《秋夜》（河大版）

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1、河北大學(xué)出版社九年級(jí)（上冊(cè)）暢言教育《秋夜》教學(xué)設(shè)計(jì)◆教材分析《秋夜》是魯迅散文集《野草》的第一篇，發(fā)表于1924年12月1日的《語絲》周刊第三期。當(dāng)時(shí)北京的政治環(huán)境正如魯迅所說：“實(shí)在黑暗的可以”！作者深感時(shí)局艱難，深感激勵(lì)青年進(jìn)行不屈戰(zhàn)斗的重要性。在北京與北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治及封建勢(shì)力進(jìn)行著韌性的戰(zhàn)斗的魯迅，具有頑強(qiáng)不倦的戰(zhàn)斗精神，決不向黑暗勢(shì)力低頭?！肚镆埂氛亲髡吲c舊社會(huì)抗?fàn)幍降椎氖难浴５苤朴诋?dāng)時(shí)惡劣的環(huán)境，魯迅只能采用一種隱晦的象征主義的表現(xiàn)方法，把自己強(qiáng)烈的思想感情藏匿在景物描寫之中。這是一篇寓意深刻、意境獨(dú)特的散文。它以象征的手法，借景抒情，以物言志，寄托

2、了自己與黑暗勢(shì)力抗?fàn)?，在艱難中頑強(qiáng)求索的精神。其思想性、藝術(shù)性結(jié)合得十分完美?！艚虒W(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1．了解文章作者及出處，識(shí)記重點(diǎn)生字詞。2．理解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)象征手法的表達(dá)作用?！具^程與方法目標(biāo)】1.流利、有感情地朗讀課文。用心用情服務(wù)教育河北大學(xué)出版社九年級(jí)（上冊(cè)）暢言教育2.合作探究，體會(huì)象征手法的表達(dá)作用?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】體會(huì)文章描繪出的含蓄雋永的意境，從而感受作者的愛憎情感?！艚虒W(xué)重難點(diǎn)◆【教學(xué)重點(diǎn)】抓住景物特征，理解景物的象征意義，體會(huì)象征手法的表達(dá)作用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)文章描繪出的含蓄雋永的意境，從而感受作者的愛憎情感?！粽n前準(zhǔn)備◆1.

3、學(xué)生預(yù)習(xí)課文，解決字詞問題。2.多媒體課件◆教學(xué)過程一、作者導(dǎo)入1.學(xué)生介紹魯迅2.教師補(bǔ)充《野草》是魯迅唯一的一部抒情散文詩集，收作品二十三篇，大部分寫于1924年至1926年之間。這期間是魯迅思想向共產(chǎn)主義世界觀飛躍的前夜，因此，《野草》總的主題是：“催促新的產(chǎn)生，對(duì)于有害于新的舊物，則竭力加以排擊?！保ā度e集?我和〈語絲〉始終》）1924年初，國(guó)共兩黨實(shí)現(xiàn)了第一次合作，一個(gè)新的革命高潮逐步在全國(guó)形成，但是窮途末路的封建軍閥不甘心退出歷史舞臺(tái)，一方面殘酷鎮(zhèn)壓革命力量，另一方面，瘋狂圍剿新文化運(yùn)動(dòng)，為此，魯迅先生寫下了一篇寓意深刻、動(dòng)人心弦的戰(zhàn)斗篇章《秋夜》。二、初

