語文人教版部編七年級下冊《愛蓮說》

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1、《愛蓮說》教學設計舒麗婷教學目標：1、知識與技能：準確并有感情地朗讀課文；背誦全文，掌握文言常用實詞；了解并識記相關文學常識。2、過程與方法：理解短文托物言志的寫作手法；理解短文思想內(nèi)容。3、情感態(tài)度與價值觀：認識作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，感受其高雅脫俗的情懷。教學重、難點：1、朗讀課文、背誦課文。2、探究理解蓮花的高潔品格和文章托物言志的寫法。一、新課導入由“說”這一文體導入。說為古代一種議論文體，既可說明記敘事物，也可發(fā)表議論，但都是為了陳述作者對社會上某些問題的觀點。如：周敦頤的《愛蓮說》，柳宗元的《捕蛇者說》，韓愈的《師說》、《馬說》。以議論為主，相當于現(xiàn)在的雜文。二、

2、初讀聞蓮香1、老師領讀學生跟讀（注意節(jié)奏、字音）2、用喜歡的方式自由朗讀課文。3、抽學生朗讀，自由點評。一、品讀悟蓮情1、從《愛蓮說》三個字，我們可以看到作者鮮明的感情，那就是對蓮花的-----喜愛。作者為何如此愛蓮呢？請同學們再讀課文，看看在作者筆下蓮有哪些可愛之處。2、看來蓮與君子的品格相關，那么作者賦予蓮哪些君子般美好的品格？請同學們結(jié)合作者對蓮的描寫用凝練的詞語加以概括。3、作者獨愛蓮，為什么還寫了其他的花呢？找出文中描寫其他花的句子。二、賞讀鑒蓮志作者對三種花所代表的三種人各持什么態(tài)度？從中表達了作者怎樣的人生追求？五、再讀背蓮趣《愛蓮說》不僅讓我們聞蓮香、悟蓮情，更讓我們癡

3、迷于蓮花高潔的品質(zhì)，積極入世的心態(tài)，也許這正是蓮荷文化的精髓。下面，我們帶著自己的理解來背誦課文。六、作業(yè)1、收集有關蓮的詩句。2、在理解的基礎上背誦課文。