反彈高度教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、六年級數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)好玩《反彈高度》教學(xué)設(shè)計(jì)六年級六授課教師任紅紅設(shè)計(jì)時間授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容反彈高度學(xué)習(xí)目標(biāo)1、結(jié)合測量球的反彈高度的實(shí)踐活動，進(jìn)一步了解分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)在學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，解決現(xiàn)實(shí)生活中的測量問題。?2、經(jīng)歷對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)學(xué)處理的過程，感受實(shí)驗(yàn)研究的科學(xué)性和數(shù)學(xué)結(jié)論的嚴(yán)謹(jǐn)性，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，獲得測量活動的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。?3、在回顧、反思、交流的過程中，進(jìn)一步學(xué)會合理地評價活動過程和方法等，養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣。體會與他人合作的價值，提高合作解決問題的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷測量、收集數(shù)據(jù)解決問題的過程學(xué)習(xí)難點(diǎn)探究球的反彈高度與下落高度之間的分?jǐn)?shù)關(guān)

2、系，培養(yǎng)學(xué)生合作意識。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備尺子6把，籃球3個、乒乓球3個。實(shí)驗(yàn)記錄單、課件，全班分六個小組教師行為學(xué)生活動導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程一、誘導(dǎo)引入同學(xué)們，你們喜歡上體育課嗎？體育課上喜不喜歡打球呀？今天我們將用數(shù)學(xué)知識來玩球，大家有興趣嗎？今天老師給大家?guī)砹藥追N球，你會玩嗎？（將球從同一高度自由落下，學(xué)生觀察球的反彈現(xiàn)象，說一說自己的感受）問題：各種球從高處落下以后，都會反彈，他們的反彈高度相同嗎？同一高度落下，哪一種球反彈高度更高一些呢？各自的反彈高度是多少？先猜一猜，再做實(shí)驗(yàn)。今天我們一起來研究反彈高度。板書課題《反彈高度》激發(fā)興趣，積極參與到課堂中來。親自感

3、受一下球的反彈高度。猜一猜二、制定方案想要知道我們剛才提出的問題，同學(xué)們各有想法，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，今天我們就要親自試驗(yàn)。怎樣做實(shí)驗(yàn)?zāi)?？?shí)驗(yàn)前我們需要作出我們的實(shí)驗(yàn)方案：1、板書：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案包括：（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?）組內(nèi)分工（3）實(shí)驗(yàn)步驟（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論2、小組內(nèi)如何分工？3、需要收集哪些數(shù)據(jù)？如何收集和記錄？板書：下落高度和反彈高度4、實(shí)驗(yàn)步驟是什么？每一步需要做什么？測量數(shù)據(jù)，測量幾次？測量多次，為了科學(xué)性，怎么辦呢？求平均數(shù)！導(dǎo)學(xué)過程三、合作探究1、實(shí)驗(yàn)熱身（2分鐘）：同學(xué)們提出的想法是否可行，可以先小小實(shí)驗(yàn)一下，先分工，在實(shí)驗(yàn)，讓球自由落下，

4、說一說你發(fā)現(xiàn)了哪些問題？有沒有要補(bǔ)充或者調(diào)整的呢？2、結(jié)合同學(xué)們所說的觀察點(diǎn)，你有什么想法嗎？頂部觀察還是底部觀察？（底部）3、統(tǒng)一要求：下落高度反彈高度籃球1100cm乒乓球1：100cm籃球2100cm乒乓球2：100cm籃球3120cm乒乓球3：120cm3、分工合作，進(jìn)行試驗(yàn)，完成表格：下落高度（cm）反彈高度123……平均數(shù)籃球乒乓球結(jié)論匯報：1、籃球1和籃球2：乒乓球1和乒乓球2：學(xué)生上來在投影上展示他們的數(shù)據(jù)結(jié)論：雖然都是籃球，下落高度相同，但是反彈高度不一樣，從而得知，同樣的球，從同樣的高度落下，反彈高度不一樣。（學(xué)生說一說為什么？例如：材質(zhì)

5、、就演示乒乓，如果提到充氣，就叫兩個組分別拿籃球上來演示一下，驗(yàn)證一下猜測）2、籃球1和籃球3,：乒乓球1和乒乓球3學(xué)生上來展示他們的數(shù)據(jù)結(jié)論：同類球，下落高度不一樣，反彈高度也不一樣，下落高度越高，反彈高度越高。3、乒乓球1和籃球1下落高度雖然一樣，但是反彈高度不一樣結(jié)論：不同類的球，下落高度一樣，但是反彈高度不一樣四、拓展延伸為了獎勵同學(xué)們認(rèn)真的態(tài)度，我告訴大家一個關(guān)于球的知識，想知道嗎？同一種球的彈性，主要取決于球內(nèi)部所受到的壓力，而壓力的大小與球內(nèi)充進(jìn)的空氣有關(guān)。在正式進(jìn)行球類比賽時，對球的彈性都有明確的要求。例如，比賽用的籃球，從1.8米的高度自由

6、落下后，第一次反彈的高度應(yīng)大于1.2米，小于1.4米。提問：怎么樣判斷你們組的籃球是否符合比賽的標(biāo)準(zhǔn)呢？（百分?jǐn)?shù)）五、交流反思全班討論：1．在活動中你用到了哪些知識？2．在活動中，你有什么收獲和感受？遇到了哪些困難？是如何解決的？3．還有哪些要研究的問題？自我評價導(dǎo)學(xué)反思