區(qū)域知識競爭力的理論與實證研究

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1、中文摘要中文摘要自1990年以來，以美國對信息產(chǎn)業(yè)的投資第一次超過對其他產(chǎn)業(yè)的投資為標志，美國首開知識經(jīng)濟革命的先河，首先步入知識經(jīng)濟時代，并以較強的知識競爭力成為頭腦強國，主導全球知識經(jīng)濟。2002年，英國的羅伯特·哈金斯協(xié)會（RobertHugginsAssociates,RHA）建立了《世界知識競爭力指數(shù)》（WorldKnowledgeCompetitivenessIndex,WKCI）首次對全球經(jīng)濟體的知識經(jīng)濟發(fā)展狀況進行綜合度量和分析，并提出了“知識競爭力”的新概念：創(chuàng)造新的想法、思想、程序和產(chǎn)品，并且把它們轉化

2、為經(jīng)濟價值和財富的生產(chǎn)力和能力。羅伯特·哈金斯協(xié)會在2002年進行的一項有關各國知識經(jīng)濟水平的調(diào)查結果顯示，美國在知識經(jīng)濟的世界排名中名列第一。在可預見的未來沒有哪個國家能夠?qū)γ绹纬商魬?zhàn)。深入分析，美國賴以強大的主要因素就是其強大的知識競爭力，美國的知識企業(yè)在全球具有強大的競爭優(yōu)勢，而趕超美國的唯一途徑也是發(fā)展知識經(jīng)濟，增強國家的知識競爭力。創(chuàng)新型城市（或地區(qū))是創(chuàng)新型國家建設的重要基石。WKCI所遴選的地區(qū)多數(shù)屬于目前公認的一些“創(chuàng)新型國家”,基本囊括了世界高新技術產(chǎn)業(yè)最發(fā)達、最活躍的地區(qū)的，我國入選地區(qū)的排序結果基本

3、符合我們目前的創(chuàng)新實力。在2005年的綜合評分中,我國大陸入選的4個地區(qū)始終位居110位之后,基本體現(xiàn)了我國大陸目前的知識經(jīng)濟發(fā)展水平,表明我們?nèi)蕴幵诩铀俟I(yè)化的階段。2006年年初，我國政府高瞻遠矚地提出了建設創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略，這是我國從模仿創(chuàng)新發(fā)展到自主創(chuàng)新階段的必然選擇，而建設創(chuàng)新型國家的過程也就是提升區(qū)域知識競爭力的過程。20世紀90年代中期起，美國、日本等發(fā)達國家紛紛將國家技術立國戰(zhàn)略向國家知識產(chǎn)權立國戰(zhàn)略轉變，意味著知識經(jīng)濟時代，知識競爭力已經(jīng)成為決定一個國家、區(qū)域、企業(yè)/組織成功的最重要的因素。然而，目前國內(nèi)

4、外學者對區(qū)域知識競爭力的研究才剛剛起步，主要是對知識競爭力來源、國內(nèi)外知識競爭力測評體系與模型的研究。研究流派眾多，觀點不一，特別是國際三大競爭力指標體系在對“知識能力”的測度理念與方法上存在分歧，國內(nèi)關于知識競爭力相關理論與實證的研究基本是描述性的，缺乏理論依據(jù)與數(shù)據(jù)支持。本文試建立一個區(qū)域知識競爭力的理論框架并對其進行實證研究，為區(qū)域知識I區(qū)域知識競爭力的理論與實證研究競爭力理論體系的形成與完善做出一些貢獻。全文共分6章。第一章，前言。介紹研究工作的背景與意義、研究動態(tài)、本論文擬解決的科學問題、研究內(nèi)容與研究方法。第二

5、章，知識競爭力的概念框架。分析競爭力、區(qū)域競爭力、區(qū)域知識競爭力之間的邏輯關系。第三章，歸納知識競爭力的理論基礎。包括經(jīng)濟學理論基礎和管理學理論基礎。本章將為區(qū)域知識競爭力理論框架的構建及其我國區(qū)域知識競爭力的實證研究奠定理論基礎。第四章，構建區(qū)域知識競爭力的理論框架。本章內(nèi)容包括五個方面：（1）提出知識競爭力的命題，給出基本假設、假設驗證與結論。其中，創(chuàng)新性地提出了知識社會的競爭力命題、知識資源的開發(fā)與增長模型、知識生產(chǎn)率的測度與提升方法。筆者認為這應該是區(qū)域知識競爭力理論形成的基點。（2）區(qū)域知識競爭力的構成要素分析。

6、包括基于國際競爭力評價體系的知識競爭力構成要素分析；基于國家創(chuàng)新體系的知識競爭力構成要素分析。最后將我國區(qū)域知識競爭力的關鍵要素歸納為六大要素：區(qū)域知識資本、區(qū)域知識創(chuàng)新能力、區(qū)域知識轉化能力、區(qū)域金融資本、區(qū)域知識基礎設施、區(qū)域知識經(jīng)濟產(chǎn)出。（3）我國區(qū)域知識競爭力指標體系的確定。包括我國區(qū)域知識競爭力指標體系的設計原則、設計思路以及指標體系。（4）區(qū)域知識競爭力的模型分析。在比較分析國內(nèi)外區(qū)域競爭力模型的基礎上，提出了一個區(qū)域知識競爭力的模型。（5）我國區(qū)域知識競爭力的評價方法。包括評價步驟、權重確定方法、數(shù)據(jù)采集方法

7、、數(shù)據(jù)處理方法。第五章，我國區(qū)域知識競爭力的實證研究。對2006-2007年度我國各省、直轄市、自治區(qū)知識競爭力指數(shù)的測度與評價。具體包括我國各省、直轄市、自治區(qū)知識競爭力指數(shù)的總排名、六大關鍵要素的排名、各分指標的排名，并對我國部分區(qū)域的知識競爭力現(xiàn)狀進行了綜合評價。第六章，主要結論、建議與展望。包括本文的主要結論、提升我國區(qū)域知識競爭力的策略、研究的局限性及未來展望。本文的研究方法是經(jīng)濟學方法與管理學方法的綜合。在構建區(qū)域知識競爭力概II中文摘要念與理論框架時，主要運用了內(nèi)涵解析法、假設與假設驗證法、比較法與分析法、歸

8、納推理法、模型法；在測度與評價我國區(qū)域知識競爭力時，主要使用了加權綜合計量法、概率統(tǒng)計法。本文的研究結果有：（1）區(qū)域知識競爭力的理論研究。定義了區(qū)域知識競爭力的概念；提出了知識社會中知識競爭力是企業(yè)的核心競爭力的命題；建立了知識資源的開發(fā)模型、知識資源增長模型、區(qū)域知識競爭力模型；確定了影響我國區(qū)域知