語文人教版部編七年級下冊《一棵小桃樹》

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1、《一棵小桃樹》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力：識記詞語能力；閱讀能力；表達(dá)能力；辨析能力。2、過程與方法：自主預(yù)習(xí)，小組合作探究，學(xué)生歸納總結(jié)。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生堅強不屈，敢于和困難做斗爭的勇氣。教學(xué)重點：1、了解本文通過對一棵小桃樹生長過程的描寫來表現(xiàn)它的特點，以及憑借小桃樹的形象寄托感情理想的寫法。2、培養(yǎng)學(xué)生堅強不屈，敢于和困難作斗爭的勇氣。教學(xué)難點1、理解重點句段的深刻含義，準(zhǔn)確把握文章的主旨。2、學(xué)習(xí)托物言志的寫作手法，理解作者抒發(fā)的情感。教學(xué)方法自主、合作、探究教學(xué)課時：一課

2、時第一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課展示兩張?zhí)易拥膱D片：同學(xué)們你們喜歡吃桃子嗎？你們喜歡吃什么樣的桃子？對，又大又甜的，如同圖片上的桃子一樣，那么你們知道一棵桃樹它的生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果的過程嗎?首先要播種，澆水，施肥等等。但有這樣一棵桃樹，它一出生就遭人嫌棄，更別說對它澆水施肥了，但它卻頑強的活下來了，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)這種精神，現(xiàn)在我們就一起去看看這課小桃樹吧。一、寫作背景介紹二、出示圖片，介紹作者三、檢查預(yù)習(xí)1、字詞過關(guān)矜持（jīn）魂魄（pò）孱頭（càn） 恍然（huǎnɡ）馬嵬坡（wéi）灼灼

3、（zhuó） 懺悔（chàn）一摞（luò）猥瑣（wěisuǒ） 單?。╞ó）2、詞語識記佇立：長時間地站立。 孱頭：形容軟弱無能的人。 矜持：拘謹(jǐn)，拘束。 垂垂暮老：形容漸漸衰老的狀態(tài)。 懺悔：認(rèn)識了過去的錯誤或罪過而感覺痛心?；腥?忽然醒悟的樣子。 猥瑣:（容貌、舉止）庸俗不大方。含貶義。幼稚： 禍不單行:形容不幸的事接二連三地發(fā)生。禍:災(zāi)難。四、合作探究，把握文章內(nèi)容1、小桃樹在生長過程中經(jīng)歷了哪些磨難？1、默讀課文，思考：這到底是一棵怎樣的小桃樹呢？ （提示：邊讀邊勾畫描寫桃樹在不同生長階段

4、形態(tài)、顏色、動作的相關(guān)句子，說說小桃樹的特點） 2、學(xué)生歸納總結(jié)：小桃樹的形象 單薄弱小、孤獨寂寞卻又頑強的小桃樹，是那樣的可憐又是那樣的可敬。3、請在文中找出“我”的經(jīng)歷與小桃樹相似之處，具體說一說。一、小結(jié) 本文描寫了一棵在逆境中誕生并成長的小桃樹，雖歷經(jīng)風(fēng)雨仍頑強生存，贊頌了小桃樹頑強同命運抗?fàn)幍木?，反映了自己對未來、對理想的?zhí)著追求，揭示了一個生活的哲理：不屈不撓的奮斗，定會戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造出美好的未來。二、本文中作者沒有直接表達(dá)自己的感情和志向，而是把它寄托在一個事物上，這叫什么手法？（托

5、物言志）三、拓展延伸送給你們一首詩：《假如生活欺騙了你》，激勵學(xué)生們學(xué)會勇敢堅強。四、課后作業(yè)談?wù)勛约涸谏钪杏袥]有像小桃樹一樣戰(zhàn)勝困難，收獲成功的事例，和大家分享一下。 板書設(shè)計《一棵小桃樹》賈平凹明小桃樹弱不禁風(fēng)托物言志暗“我”經(jīng)歷磨難