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《如何管理·育·留90后員工-泉州講義》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、主講:鍾海濤（原名鍾昌鎬）如何管理/育/留80后后與(90)后員工聚成企業(yè)管理顧問股份泉州公司講師簡介鐘海濤（原名鐘昌鎬）工商管理碩士/教育心理學(xué)學(xué)士聚成企業(yè)管理顧問機構(gòu)資深高級講師深圳清華大學(xué)研究院特聘導(dǎo)師總裁學(xué)院-總裁培訓(xùn)網(wǎng)金牌講師中國企業(yè)規(guī)劃院客座教授時代光華（深圳）公司培訓(xùn)總監(jiān)具有18年企業(yè)管理及培訓(xùn)經(jīng)驗為600多家企業(yè)和團隊提供過培訓(xùn)或咨詢服務(wù)80后后與90后具有鮮明的個性和價值觀，他們的出現(xiàn)，沖擊著現(xiàn)有的管理方式，你可以不理解他們，但卻不可以視而不見；你可以不欣賞他們，但卻不可以一味地回避，因為，
2、當(dāng)今80后后與90后正大量涌入企業(yè)。如何應(yīng)對80后后與90后新型員工的挑戰(zhàn)？企業(yè)如何管理80后后與90后……這些問題我們管理者無法回避，而做好80后后與90后員工管理是一種細致而艱苦的工作，是一個系統(tǒng)工程：要“更多地發(fā)揮影響力（領(lǐng)導(dǎo)），而不是權(quán)力（管理）”，“重管理，更注重培育”……使之成為充滿希望的企業(yè)骨干，最終打造一支心態(tài)健康、富有向心力的新型企業(yè)團隊。課程背景課程結(jié)構(gòu)簡介第三講:第五講:第四講:第六講:第一講:第二講:第七講:客觀認識80后后與90后員工管理80后后與90后須掌握基本的管理知識如何培育8
3、0后后與90后/上如何培育80后后與90后/下激勵人80后后與90后的藝術(shù)培育80后后與90后必須學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力留用80后后與90后的方法第一講客觀認識80后后與90后提示：管理/育/留80后后與90后員工，其首要條件，是管理者們必須客觀認識80后后與90后，摘掉“有色眼鏡”。一、“80后后與90后”的概念因為80后當(dāng)中已經(jīng)有一部分成熟、成長并走上管理崗位，所以課程當(dāng)中所說的“80后后與90后”，是指㈠“80后后與90后”概念的內(nèi)涵他們不僅影響到現(xiàn)有的學(xué)校教育和企業(yè)管理模式，而且成為社會發(fā)展的一支重要新生力量。㈡
4、80后后與90后的群體稱謂80后后與90后敏感、自我，但充滿新奇感，喜新厭舊。80后后與90后因生活條件比較好而不能吃苦。兒時好日子過慣了，自治能力差，80后后與90后走上社會后常常入不敷出。80后后與90后似乎有著本能的“一網(wǎng)情深”，從懂事開始，就與網(wǎng)絡(luò)相遇并一起成長?！?0后后與90后”的概念-續(xù)二、80后后與90后心理發(fā)展的基本特征從胎教開始，雙語幼兒園，到綜合素質(zhì)教育等，使得他們中的一些人，有著較強的學(xué)習(xí)能力。譬如愛聽好話、渴望成就、同情弱者等四、80后后與90后的優(yōu)點和長處學(xué)校價值觀教育的缺失導(dǎo)致了
5、他們在進入社會后出現(xiàn)不會說話、不會為人，不懂得尊重他人等現(xiàn)象。家長過分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績而忽視了與成績息息相關(guān)的非智力因素的培養(yǎng)。非常“6+1”的家庭結(jié)構(gòu)對80后后與90后凝聚的膩愛五、“80后后與90后”問題的成因分析我們在還沒有學(xué)會當(dāng)父母的時候就為人父母。孩子小的時候盼著他長大，孩子長大后卻發(fā)現(xiàn)：我們滿懷的愛都付諸東流？！由于經(jīng)濟生活的改變，離婚率一直呈上升趨勢。“80后后與90后”問題的成因分析-續(xù)2010年5月18日，由共青團長治市委主辦的長治市大中學(xué)生18周歲主題教育活動成人宣誓儀式在長治市九中舉行
6、，1700余名剛滿18歲的中學(xué)生代表進行莊嚴的成人宣誓。學(xué)生們參加了成人宣誓、佩戴成人紀念章、向家長致答謝禮等活動，紀念長大成人?！?010年1月31日，國務(wù)院發(fā)布的2010年中央1號文件《關(guān)于加大統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展力度進一步夯實農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展基礎(chǔ)的若干意見》中，首次使用了“新生代農(nóng)民工”的提法，并要求采取有針對性的措施，著力解決新生代農(nóng)民工問題，讓新生代農(nóng)民工市民化。六、企業(yè)對80后后與90后教育的缺失部分管理者不能客觀看待80后后與90后，更談不上理解80后后與90后，面對80后后與90后，他們大部分無可奈何，一
7、味的回避。企業(yè)對80后后與90后教育的缺失-續(xù)案例研究：聯(lián)想集團推行“稱謂無總”，規(guī)定名字為三個字則叫后兩個字，名字為兩個字則直呼其名，否則就罰款50～100元。思考：這是一種什么文化？其目的是什么？第二講——管理的內(nèi)涵與原則面對80后后與90后,重識管理提示：不容置疑，面對80后后與90后這個特殊的群體，大部分企業(yè)“管理急待改進”，需要重新認識管理，掌握基本的管理原則，否則，做好心80后后與90后態(tài)健康管理，就是一句空話。一、管理基礎(chǔ)㈠管理的概念⒈管理的定義你自己把事情完成，那只是個辦事員；當(dāng)你通過別人的力
8、量完成工作時，你才是個管理者：⒉管理的真諦㈡管理方格理論德克薩斯大學(xué)的布萊克和莫頓在1964年提出了以下的管理方格理論：91.99.987655.543211.19.1123456789管事管人五種類型的管理81種管理類型中最典型的5種管理類型：1.9型——1.1型——5.5型——9.1型——9.9型——管理基礎(chǔ)-續(xù)㈢掌握組織管理原則1、遵循指揮系統(tǒng)的統(tǒng)一；⑴內(nèi)涵⑵目的管理基礎(chǔ)-續(xù)思考：在哪些狀況下
