《山谷中的謎底》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

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1、17、山谷中的謎底東冶中心校古河完小陳鮮麗學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、深入理解課文內(nèi)容，了解雪松能在逆境中生存的原因。2、聯(lián)系實(shí)際正確理解“確實(shí)，有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。”的含義。3、初步領(lǐng)會(huì)在逆境中，既要敢于抗?fàn)?，也要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)淖尣降牡览?。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、聯(lián)系課文內(nèi)容及生活實(shí)際，理解“彎曲不是倒下和毀滅，而是為了生存和更好的發(fā)展”的深刻含義。2、讀懂課文，了解雪松能在逆境中生存的原因，初步領(lǐng)會(huì)要敢于抗?fàn)?，也要學(xué)會(huì)退讓的道理。教學(xué)方法：對(duì)比法，探究法，朗讀法。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入

2、1、老師給大家?guī)硪唤M詞，請(qǐng)看大屏幕，你能讀好這些詞嗎出示：大義凜然剛正不阿堅(jiān)貞不屈寧折不彎寧為玉碎，不為瓦全2、談話導(dǎo)入：在對(duì)這種英雄壯舉感到由衷地敬仰時(shí)，有時(shí)候，我們也聽到這樣一個(gè)聲音：擺脫困境，是不是還有別的選擇呢？3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、先學(xué)后教一：找尋謎底感受雪大（一）精讀指導(dǎo)一：（1）認(rèn)真默讀第三自然段，用曲線劃出表示謎底的語句。（2）這段話里造成這一奇異景觀的原因你發(fā)現(xiàn)了嗎？請(qǐng)用橫線畫出來。（3）好好讀讀描寫雪大的句子。相信你一定能把這種大雪紛飛的景象讀出來。（二）班內(nèi)交流，感情朗讀環(huán)

3、境描寫的句子。三、先學(xué)后教二：導(dǎo)學(xué)感悟，解讀“彎曲”（一）精讀指導(dǎo)二：1、雪松有什么本領(lǐng)，課文中是怎樣具體描述的？在課文中找找、畫畫、讀讀。2、邊讀邊想象雪松與大雪抗?fàn)幍那榫?，把能體現(xiàn)雪松獨(dú)特本領(lǐng)的詞用小圓點(diǎn)在書上標(biāo)出來。3、認(rèn)真讀讀這些句子，想想你讀出了怎樣的雪松？（及時(shí)批注）（二）學(xué)生依據(jù)自學(xué)指導(dǎo)進(jìn)行圈點(diǎn)批注。（三）全班交流，解讀“彎曲”。1、誰愿意用自己的朗讀來為我們刻畫雪松獨(dú)有的身姿。2、雪松還有獨(dú)特之處嗎？出示：就這樣，反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)地彈……不論雪下得多大，雪松始終完

4、好無損。（1）說說令你驚嘆、佩服的地方（出示課件）反復(fù)地彎說明：不停地承受風(fēng)雪反復(fù)地落說明：由于適當(dāng)?shù)膹澢?，“退讓”策略取得了成功；反?fù)地彈說明：不屈不撓的精神議一議：“雪松面對(duì)風(fēng)雪，一個(gè)勁地向下彎曲，他們是一群膽小的弱者，應(yīng)該自始自終都挺立不動(dòng)，頑強(qiáng)地與風(fēng)雪抗?fàn)?，那才是勇者?！蹦阃膺@樣的說法嗎？??????????????????????????（3）小結(jié)：通過學(xué)習(xí)我們知道彎是為了讓雪更好的滑落，減輕壓力，創(chuàng)造反彈的機(jī)會(huì)。所以我們看到那些柘、柏、女貞等樹在惡劣環(huán)境下為什么不能生存，就是缺少這種

5、生存技能。（4）采用教師引讀的方式練習(xí)朗讀。四、先學(xué)后教三：引領(lǐng)感悟，能屈能伸（一）精讀指導(dǎo)三：1、再讀一讀，有哪兩種對(duì)待壓力的方法？2、從這位旅行者的感慨中，你有什么收獲？4、你遇到過這樣的人或事嗎？舉例說說一說。5、你知道哪些這種充滿智慧的彎曲思想成語或諺語、俗語？（二）根據(jù)提示，自由閱讀第五自然段（三）全班交流出示啟示：對(duì)于外界的壓力，可以通過正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它，但有時(shí)也需要象雪松那樣先彎曲一下，作出適當(dāng)?shù)淖尣剑郧蠓磸椀臋C(jī)會(huì)。3、從這位旅行者的感慨中，你有什么收獲呢？　　4、你遇到過這樣的人

6、或事嗎？學(xué)生舉例說說一說。(出示課件)所以我們說，（出示課件）：有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好的發(fā)展。（朗讀）5、引導(dǎo)學(xué)生想象說話：雪松身上的這種精神，讓我們想到了誰的故事？(學(xué)生舉例說明后出示填空)6、在很多的成語中，都濃縮著這種充滿智慧的彎曲思想，如“屈蠖求伸”。你還知道哪些這樣的成語或諺語、俗語？考考你：1、麥苗面對(duì)嚴(yán)冬停止生長不是，而是。2、體育課跳遠(yuǎn)，我們要先把腿彎曲一下不是，而是。3、平日里同學(xué)們的謙讓不是，而是。五、總結(jié)全文，聯(lián)系生活1、無論是誰，面對(duì)壓力敢于面對(duì)，要和它

7、作斗爭，但是，如果困難太大，也要學(xué)會(huì)忍讓，因?yàn)闀簳r(shí)的彎曲，忍讓能更好的保存自己，積蓄力量，等待機(jī)會(huì)，以求更好的發(fā)展，讓我們?cè)僖淮斡涀∥覀兘裉焖玫降膯⑹荆簭澢皇乔蜌纾菫榱松婧透玫匕l(fā)展。2、最后，老師送給大家?guī)讋t名言，希望同學(xué)們今后都能做一個(gè)生活的強(qiáng)者，更能成為生活的智者。（出示課件）六、布置作業(yè)課后延伸(出示課件)1.搜集富有哲理的小故事，同學(xué)之間互相交流。2．推薦閱讀：《十萬個(gè)為什么》、《自然現(xiàn)象之謎》。3.興趣作業(yè)：觀察一個(gè)奇特的自然現(xiàn)象，并找出原因，說說得到什么啟示，并把它寫

8、下來。板書設(shè)計(jì)：山谷中的謎底智??者????????????????適當(dāng)讓步雪??松?強(qiáng)??者????????????????正面抗?fàn)?/p>