李白與月亮觀后感

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1、任保平名師工作室第五批跟崗研修學(xué)員評課稿李白與月亮觀后感作者：普安縣青山小學(xué)李順英今天有幸聽了孫雙金老師的課，讓我大開眼界，他的這節(jié)課別具一格，剛開始韓老師給出題目時，我在猜想，這篇課文不是人教版的那會是哪個版本的呢？下載了好長時間，終于可以觀看，讓我驚嘆：課，原來可以用這種方法上呀！名師不愧為名師，正如孫老師說李白一樣，李白之所以成為詩仙，在于他的與眾不同，孫老師上課同樣與眾不同。我在觀課后，收獲頗豐。以下是我看到的閃光點：一、重預(yù)習(xí)。他讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)，通過各種途徑收集資料，對李白有了一定的了解，在課

2、上學(xué)生自由暢談，大家一同分享所收集的資料，對李白又有了更深層次的了解，聽起課來便輕松許多。二、重感悟。孫老師逐一出示了李白的三首有關(guān)月亮的詩《東古朗夜行》《月下獨酌》《把酒問月》。每一首古詩同學(xué)們都逐字逐句去品、讀、悟、感，孫老師適時提問，每個問題都問到點子上，不光李白有無限遐想，同學(xué)們也在老師的激勵下無限遐想，各抒己見，孫老師成了名副其實的引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生去感悟李白的內(nèi)心世界，洞悉他的喜與悲。三、重積累。孫老師在同學(xué)們對李白的詩有了一定的了解的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)們背誦，積累這些佳句，同學(xué)們樂于接受。四、重

3、遷移。李白的三首詩從望月到邀月再到問月，同學(xué)們在孫老師的點撥下，想到了自己也能模仿李白一樣去陪月，抱月、追月、聽月、送月……短短幾分鐘，同學(xué)們別出心裁寫出了一首首精美的小詩，成了一個個小詩人，這都歸功于孫老師的教導(dǎo)有方。72分鐘的課，似乎很短暫，課堂氣氛很活躍，同學(xué)們學(xué)得也輕松，這就是高效、和諧的課堂。有機會我還想再聽聽孫老師的課。