人教課標(biāo)版部編七年級(jí)下冊(cè)土地的誓言 教案

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1、《土地的誓言》教學(xué)設(shè)計(jì)瓊中思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校黃浩學(xué)習(xí)目標(biāo):1、通過(guò)朗讀,感受文中飽滿、深沉的愛(ài)國(guó)情感。2、了解作者選擇有意味的景物組成一個(gè)個(gè)畫(huà)面,展現(xiàn)東北大地特有的豐饒、美麗的景象。3、學(xué)習(xí)作者采用的人稱變化、呼告、排比等表現(xiàn)手法。學(xué)習(xí)重點(diǎn):目標(biāo)1、2學(xué)習(xí)難點(diǎn):目標(biāo)3課時(shí)安排:2課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程:第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入(播放《松花江上》的音樂(lè),同時(shí)介紹背景,幻燈展示九一八之后東北人民家破人亡、流離失所的慘狀和悲痛,努力喚起學(xué)生的內(nèi)心情感。)師:同學(xué)們,1931年9月18日,日本侵略者發(fā)動(dòng)了震驚中外的九·一八事變,踐踏了東北這片美麗的土地,許多東北人民被迫背井離鄉(xiāng),四處流浪。1941年的9月1

2、8日,九·一八事變十周年,正是日寇全面侵華最瘋狂的時(shí)候,也是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最艱苦的時(shí)刻。就在這個(gè)時(shí)候,著名的進(jìn)步作家端木蕻良為了紀(jì)念九·一八事變十周年,也為了激發(fā)全國(guó)人民奮起抗日,保衛(wèi)家鄉(xiāng)的熱情,寫(xiě)下了散文《土地的誓言》。今天就讓我們共同欣賞這篇散文。二、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)(明確學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)重難點(diǎn))三、自讀預(yù)習(xí)(學(xué)生自主合作學(xué)習(xí),完成預(yù)習(xí)檢測(cè)題)1.查字典,給下列加點(diǎn)的生詞注音。怪誕(dàn)亙古(gèn)默契(qì)污穢(huì)熾痛(chì)嗥鳴(háo)讕語(yǔ)(lán)?2.查工具書(shū),解釋下列生詞。熾痛:熱烈而深切。熾,熱烈旺盛。痛,深切地。  嗥鳴:(野獸)大聲嚎叫?! ∽幷Z(yǔ):沒(méi)有根據(jù)的

3、話?! 」终Q:荒誕離奇,古怪?! 児牛哼h(yuǎn)古。亙,(空間上或時(shí)間上)延續(xù)不斷?! ∥鄯x:骯臟的東西。3、了解作者端木蕻良(1912.9.25-1996.10.5),原名曹漢文,又名曹京平,曾用筆名黃葉﹑羅旋﹑葉之端木蕻良林﹑曹坪等。現(xiàn)代著名作家、小說(shuō)家。20世紀(jì)30年代“東北作家群”中的代表作家。遼寧昌圖滿族人。四、展示交流(預(yù)習(xí)檢測(cè))五、初讀課文,合作探究(一)讀課文1、教師范讀(聽(tīng)課文錄音)2、學(xué)生讀(自由讀/分組讀/舉手讀)(二)探究學(xué)習(xí)1、理清文章的寫(xiě)作思路(用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括各自然段的內(nèi)容)第一自然段:我常常想起關(guān)東原野上的一切,我時(shí)時(shí)聽(tīng)見(jiàn)故鄉(xiāng)的呼喚,我的內(nèi)心為此熱血沸騰

4、!第二自然段:故鄉(xiāng)美好的生活令我夢(mèng)縈魂?duì)?,我發(fā)誓要為故鄉(xiāng)母親而戰(zhàn)斗而犧牲!2、本文表達(dá)了哪些情感?答:本文還表達(dá)了對(duì)故土的強(qiáng)烈思念、熱愛(ài)故鄉(xiāng)、疼恨敵人,失去家園的悲傷和痛苦等情感。3、如何理解本文的標(biāo)題——“土地的誓言”?答:作者面對(duì)土地發(fā)出誓言,而不是“土地自身發(fā)出誓言”。4、作者面對(duì)土地發(fā)出了怎樣的誓言?(用原文回答)答:我必須回去!為了她,我愿付出一切!六、再讀課文(要求做到有感情)七、學(xué)習(xí)小結(jié)八、自測(cè)演練1、給下面加粗的字注音:    熾痛( chǐ )嗥鳴(háo )斑斕(lán?。┳幷Z(yǔ)(lán?。   児牛āèn?。╂€頭(gǎo )怪誕(dàn?。┺A轆(lù )

5、  2、根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的字:             泛làn( 濫 ) 田lǎng(壟 ) yōu遠(yuǎn)( 幽 ) 污huì(穢 )  3、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在空白處。  ?、拧≡谀莵児诺牡貙永?,有著一股燃燒的洪流,像我的心____C____(A、奔涌B、噴射C、噴涌)著血液一樣?!  、啤∵@時(shí)我聽(tīng)到故鄉(xiāng)在______A___(A、召喚B、呼喚C、呼喊)著我,故鄉(xiāng)有一種聲音在_______A_____(A、召喚B、呼喚C、呼喊)著我。她低低地______B_____(A、召喚B、呼喚C、呼喊)著我的名字,聲音那樣急切,使我不得不回去?!    、恰∥业氖终埔唤咏恋?,心就變得___

6、_A_____(A、平靜B、寧?kù)oC、安靜)。第二課時(shí)一、激趣導(dǎo)入二、細(xì)讀研討1、為什么文章起初寫(xiě)“關(guān)東大地”用“她”稱呼,而后來(lái)改口說(shuō)“土地,原野,我的家鄉(xiāng),你必須被解放!你必須站立”呢?答:人稱的變化實(shí)際上是情感的變化結(jié)果,文章開(kāi)始用第三人稱是因?yàn)楦星槠鸪醣容^平穩(wěn),但隨著作者情緒一步步激動(dòng),就不滿足于使用“她”,而改用“你”直接與土地對(duì)話交流,這在修辭上稱作“呼告”/聞一多《最后一次演講》中有類(lèi)似用法。2、怎樣理解文中“我常常感到它在泛濫著一種熱情”中“泛濫”這個(gè)詞的確切含義?  討論并歸納:“泛濫”原意是“江河水溢出,淹沒(méi)土地”,又引申為“思想、事物到處擴(kuò)散”。這里表現(xiàn)作者的

7、心情正如決堤之水不可遏抑地向四下泛濫奔流,一發(fā)不可收拾。它比用“澎湃…‘涌動(dòng)’”等詞更多了幾分野性和難以駕馭的力量。表達(dá)作者極其強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。3、怎樣理解第一自然段中“當(dāng)我記起故鄉(xiāng)的時(shí)候,我便能看見(jiàn)那大地的深層,在翻滾著一種紅熟的漿液……在那亙古的地層里,有著一股燃燒的洪流,像我的心噴涌著血液一樣”?    討論并歸納:從表層看,這是寫(xiě)實(shí)。在任何一塊大地的深層,都涌動(dòng)著沸騰的巖漿,這些巖漿就是“紅熟的漿液”“燃燒的洪流”。從深層看。這是虛寫(xiě)。在作者的心中也正如地下沸騰的巖漿一樣

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