生的自信心和勇敢精神。教學重點讓學生知道怎樣做才是勇敢，不膽怯，不嬌氣。教學難點為什么要勇敢，不膽怯，不嬌氣。教學方法討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受、游戲教學媒體多媒體、投影儀等課時安排2～3個課時教學結(jié)構(gòu)與過程【課前準備】1．準備一個“擊鼓傳花”用的小鼓或其它代替器具。2．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些有關(guān)勇敢的故事資料?！緦胄抡n】

3、老師：同學們，大家晚上敢獨自睡覺，獨自一個人在家嗎？學生：（略）老師：要是爸爸媽媽都有事，我們又該怎么辦呢？學生：（略）老師：我們下面看看小軍是怎樣做的呢？（過渡）【講授新課】一、小故事：我是小小男子漢（板書）老師：同學們，打開課本第五十二頁，我們認真看一看書上的四幅圖，說了一個什么故事？然后給同學們說一說。學生：（略）老師：大家現(xiàn)在想一想這幾個問題：小軍自己在家還怕嗎？他告訴媽媽說沒問題時，是怎么想的呢？他用哪些辦法克服膽怯的呢？大家可以討論一下，然后說一說。學生：（略）老師：小軍自己在家他也害怕，但是他在“自己長大

4、了，是一個男子漢”的信念下，通過采用把房間里的燈打開、看電視、聽音樂等辦法，克服了自己的不安情緒。為什么有的同學晚上不敢獨自睡覺，獨自一個人在家呢？學生：（略）老師：有的同學說怕黑、怕壞人，還有的說怕鬼，我們來聽一個故事。（讓同學們欣賞音頻“怕黑的小姑娘”。）老師：這回大家是不是明白了一些??！害怕有時就是自己嚇自己，只要我們鼓起勇氣，相信自己，就能克服膽怯的心理，大家說是不是呢？學生：（略）（還可讓同學們欣賞音頻“膽小先生”、“小小男子漢”等；欣賞圖片“我不怕打針”、“走夜路，我?guī)ш牎薄ⅰ坝赂液⒆拥倪\動”等。）老師：可

5、見，只要我們自信了，勇敢了，膽小就會遠離我們，我們向成功就跨進了一步。在日常生活中，同學們又是怎么做的呢？讓我們來說一說。（過渡）二、說一說（板書）老師：我們打開課本第五十三頁，認真看一看圖中的同學在做什么？然后說一說。學生：（略）老師：同學們是不是也有好多精彩故事呢？說給同學們聽，好嗎？下面大家可以自由結(jié)組，把自己精彩的故事，講給同學們聽。學生：（略）（還可讓同學們欣賞圖片“不懼身殘”、“摔倒了爬起來”、“我能行（二）”、“我行（三）”、“坦然面對”等；聽音頻“我選我”；或給同學們講“我能行（一）”、“我能行（二）”

6、、“不被困難嚇倒”等故事，詳見文本資源。）老師：下面我們來做一個游戲“擊鼓傳花”，花傳到誰手里，可要講故事呀！（過渡）三、游戲：擊鼓傳花（板書）老師：游戲前，我們先欣賞一個動畫片和幾幅圖片。（讓同學們欣賞視頻“小馬過河”；圖片“我能行（一）”、“我行”系列、“踴躍回答問題”等。）老師：大家看完這些后有什么感想呢？學生：（略）老師：下面大家打開課本第五十四頁，大家認真看一看，然后我們也像他們那樣坐成一個圓周，來進行游戲，花傳到誰手里，可要講故事，準備好了嗎？學生：（略）（進行游戲，在教學中教師要注意多關(guān)注性格較為內(nèi)向和語

7、言表述能力欠缺的學生，要給他們創(chuàng)造展示自己的機會，使他們能夠感覺到自己能行。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學習，大家知道了不膽小是勇敢的表現(xiàn)，敢于把自己的故事講給同學們聽，培養(yǎng)了學生“我能行”的自信心和挑戰(zhàn)自我的勇氣。