大班音樂教案胖國王減肥

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1、大班音樂活動：胖國王減肥設(shè)計(jì)意圖：繪本介紹：《胖國王》是以一個(gè)胖國王減肥的幽默故事，此書闡述了胖國王在減肥過程中，數(shù)次想要放棄，幸好皇后、公主、廚師、醫(yī)生群策群力，溫柔相待，讓胖國王能撐到最后一刻，享受減肥成功的勝利滋味。孩子們非常喜歡這則故事，本次音樂欣賞活動通過引導(dǎo)幼兒傾聽音樂、對音樂感受、體驗(yàn)、理解、創(chuàng)造與表現(xiàn)的過程，對幼兒進(jìn)行美育教育，培養(yǎng)幼兒音樂興趣與美的情操。一、挖掘凸顯音樂要素孩子在“胖國王”這個(gè)音樂活動中，并沒有使用過多的教具，圍繞繪本情節(jié)展開將音樂由始至終的貫穿在里面的，各個(gè)角色的特征在音樂中顯

2、得格外明顯，突出了每個(gè)人物的形象性，也可以說音樂形象鮮明。比如，國王，又笨又重，走也走不動，音樂也是緩慢而沉重的；廚師瘦而繁忙，選用歡快的音樂；公主是優(yōu)雅而美麗的，選用了三拍子的華爾茲來突顯；王后選用急促的音樂，四者既突出了人物，又有自己的鮮明特點(diǎn)。因此孩子們能很快的找到與人物對應(yīng)的音樂，并樂于操作，投入的表達(dá)與表現(xiàn)，活動開展既簡單又有趣。二、合理改編故事《胖國王減肥》這個(gè)故事人物繁多(國王、大臣、醫(yī)生、三個(gè)王子、皇后等)，篇幅較長。過多的角色不易幼兒開展活動。為此，教師對故事人物和情節(jié)進(jìn)行了以下調(diào)整：1．刪除不

3、易表現(xiàn)的大臣和醫(yī)生，改為幼兒熟悉的廚師(幼兒已經(jīng)熟練掌握表現(xiàn)廚師的動作)。2．刪除較為雷同的三個(gè)王子，改為一位公主。3．將原來六天的鍛煉改為多吃蔬菜、做操和爬樓梯三件事。經(jīng)過改編后，角色從原來的七個(gè)減少為四個(gè)，鍛煉的故事情節(jié)從六件事變?yōu)槿拢蟠蠼档土吮敬我魳坊顒拥碾y度。三、適時(shí)引導(dǎo)和推進(jìn)活動中中各個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣，通過傾聽樂曲，和幼兒一起確定胖國王的音樂形象，然后比較不同的音樂性質(zhì)，相繼確定其他三個(gè)角色的音樂形象。然后確定故事角色的音樂形象后，引導(dǎo)幼兒探索不同角色的動作表現(xiàn)，在模仿動作的過程中掌握音樂節(jié)奏。最后

4、表現(xiàn)音樂這一環(huán)節(jié)，采取先分段表現(xiàn)、后分角色表現(xiàn)的方式。通過三個(gè)環(huán)節(jié)的安排，做到了適時(shí)引導(dǎo)、適度推進(jìn)，將活動的難點(diǎn)一一化解，增強(qiáng)幼兒對音樂活動的興趣。大班音樂活動：胖國王減肥執(zhí)教：宋燕活動目標(biāo)：1．注意傾聽，分辨不同樂曲的特征，創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色形象。2．運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試學(xué)習(xí)用三拍子樂曲表現(xiàn)動作，再現(xiàn)故事情境，激發(fā)幼兒共同參與音樂表演的情感?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)聽過《胖國王》的故事，了解故事中的角色形象和故事情節(jié)。2．音樂準(zhǔn)備：分別為胖國王、廚師、公主、皇后準(zhǔn)備角色樂曲。3．材料準(zhǔn)備：制作繪本故事《胖國

5、王》的部分畫面材料。活動過程：一、回憶繪本“胖國王”故事內(nèi)容-----還記得胖國王的故事嗎？（幼兒自由講述，教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容PPT）二、聽音樂分辨角色形象●分辨音樂角色---聽！這段音樂是誰來了？（幼兒討論）再仔細(xì)聽聽是誰來了？●個(gè)別幼兒演示胖國王的動作形象●集體嘗試表現(xiàn)胖國王（聽音樂表現(xiàn)）重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)出胖國王太胖了，緩慢的行走?！衤犚魳穮^(qū)分各個(gè)角色----最近王宮里又出狀況了，國王他一稱又胖了，急壞了他身邊的哪些人？（引導(dǎo)幼兒用有——有——有——還有——的句式講述。）（1）傾聽“廚師”形象表

6、現(xiàn)音樂繼續(xù)讓幼兒分辨角色（引導(dǎo)幼兒說說，我感覺是誰？為什么？）廚師動作表現(xiàn)：洗菜、切菜、炒菜等（重點(diǎn)引導(dǎo)：廚師可以用哪些動作表現(xiàn)，切菜的方法有哪些。）（1）傾聽“公主”形象表現(xiàn)音樂繼續(xù)讓幼兒分辨角色----還有誰來了？（幼兒講述公主形象：拉著裙子。）個(gè)別幼兒表現(xiàn)●集體嘗試表現(xiàn)公主形象---除了可以轉(zhuǎn)動腰部瘦腰，還可以瘦哪里？你想幫國王瘦哪里？重點(diǎn)引導(dǎo)：發(fā)散思維引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)動不同的部位，有順序的瘦身從上肢到下肢。還可以轉(zhuǎn)手臂、轉(zhuǎn)手指、轉(zhuǎn)脖子等。（配以兒歌提示：轉(zhuǎn)動腰部腰兒苗條、轉(zhuǎn)動手臂手變細(xì)，轉(zhuǎn)動手指手細(xì)長——）教師

7、小結(jié)：公主確實(shí)為國王瘦身幫了許多忙，國王確實(shí)瘦了些?！窆鲃幼鞅憩F(xiàn)：扭動身體轉(zhuǎn)動呼啦圈。（2）再次傾聽“王后”形象表現(xiàn)音樂繼續(xù)讓幼兒分辨角色---你覺得這是誰來幫忙了？（幼兒自由講述）----到底是不是王后再聽聽。----爬樓梯最好是怎樣才能取得好的效果？（啟發(fā)幼兒要加快爬的速度。）---一幼兒嘗試用動作表現(xiàn)爬樓梯（幼兒跑步，教師在一旁數(shù)：一層樓、二層樓等）----經(jīng)過一番練習(xí)，國王又瘦了些?！裢鹾髣幼鞅憩F(xiàn)：快速走樓梯。三、分角色扮演角色●自主選擇角色----想扮演廚師的圍個(gè)圈，想扮演公主的圍個(gè)圈，想扮演王后的也

8、圍個(gè)圈?！袷煜そ巧珓幼?--第一個(gè)誰出場？第二個(gè)誰出場？第三第四個(gè)又是誰出場？他們分別給的是什么減肥建議？（引導(dǎo)幼兒再次回憶角色出場的先后順序）●單一角色表現(xiàn)---看看都準(zhǔn)備好了嗎？廚師出場。（配以兒歌：炒小菜炒炒炒——；公主來了扭呀扭，扭呀扭，越扭越苗條——；王后帶著國王爬樓梯，跑跑跑。低跑、仰跑轉(zhuǎn)跑、快跑、慢跑。）●完整表現(xiàn)---幼兒聽音樂分角色完整表現(xiàn)《胖國王的故事