節(jié)約用水導(dǎo)學(xué)案

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時(shí)間:2019-05-03

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資源描述:

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1、課題:節(jié)約用水教學(xué)內(nèi)容:人教版六年級(jí)上冊(cè)教材第105至106頁(yè)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)觀察、測(cè)量等操作活動(dòng),使學(xué)生經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過(guò)程,逐步形成綜合應(yīng)用知識(shí)的能力,感受數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。2.學(xué)生能綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和方法,通過(guò)平均數(shù)的計(jì)算及統(tǒng)計(jì)推斷,用數(shù)據(jù)反映出節(jié)約用水的重要性,培養(yǎng)學(xué)生“用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)”的意識(shí)和能力。3.滲透思想品德教育,讓學(xué)生感受到節(jié)約用水的現(xiàn)實(shí)性和迫切性,積累節(jié)約用水的方法,加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):水龍頭滴水速度的測(cè)算及統(tǒng)計(jì)圖的繪制。教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用所測(cè)量的數(shù)據(jù)聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程

2、:一、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、播放視頻(1)我國(guó)水資源現(xiàn)狀介紹。(2)因?yàn)槿彼?,?dǎo)致大片良田干涸,產(chǎn)量減少;因?yàn)槿彼?,人們的日常飲用水受到?yán)重威脅。(3)請(qǐng)一位同學(xué)播送下面的信息。  2、同學(xué)們,根據(jù)課前預(yù)學(xué)及剛剛觀看的視頻(1),你了解了些什么?誰(shuí)愿意給大家分享你收集到的或從視頻中了解到有關(guān)水資源的信息呢?看了這些數(shù)據(jù)和你收集到的信息,你有什么感受呢?  3、當(dāng)我們看到視頻(2)這些情景時(shí),我們是否感覺(jué)到心情沉重難過(guò),我們需要怎樣做呢:“節(jié)約用水”(板書(shū)課題)。二、探索交流,展示討論。1.課前同學(xué)們利用預(yù)學(xué)單分組調(diào)查了水龍

3、頭漏水量,我們一起來(lái)看看全班同學(xué)的試驗(yàn)結(jié)果?。ㄕ古_(tái)展示)請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)各組調(diào)查情況,并把各組調(diào)查情況繪制成條形統(tǒng)計(jì)圖。編號(hào):調(diào)查人:時(shí)間(分鐘)流水量(毫升)2、根據(jù)學(xué)生匯報(bào),用展臺(tái)展示各小組繪制的條形統(tǒng)計(jì)圖。引導(dǎo)學(xué)生觀察關(guān)鍵信息并揭示:每個(gè)水龍頭漏水的速度不一樣,浪費(fèi)的水量也不一樣。請(qǐng)同學(xué)們想一想:每個(gè)水龍頭漏水的速度不一樣,用什么數(shù)表示漏水的一般水平比較合適呢?流水量/毫升不同水龍頭漏水量統(tǒng)計(jì)圖時(shí)間:1分鐘水龍頭1水龍頭2水龍頭33、引導(dǎo)學(xué)生用平均數(shù)來(lái)衡量水龍頭漏水的一般水平。我們?cè)鯓觼?lái)求平均數(shù)呢?生說(shuō),師總結(jié):先求出每

4、組的平均數(shù),再求出各組平均數(shù)的平均數(shù);利用每個(gè)水龍頭漏水的數(shù)據(jù)直接求出全班數(shù)據(jù)的平均數(shù)。4、小組匯報(bào)求出各組的平均數(shù)。三、計(jì)算統(tǒng)計(jì),解決問(wèn)題。1、根據(jù)小組匯報(bào),求出全班數(shù)據(jù)的平均數(shù)。(1分鐘漏水多少毫升?)2、小組討論計(jì)算,全班匯報(bào)并分層解決以下問(wèn)題:(1)平均每個(gè)水龍頭一天漏水多少升?一年呢?(1小時(shí)=60分鐘,1天=24小時(shí),1年按365天計(jì)算)(2)學(xué)校有幾個(gè)水龍頭?如果按這個(gè)比率計(jì)算,全國(guó)大約有30萬(wàn)所學(xué)校用自來(lái)水,這么多學(xué)校全年大約要浪費(fèi)多少?lài)嵥??(如?立方米水約重1噸,要求學(xué)生用四舍五入法保留整數(shù))(3)根據(jù)

5、調(diào)查到的當(dāng)?shù)氐乃M(fèi),算一算這些水一共要多支付多少水費(fèi)。3、全班匯報(bào)結(jié)果,展臺(tái)展示學(xué)生計(jì)算情況,通過(guò)數(shù)據(jù)分析明確節(jié)約用水的重要性。四、鞏固應(yīng)用、內(nèi)化提高。1、學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)我們身邊還有那些浪費(fèi)水的行為?2、在實(shí)際生活中如何做到節(jié)約用水?(生說(shuō)說(shuō)收集到的節(jié)約用水的資料)如(1)洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_,然后沖廁所。(2)家中應(yīng)預(yù)備一個(gè)收集廢水的大桶,它完全可以保證沖廁所需要的水量。(3)淘米水、煮過(guò)面條的水,用來(lái)洗碗筷,去油又節(jié)水。(4)養(yǎng)魚(yú)的水澆花,能促進(jìn)花木生長(zhǎng)。(5)刷牙時(shí)不要讓水龍頭一直開(kāi)著。(6)推廣節(jié)水型衛(wèi)生器具。(7)建

6、設(shè)污水處理廠,提高水的回用率。3、周?chē)心切├速M(fèi)水的現(xiàn)象?你能算出一年全國(guó)家庭大約要浪費(fèi)多少?lài)嵥畣??(老師提供信息①全?guó)大約有4.3億個(gè)家庭,②平均每個(gè)家庭有一個(gè)水龍頭漏水,然后結(jié)合前面已得到的結(jié)果算一算全國(guó)的家庭一年大約浪費(fèi)多少?lài)嵥?、倡議節(jié)約用水請(qǐng)同學(xué)們自己設(shè)計(jì)一句廣告詞。節(jié)約用水,從我做起,從節(jié)約每一滴水做起。五、回顧整理,反思提升:通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你想說(shuō)什么?板書(shū)設(shè)計(jì):節(jié)約用水   一個(gè)水龍頭漏水量平均數(shù):   浪費(fèi)水的行為   節(jié)約用水的措施  教師簡(jiǎn)介:黃艷云,1999年師范畢業(yè),本科,從事數(shù)學(xué)教育工作17

7、年,小學(xué)高級(jí)教師,市骨干教師,2013年賽課獲省一等獎(jiǎng),2014年被評(píng)為縣名師,2015年縣賽課獲特等獎(jiǎng),市賽課獲一等獎(jiǎng),2016年優(yōu)課獲市一等獎(jiǎng),讀書(shū)活動(dòng)交流獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)?! ≈笇?dǎo)老師:段建國(guó)  參與研討老師:孔望聯(lián)、于鑫、劉文、楊高琴

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