4、讀感知1．給加點(diǎn)字注音瑟縮蠱惑猩紅丁丁梔子?2．文中作者寫了秋夜中的哪些景物？作者對(duì)這些景物寄寓了強(qiáng)烈的愛憎感情，哪些是作者所熱愛的？哪些是憎惡的？（歸納板書）用心用情服務(wù)教育河北大學(xué)出版社九年級(jí)（上冊(cè)）暢言教育棗樹天空熱愛（光明）青蟲憎惡（黑暗）月亮紅花惡鳥三、重點(diǎn)研討1.指名朗讀第4節(jié)，思考：（1）棗樹有哪些特征？找出描繪棗樹的句子。（2）為什么“只有創(chuàng)傷，其他一無所有”的棗樹卻欠伸得很“舒服”？討論明確：“一無所有”的棗樹更便于戰(zhàn)斗，因?yàn)檎勰ピ鰪?qiáng)了他的毅力，摧殘砥礪了他的斗志。（3）文中寫棗樹時(shí)用了三個(gè)“直刺”，其含義是否相同？討論明確：一二兩個(gè)“直刺”表明了棗樹

5、的斗爭(zhēng)對(duì)象，第三個(gè)“直刺”寫出了棗樹那種頑強(qiáng)和堅(jiān)忍不拔的戰(zhàn)斗風(fēng)格。（4）由上面的分析，我們可以看出棗樹的象征意義是什么呢？堅(jiān)毅不屈的戰(zhàn)士形象，是作者著力贊頌的對(duì)象。2.小粉紅花又是一種什么形象呢？（投影下列判斷題）（1）“小粉紅花”象征了那些被壓迫、被摧殘的弱小者，作者對(duì)其的感情是：同情…………（）（2）第三段化用了英國(guó)詩人雪萊的《西風(fēng)頌》中的“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”告訴人們黑暗不會(huì)永遠(yuǎn)地統(tǒng)治大地，光明終將到來?！ǎ?）紅花的夢(mèng)——秋后有春，堅(jiān)信春天必然到來，充滿勝利的信心。落葉的夢(mèng)——春后是秋，明白斗爭(zhēng)有反復(fù)，是艱難曲折，錯(cuò)綜復(fù)雜的，因而必須

6、進(jìn)行韌性的抗?fàn)帯！ǎ?.分析小青蟲形象：快速閱讀（7-9）節(jié)，思考：（1）7節(jié)和9節(jié)中作者兩次提到“夜半的笑聲”這兩種笑聲是否相同？明確：第一次：蔑視的笑、勝利的笑，是示威與挑戰(zhàn)。第二次：快意的笑、歡欣的笑，是對(duì)未來的神往。（2）文末有“蒼翠精致的英雄們”具體指的是什么？明確：具體指小青蟲（3）這些小青蟲又象征了什么呢？作者對(duì)其態(tài)度是什么？明確：象征追求光明，不怕犧牲的進(jìn)步青年態(tài)度：a批評(píng)其亂撞，不講策略的弱點(diǎn)。b更敬佩（板書：）其追求光明，不怕犧牲的斗爭(zhēng)精神。用心用情服務(wù)教育河北大學(xué)出版社九年級(jí)（上冊(cè)）暢言教育4.作為作者深深憎惡的“天空、月亮、惡鳥”

7、等景物又有哪些特點(diǎn)？他們的象征意義是什么呢？作者對(duì)其是什么態(tài)度？討論明確：（1）天空：奇怪而高月亮：圓滿惡鳥：夜游（2）象征：陰險(xiǎn)冷酷、丑惡狡猾的反動(dòng)勢(shì)力。（3）態(tài)度：鞭撻四、課文總結(jié)本文刻畫的棗樹形象由于它的隱喻和象征作用，能夠使讀者在想象中幻化出一個(gè)寓于人生經(jīng)驗(yàn)的堅(jiān)強(qiáng)斗士形象，更能幻化為“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡聂斞感蜗??？梢哉f，散文《秋夜》形象地體現(xiàn)了魯迅敢于直面慘淡的人生，執(zhí)著于現(xiàn)在的戰(zhàn)斗的偉大精神，作為我們中學(xué)生也應(yīng)向魯迅學(xué)習(xí)，既要學(xué)會(huì)作文，更要學(xué)會(huì)做人，努力使自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。五、拓展延伸積累魯迅先生的名言