17、蟻國(guó)英雄

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1、教學(xué)內(nèi)容17．生命的壯歌課型新授主備人包靜使用日期月日共計(jì)3教時(shí)第2教時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.鞏固上堂課所學(xué)的生字和詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解重點(diǎn)句子的含義。教學(xué)重、難點(diǎn)分析重點(diǎn)：讀懂兩則小故事，聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)語句的含義。難點(diǎn)：通過朗讀，讓學(xué)生感受到螞蟻團(tuán)結(jié)合作、勇于自我犧牲的精神。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過程時(shí)間分配教法、學(xué)法指導(dǎo)一、檢查復(fù)習(xí)。1、映示：課后詞語和補(bǔ)充詞語。2、說說課文講了哪兩個(gè)故事？二、細(xì)讀課文。《蟻國(guó)英雄》1、學(xué)生齊讀課文。2、故事是怎樣發(fā)生的？（起火的原因是什么？）板書：起火3、給“臨河”的“臨”字選擇正確的義項(xiàng)：①靠近、對(duì)著②來到、到達(dá)③將要、快要4

2、、靠河的草叢起火了，這時(shí)，一位明眼的巴西向?qū)Оl(fā)現(xiàn)了什么，他是怎么說的？（指導(dǎo)讀）映示：我們隨著……。這里的“可不是”是什么意思？（的確是），黑壓壓一片（螞蟻群）指導(dǎo)讀。5、我當(dāng)時(shí)看了這樣的情景，心想：指名讀。（惋惜）指導(dǎo)讀，反復(fù)讀。學(xué)生齊讀下一句，告訴了我們什么？6、這么緊張的場(chǎng)面，下來將發(fā)生什么呢？朗讀下面的文章，思考并回答以下問題。映示：（1）顯然，這外層被灼焦的蟻國(guó)英雄們致死也不松動(dòng)分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。指名讀，（“肝膽俱裂”是什么意思？）為什么稱外層的螞蟻為英雄？你是從哪里看出來的？板書：堅(jiān)守崗位（2）可萬萬沒有想到……。指名讀理解“束手待斃”蟻團(tuán)不見縮小說明了

3、什么？板書：突圍7、蟻團(tuán)的結(jié)果是怎樣的？齊讀最后一句。板書：沖進(jìn)河流三、齊讀課文，討論：你讀了這個(gè)故事之后受到了哪些啟發(fā)？板書：團(tuán)結(jié)合作、勇于犧牲。四、指導(dǎo)背誦討論如何更好的復(fù)述課文。指導(dǎo)學(xué)生，列出提綱：起因（不慎、起火、火舌圍向丘陵）——被發(fā)現(xiàn)——突圍——蟻國(guó)英雄們堅(jiān)守崗位——沖進(jìn)河流讓學(xué)生反復(fù)讀并誦讀。五、布置作業(yè)作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思簽查意見簽字：月日