山谷中的謎底《教學(xué)設(shè)計(jì)》

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1、山谷中的謎底一、?談話導(dǎo)入31.先請大家拿起右手跟老師一起寫一個(gè)字（師板書“謎”并講注意點(diǎn)），一起讀讀，猜過謎嗎，喜歡猜謎嗎？今天老師就讓大家猜個(gè)謎語（點(diǎn)擊出示：一年十二月，打霜不掉葉——打一植物），同意嗎，再來一個(gè)，提高點(diǎn)難度，太陽西邊下，月亮東邊掛——打一漢字，答對了說說你是怎樣猜的，師板書方位。2.同學(xué)們，一個(gè)謎語通常由兩部分組成，剛才我說的部分叫——謎面，你們猜的部分叫——謎底。師板書“底”，今天這節(jié)課呀，我們就一起來猜一個(gè)謎，解開這個(gè)謎底，怎么樣？這是一個(gè)山谷中的謎，師板書：山谷中的，讓我們一起來讀讀課題。二、學(xué)習(xí)謎面21.請同學(xué)們打開課文，翻到85頁，自由讀讀課文第一自然段，找出

2、這個(gè)山谷中的謎到底是什么？（板書：謎）請注意，把你找到的謎用直線劃下來？（師巡視，提示“不動(dòng)筆墨不讀書）2.從他的朗讀中，你發(fā)現(xiàn)了這條山谷的特別之處了嗎？（師畫：同學(xué)們，一座座山峰拔地而起，兩山之間低凹而狹窄的地方叫山谷，它的西坡長滿了（雜樹），東坡卻只有（雪松）。）3.假如你也來到這個(gè)山谷，看到這樣的情景，你會(huì)覺得怎樣？（強(qiáng)烈的好奇心）—你來好奇地讀讀；是呀，為什么會(huì)有這樣奇異的景觀呢，你又會(huì)覺得怎樣呢？請你讀讀出自己的感受。三學(xué)習(xí)謎底（一）找尋謎底51.那么這個(gè)謎的謎底是什么呢？請同學(xué)們自由讀讀第三自然段，找找謎底，用曲線劃出相關(guān)句子。2.同學(xué)們讀得都很認(rèn)真，誰來交流一下：出示句子：“謎

3、底終于被揭開了……也都存活了下來?！睂Γ@就是文中難解之謎的謎底，（二）感受雪大1.究竟是什么原因造成了這個(gè)難解之謎？找找關(guān)鍵詞句。（板書：東坡雪大，西坡雪?。?2.這雪到底大到什么程度呢？讓我們回到課文中一起去找找，看看課文是怎么描述的。出示語句：“1983年的冬天……一層雪?！薄獜哪膬嚎闯鲅┐竽兀恐该f，點(diǎn)詞：大雪紛飛、滿天飛舞、不一會(huì)兒、厚厚的一層。3．談體會(huì)。是啊，山谷中狂風(fēng)呼嘯，大雪漫天飛舞，面對著這樣的情景，你想到了什么？或問：這就是雪松生長的——環(huán)境，你覺得雪松生長的環(huán)境怎樣？（氣候惡劣，在這樣的環(huán)境里生存，無論是人還是植物都十分困難，都需要承受巨大的壓力，特別是由于特殊的風(fēng)

4、向，東坡的雪比西坡的雪來得大，想要在風(fēng)雪更加肆虐的東坡生存下去，又是極其不容易的一件事，從而襯托出雪松的本領(lǐng)大。）4.朗讀。是啊，你能通過朗讀把自己的體會(huì)讀出來嗎？/你重點(diǎn)突出了關(guān)鍵詞。聽了他的朗讀，老師仿佛看到這山谷中雪花滿天飛舞的情境。2生5.小結(jié)寫法：簡簡單單幾個(gè)詞，就讓我們仿佛看到了雪松惡劣的生存環(huán)境，這就叫著會(huì)寫呀，讓我們再來感受一下吧！齊讀（三）感悟雪松本領(lǐng)71．東坡雪大，西坡雪小，雪松承受了那么大的雪，應(yīng)該是早就被雪壓死了，為什么還能長得如此粗壯呢？再認(rèn)認(rèn)真真地讀一讀剛才那段話，看看還有其他原因？（板書：雪松本領(lǐng)，也就是說雪松有他的獨(dú)門秘訣喲）2．扣句。一棵普普通通的雪松，能有

5、什么過人之處呢？請自讀課文第3小節(jié)，找出相關(guān)句子。3．扣詞。你來說一說，［出示不一會(huì)兒……蒼翠挺拔的身姿］找對了，請大家放聲讀一讀，能不能把長句讀短，將雪松的本領(lǐng)讀成2個(gè)詞語。認(rèn)真讀讀，需要功力喲。4．對，雪松的本領(lǐng)就是彎曲、反彈（板書）。你真善于發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在誰能把雪松的本領(lǐng)讀出來。彎曲1）你彎曲的也太快了，太容易了，好像一片雪花落下來，你就彎曲了，這可不像雪松的彎曲！好好看看，雪松是在什么情況下彎曲的呀？（是雪積到一定的程度的情況下彎曲的）42）“一定程度”是指什么程度？此時(shí)假如不彎曲，結(jié)果會(huì)怎樣？（雪積了厚厚的，雪松實(shí)在吃不消了，頂不住了！不彎曲就會(huì)折斷）3）對??！雪松是在盡可能的去承受雪

6、的壓力而又實(shí)在承受不了的情況下才開始彎曲，才肯彎曲的呀！這是雪松的智慧，這是智慧的彎曲，這樣的彎曲里有抗?fàn)幍牧α?，我們?yīng)該讀出這種力量!再指名（好生）讀，（從你的朗讀中我聽出了不屈、堅(jiān)強(qiáng)、毅力）5.反彈（1）生活中什么物品也能反彈？他們反彈時(shí)具有什么特點(diǎn)？（有力，速度快，有韌性）（2）從文中哪個(gè)詞語看出雪松反彈的速度？（立即依舊）請大家推薦一名學(xué)生來讀，注意讀出這份力度，這份速度。其他同學(xué)閉上眼睛，試著在腦海里放放電影。6.想象。你把文字讀活了，其他同學(xué)仿佛看（聽）到了什么？（雪簌簌得落下來，雪松的壓力減輕了,樹枝彎呀彎呀，它不想再低頭屈服，使出最大的力量壇了回去——幫學(xué)生多想一點(diǎn)，多滲透一

7、點(diǎn)）（你真善于想象，你的描述真生動(dòng)，你的畫面感很強(qiáng)，我為雪松松了一口氣，雪松是好樣的）7.引讀。正因?yàn)檠┧捎袕澋哪芰?，有彈的本事，我們才能看到它蒼翠挺拔的身軀。這種彎曲與反彈是生存的策略，是智慧的力量。聽，北風(fēng)呼呼地刮著，雪花簌簌地下著，當(dāng)（引讀）……瞧，風(fēng)刮得更猛了，雪下得更大了，當(dāng)（引讀）……狂風(fēng)刮得更猛烈了，肆虐的雪花壓斷了柘、柏、女貞等雜樹，當(dāng)（生接讀）（四）學(xué)習(xí)四個(gè)“反復(fù)”：121．就這樣（引讀……