反彈高度 教學(xué)設(shè)計(jì)方案

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1、潤(rùn)城小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題反彈高度課型新授課主備人楊直艷審核人楊直艷授課人楊直艷授課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合測(cè)量球的反彈高度的實(shí)踐活動(dòng)，合理選擇測(cè)量方法，進(jìn)一步了解分?jǐn)?shù)在學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，解決現(xiàn)實(shí)生活中的測(cè)量問(wèn)題。2.經(jīng)歷對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)學(xué)處理的過(guò)程，感受實(shí)驗(yàn)研究的科學(xué)性和數(shù)學(xué)結(jié)論的嚴(yán)謹(jǐn)性，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，獲得測(cè)量活動(dòng)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)合理選擇測(cè)量方法；學(xué)會(huì)全面合理地評(píng)價(jià)活動(dòng)過(guò)程和方法。課前準(zhǔn)備籃球、乒乓球、米尺學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)流程簡(jiǎn)案一、激趣導(dǎo)入1、拍球，體會(huì)拍球時(shí)的感受，觀察球的運(yùn)動(dòng)狀況，匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。2、集中精神，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)新知識(shí)。二、動(dòng)

2、手操作，合作交流，獲取新知。1、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)籃球和乒乓球哪種球會(huì)反彈高一些。2、分組討論怎樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)以及實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）選一塊靠墻的平地，在墻上量出三個(gè)高度，并做上記號(hào)。（2）選擇一個(gè)球，分別從這三個(gè)高度自由落下。（3）在墻上標(biāo)出球的反彈高度。（4）量出結(jié)果并記錄下來(lái)。3、實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問(wèn)題：（1）球從指定高度落下時(shí)，要將球的上沿與高度標(biāo)記對(duì)齊。（2）要細(xì)心觀察球的反彈高度，并根據(jù)反彈的最高點(diǎn)及時(shí)做出標(biāo)記。（3）測(cè)量反彈高度時(shí)可保留整厘米數(shù)。（4）及時(shí)做好記錄，把數(shù)據(jù)填在下面的表格里。一、激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們喜歡球類運(yùn)動(dòng)嗎？拍一拍手

3、里的籃球和乒乓球，你們有什么發(fā)現(xiàn)？2、如果從同一高度自由落下，它們的反彈高度會(huì)出現(xiàn)什么異同呢？我們這節(jié)課就來(lái)研究一下。(板題：反彈高度)二、動(dòng)手操作，合作交流，獲取新知。1、明確活動(dòng)任務(wù)。2、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。（1）實(shí)驗(yàn)方案中應(yīng)包含哪些內(nèi)容？（2）實(shí)驗(yàn)應(yīng)包括哪些步驟？每一步應(yīng)該怎么做？（3）需要收集哪些數(shù)據(jù)？如何收集和記錄？3、實(shí)驗(yàn)操作時(shí)還有哪些問(wèn)題要注意？4、小組內(nèi)如何分工？分組活動(dòng)時(shí)還應(yīng)注意些什么？（）球第一次第二次第三次籃球乒乓球反彈高度是起始高度的幾分之幾4、討論后匯報(bào)：一人做標(biāo)記，一人落球、一人量高度，一人做記錄。都要聽(tīng)從組長(zhǎng)的安排，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中

4、小聲交流，不許大聲喧嘩。5、動(dòng)手操作，邊實(shí)驗(yàn)邊記錄，并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。6、組長(zhǎng)匯報(bào)本組的實(shí)驗(yàn)記錄及實(shí)驗(yàn)結(jié)論。7、認(rèn)真傾聽(tīng)。三、全課總結(jié)。1、談本節(jié)課所獲得的知識(shí)以及情感體驗(yàn)。2、評(píng)價(jià)自己本節(jié)課的表現(xiàn)。5、組織學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，每個(gè)小組填一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。（見(jiàn)課本）6、組織學(xué)生匯報(bào)在實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。（1）在相同高度自由落下籃球和乒乓球后，哪種球反彈高度高些？（2）在相同高度，籃球的反彈高度大約是起始高度的幾分之幾？乒乓球呢？（3）在活動(dòng)中，你用到了哪些知識(shí)和方法？(4)你認(rèn)為影響球的反彈高度的因素有哪些？7、小結(jié)：不同的球從同一高度自由落下，反彈高度不同。同一種球從不同高

5、度自由落下，反彈高度也不同。三、全課總結(jié)。1、這節(jié)課你有哪些收獲？遇到了哪些困難？是如何解決的？2、你覺(jué)得自己本節(jié)課的表現(xiàn)如何？板書(shū)設(shè)計(jì)反彈高度不同的球從同一高度自由落下，反彈高度不同。同一種球從不同高度自由落下，反彈高度不同。教（學(xué)）后反思