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《巴提魯克三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、焉耆縣查汗采開鄉(xiāng)中心學(xué)校巴提魯克三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案課題一.1我們周圍的土壤課型課時(shí)時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)過程與方法●能夠親自采集土樣，并觀察土壤；●能選擇自己擅長的方式來研究土壤。知識(shí)與技能●意識(shí)到自己感官的作用，會(huì)觀察、描述、記錄；●知道土壤里有沙、石塊、枯枝落葉、小蟲、蚯蚓等；●了解土壤與生命有密切的關(guān)系。重點(diǎn)難點(diǎn)●意識(shí)到自己感官的作用，會(huì)觀察、描述、記錄；●知道土壤里有沙、石塊、枯枝落葉、小蟲、蚯蚓等，了解土壤與生命有密切的關(guān)系。學(xué)法指導(dǎo)課前準(zhǔn)備土壤樣品、表格學(xué)習(xí)過程二次備課一、導(dǎo)入1．談話：今天，老師要帶你們?nèi)ネ谕痢Ｄ銈冎?，在我們周圍哪里?/p>
2、土壤嗎？2．談話：關(guān)于土壤，你知道些什么？大家還有什么感興趣的問題？3．學(xué)生提出自己感興趣的問題，老師根據(jù)現(xiàn)有條件，引導(dǎo)學(xué)生確定本課的研究內(nèi)容。二、實(shí)地考察土壤并采集土壤樣品1．根據(jù)實(shí)際情況分小組活動(dòng)。學(xué)生挖開土層，觀察在土層下看到了什么，并記錄。2．小組交流：描述自己看到了什么。3．注意觀察土壤中“居民”的生活，它們都在干什么？4．在觀察的基礎(chǔ)上學(xué)生提出自己的問題。三、感性認(rèn)識(shí)，提出設(shè)想，深入研究1．讓學(xué)生回憶以往認(rèn)識(shí)事物的方法：用眼看、用鼻子聞、用手摸、捻、握、捏等。善于讓學(xué)生在平時(shí)探究活動(dòng)中總結(jié)自己的研究方法，也要善于靈活地運(yùn)用這種方法
3、。2．教師給學(xué)生提供放大鏡等工具和充足的時(shí)間進(jìn)行觀察，說一說自己的發(fā)現(xiàn)和感受。活動(dòng)過程：（1）讓學(xué)生取一些采回的土樣放在紙上。（2）觀察土樣、用放大鏡看、在手指間摩擦干燥的土樣、聞土樣。（3）把自己的觀察發(fā)現(xiàn)寫在活動(dòng)記錄上。（科學(xué)教材第62頁）3．組織學(xué)生討論觀察到的結(jié)果。談話：剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么，想到了什么？然后推薦一名同學(xué)把本組發(fā)現(xiàn)和疑問告訴大家。當(dāng)堂檢測板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題一.2了解土壤課型課時(shí)時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)過程與方法●能夠運(yùn)用多種感官和不同方法鑒別土壤中的砂、黏土成分的多少；●能夠獨(dú)立的探究一堆土壤的成分；●能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，比較出不同土壤
4、的某方面的特性；●能通過多種途徑了解家鄉(xiāng)的土壤。知識(shí)與技能●知道砂、黏土和腐殖質(zhì)是組成土壤的三種主要成分；●了解土壤中砂、黏土和腐殖質(zhì)的多少，影響著土壤的種類；●了解不同種類土壤的透水性和保水能力不一樣；●了解不同土壤歷史和種植不同的農(nóng)作物。重點(diǎn)難點(diǎn)●知道砂、黏土和腐殖質(zhì)是組成土壤的三種主要成分；了解土壤中砂、黏土和腐殖質(zhì)的多少，影響著土壤的種類?！窳私獠煌N類土壤的透水性和保水能力不一樣；了解不同土壤歷史和種植不同的農(nóng)作物。學(xué)法指導(dǎo)課前準(zhǔn)備土壤標(biāo)本、水、燒杯學(xué)習(xí)過程二次備課一、錄像導(dǎo)入、激發(fā)興趣1．觀看錄像，提問：它向我們介紹了什么？2．出
5、示幾盒錄像中出現(xiàn)的土壤標(biāo)本，學(xué)生進(jìn)行觀察，說一說。3．教師小結(jié)：說得很好！大家想知道有多少種土壤？怎樣分類？我們周圍的土壤屬于哪一類？為什么不同地方的土壤生長的植物不一樣？今天，這節(jié)課就讓我們帶著這些問題，一起去研究吧。二、組織討論，交流經(jīng)驗(yàn)1．提問：關(guān)于土壤的種類，你知道有哪些？2．談話：怎樣分類，是否與土壤中的成分有關(guān)？三、感知土壤、分離結(jié)構(gòu)1．讓學(xué)生回憶以往認(rèn)識(shí)事物的方法：用眼看、用鼻子聞、用手摸、捻、握、捏等。善于讓學(xué)生在平時(shí)探究活動(dòng)中總結(jié)自己的研究方法，也要善于靈活地運(yùn)用這種方法。2．教師給學(xué)生提供放大鏡等工具和充足的時(shí)間進(jìn)行觀察，
6、說一說自己的發(fā)現(xiàn)和感受。四、比較沙和黏土的不同1．教師提供給學(xué)生可研究的干燥的砂、黏土的土樣，讓學(xué)生使用多感官進(jìn)行檢測。（檢測土樣的活動(dòng)就是要給學(xué)生充足的時(shí)間和空間，提供材料，運(yùn)用多種感官、多種方法來認(rèn)識(shí)一個(gè)事物）活動(dòng)過程：（1）讓學(xué)生取每一種土樣的一小堆放在紙上。（2）觀察土樣、用放大鏡看、在手指間摩擦干燥的土樣、聞土樣。（3）通過以下問題，鼓勵(lì)學(xué)生描述關(guān)于土壤他們知道些什么：．觀察和水的沙子、黏土。談話：如果弄濕每一種土樣，他們又會(huì)有哪些發(fā)現(xiàn)？活動(dòng)過程：（1）組織學(xué)生討論，到目前為止關(guān)于土壤他們知道些什么：△當(dāng)天氣下雨時(shí)，泥土地面會(huì)發(fā)生什
7、么情況？看上去和感覺上像什么？△在海灘或沙盤里，濕的沙子感覺上像什么？△濕的黏土感覺上像什么？你曾經(jīng)用黏土制作過什么東西么？你是如何制作的？（2）學(xué)生描述濕的沙子、黏土和腐殖質(zhì)的感覺和外形。（3）學(xué)生比較干燥的和濕的土樣，討論它們的相同和不同。五、比較不同土壤的滲水性能1．談話：如果下雨時(shí),這兩種土保水性能、滲水性能情況是什么樣?猜一猜,并說說你的理由。（學(xué)生做出自己的猜想，一般都認(rèn)為沙的保水性能差。）2．提問：你有什么方法證明嗎？3．提供給學(xué)生一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)器材，控制好條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。活動(dòng)過程：（1）指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，討論需要控制哪些條件，
8、在記錄紙上記錄自己的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。（實(shí)驗(yàn)裝置相同；土壤的量相同；水的量相同）（2）在此基礎(chǔ)讓學(xué)生預(yù)測，當(dāng)水倒入土壤以后會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象。（3）學(xué)生領(lǐng)取材料實(shí)驗(yàn)。（4）讓小
