資源描述：
《讓教育理想引領我們的教育實踐》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、讓教育理想引領我們的教育實踐——近年擔任校長一些關于教育工作的一些思考一百年之計，在于教育；教育之本，在于教師。重視和落實好校本培訓，提升教師的各項素質與能力，是辦好教育的前提和基礎。學校應按照“從嚴管師、從優(yōu)待師、科技興師、體育強師”的總體原則，努力建設一支高素質的教師隊伍。個人認為，教師的培訓還需要從以下幾個方面做出努力：加強教師隊伍建設需要好的教師培訓管理機制。用“學兼中西唱亮人生”的博大精神，抓好政治思想、教學業(yè)務學習；用人生理想志在輝煌的奮斗精神，創(chuàng)新我們教育工作者的每一天；用攻堅克難成就事業(yè)的“革命”精神，去爭取我們教育的成功；用大雁高飛的宏大理
2、想，去追求教育的卓越、拒絕教育的平庸；在愛崗敬業(yè)的奉獻中書寫我們教育工作者的生命精彩；以朝氣蓬勃軍人本色的姿態(tài)努力創(chuàng)造教育的高效率……盡力維護教師的人格尊嚴和心理安全，讓教師健康、陽光、快樂、友愛地生活和工作?；疖嚺艿每?，全靠車頭帶。作為一校之長，應該是尊師重教的排頭兵，示范引領，切實做到尊師重教。校長作尊師重教表率，是對校長管理智慧和教育智慧的詮釋和見證。注重教師培訓的針對性、有效性。堅持對教師個性化評估，注重教師專業(yè)化成長，專業(yè)培訓是教師最大的福利。學校是讀書的地方，是培養(yǎng)“讀書人”的地方。讓學校成為真正讀書的地方，讓學生成為真正的“讀書人”。任何教育都
3、不能取代經典好書的閱讀，辦學應當從閱讀開始，沒有閱讀就沒有真正的教育。教師自己首先應該是愛讀書、會讀書的人，是真正的“讀書人”，才能在學校里形成一種風氣，把學生也熏染成愛讀書、會讀書的“讀書人”。好教師一輩子只做兩件事——讀書和教書，讀書利己，教書利人，教師的幸福在于二者是完全統(tǒng)一的。注意引導教師提升自我教育、自我反思、反省能力。引導教師注重結合自身教育實踐，加強自我學習，從而發(fā)展自己，提高自己?！叭速F有自知之明。”作為教師，要時刻自我警示，保持清醒的頭腦，學會務實，形成并具備客觀的自我評價能力，防止“眼高手低”。教師要學會自我總結，把教學體驗、感悟、心得和
4、反思記錄下來，防止“經驗流失”，日積月累，必成大器。創(chuàng)新民族科技昌明。一個不斷創(chuàng)新的民族才能實現(xiàn)民族的振興、鑄就民族的輝煌，因此我們應該用創(chuàng)新精神引領教育的發(fā)展方向，開拓教育發(fā)展新路。一個創(chuàng)新的教育團隊需要永葆成功教育的青春與活力。曾有這樣一個對教師工作質量的評價標準：能教給學生書本知識，說明你是一個合格的教師；能教會學生用書本知識去分析和解決問題，說明你是一個有才能的教師；能培養(yǎng)學生的進取精神和創(chuàng)造才干，說明你是一個出色的教師。我們可以自豪地說，我們學校絕大部分教師都是合格的教師；也客觀地說，只有小部分教師是有才能的教師，普遍缺乏出色的教師。但是一個正在和
5、平崛起的中國、實現(xiàn)民族偉大復興的民族正期待著出色教師的大量涌現(xiàn)。個人認為，建立青中教育科研機制可從以下幾方面入手：首先是我們的學校領導在思想上高度重視教育科研，體制上促進教育科研創(chuàng)新機制真正的形成與發(fā)揮，經費上保證教育科研，不要在教師出了成果后才去獎勵；其次是我們的教職工要在思想上、行動上創(chuàng)新教育、研究教育、科學教育，真正使教育科研成為學校教育改革發(fā)展的“倍增器”。希望有并用一定制度保證全體教職工長年累月堅持不懈地參加體育鍛煉，增強體質。教職工的身心健康不僅僅是個人的事情，更是成就學校、民族、共和國教育事業(yè)未來的大事，不是有這樣的說法嗎：“一位教師病倒，一群
6、教師累倒”。引導教師把精力用來充實自己、發(fā)展自己、增強實力，而不是用來削弱身體，損害自己，影響他人，既損人又不利己。二“品質課堂、卓越學校、現(xiàn)代教育”是我們教育工作者用教育實踐實現(xiàn)教育理想的“三部曲”。教育教學的基本組成單元就是課堂，教學的成功其實就是課堂教學的成功。因此，努力打造一個高效的課堂或者說一個高品質的課堂，提高教學質量是我們教師應該努力的方向。“品質”是品位與質量、特色與風格的綜合表現(xiàn)，是課堂的生命。品質教育能讓課堂充滿生命的氣息，能讓學生的活力充分展現(xiàn)。?品質課堂要求我們的教師學會激勵學生，促使學生積極參與課堂教學活動，防止自己“唱獨角戲”；要
7、求教師學會駕馭課堂，防止“課內損失課外補”；要求教師學會引導，防止“一言堂”。品質課堂需要教師是有品質的人，有過硬的教學能力。教師應主動學習別人的先進經驗和方法；學會如何讓自己的課堂變得有“品位”，學會如何感受那份由此而帶來的成功和喜悅。卓越學校，簡言之，就是追求卓越的學校管理，是指學校通過不斷的創(chuàng)新與改進，用有目標的領導方式（師生為本），協(xié)調內部結構，以踏實的管理方式，取得超出一般的辦學水平、管理績效。學校要自主發(fā)展，自我評估是個好辦法。反思是發(fā)展的動力，一個學校只有不斷地剖析自己，科學地評價自身，才能不斷找出前進的方向。自我評估要求學校對自己現(xiàn)有的作業(yè)方
8、式質疑，并想出更有效與創(chuàng)新的方法以取得教育成果。為了
