2013實(shí)用類文本閱讀之傳記(題型精華版)

《2013實(shí)用類文本閱讀之傳記(題型精華版)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、2013年高考人物傳記復(fù)習(xí)課件一、傳記的種類及特征自傳——語言或親切自然或幽默調(diào)侃，以記敘為主，兼有描寫、抒情。他傳——語言或樸實(shí)自然或文采斐然。評(píng)傳——記敘與議論各半，注意整合評(píng)價(jià)議論的文字。二、傳記的特點(diǎn)1.真實(shí)性：“其文直，其事核，不虛美，不隱惡?！保?）材料來源可靠，有代表性（2）考慮作者與傳主的關(guān)系，客觀公允（3）符合特定的歷史背景、社會(huì)環(huán)境2.文學(xué)性：用形象生動(dòng)的寫人藝術(shù)塑造個(gè)性化的人物（1）運(yùn)用多樣的藝術(shù)手法來刻畫人物，敘行錄言，重視細(xì)節(jié)。（2）注意謀篇布局，選材典型，詳略得當(dāng)。首尾照應(yīng)、巧用修辭、敘議結(jié)合、正側(cè)相映、對(duì)比突出等。（3）引用是傳記常用的表現(xiàn)手法，如

2、引用傳主在書信、日記中的表白，它可以印證作者的觀點(diǎn)，也可以使傳記具有更為真實(shí)感人的力量。閱讀傳記作品的要求勾劃評(píng)價(jià)性的語言標(biāo)注作者引用的事例分析層次，理清作者的寫作思路及作傳手法達(dá)到以下目標(biāo)：1．理清作品陳述的基本事實(shí)，把握傳主的人生經(jīng)歷；2．分析傳主的性格、情感，把握傳主的性格、情感與基本事實(shí)之間的關(guān)系；3．理解作者的評(píng)論、思想，分析作者的評(píng)論、思想與基本事實(shí)之間的關(guān)系；4．通過分析作品的選材、表現(xiàn)手法、修辭技巧、語言特色等藝術(shù)形式，了解作者這樣處理的意圖；5．探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神，能對(duì)作者所持的觀點(diǎn)和藝術(shù)處理提出自己的看法。（探究）(見《瀚海導(dǎo)航》204頁)6、

3、品味標(biāo)題：品味一個(gè)好的標(biāo)題，概括來說，主要從標(biāo)題的風(fēng)格、標(biāo)題的特點(diǎn)、標(biāo)題的作用三個(gè)方面進(jìn)行品味。標(biāo)題的風(fēng)格大致有四類：準(zhǔn)確鮮明新穎生動(dòng)簡(jiǎn)潔凝練含蓄雋永標(biāo)題的特點(diǎn)：好標(biāo)題往往具有自己的特點(diǎn)，往往運(yùn)用了某種手法，比如修辭等。標(biāo)題的作用：主要有三種：（1）吸引讀者關(guān)注（2）體現(xiàn)文章主旨（蘊(yùn)含作者的思想情感）（3）文章的線索（概括文章內(nèi)容）人物傳記的具體命題形式及應(yīng)對(duì)策略題型一：分析概括題，多側(cè)重于篩選并整合文中的信息。（如“真題起跑線”1、2、3和典例1）答題策略見課本206頁。另外，還有兩類題：1、概括傳主人生階段（人生經(jīng)歷）答題策略：緊扣傳主身份特點(diǎn)，留主刪次切分人生階段進(jìn)行作答

4、。答案可以用原文原句作答或在原文原句基礎(chǔ)上整合而成。2：概括傳主的性格特點(diǎn)、精神品質(zhì)（風(fēng)貌）或某一性格體現(xiàn)在哪些方面答題策略（1）抓評(píng)議性、概括性的詞句（2）抓傳主在事件（主要事件）中的表現(xiàn)。（注意：人物描寫的手法）（見《黃侃先生二三事》）。附錄：（一）塑造人物性格的手法1、正面描寫：多種修辭肖像描寫行動(dòng)描寫語言描寫心理描寫細(xì)節(jié)描寫作用：突出人物性格使形象血肉豐滿2、側(cè)面描寫：（1）環(huán)境描寫：自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境（烘托）（2）他人（對(duì)比、襯托）（3）引述他人的話等也屬于側(cè)面描寫（二）細(xì)節(jié)描寫：更細(xì)膩地展示人物某一特征。細(xì)節(jié)是文學(xué)作品中細(xì)膩描繪的最小環(huán)節(jié)。作品中的人物性格、故事情節(jié)

5、、社會(huì)環(huán)境和自然景物，是由許多細(xì)節(jié)組成的，如場(chǎng)景細(xì)節(jié)描寫、服飾細(xì)節(jié)描寫、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫、心理細(xì)節(jié)描寫、語言細(xì)節(jié)描寫等，成功的細(xì)節(jié)可以增強(qiáng)藝術(shù)感染力，是文學(xué)創(chuàng)作和記敘文不可忽視的技巧。常見于記敘性散文、人物傳記和小說中。細(xì)節(jié)描寫作用（1）突出人物的性格。生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，使人物個(gè)性豐滿、鮮明。(傳記、小說等都適用)（2）深化主題，有力地表達(dá)中心。（傳記、小說等都適用）（3）推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。（小說適用）（4）真實(shí)性。（傳記適用）（5）自然景物、環(huán)境的細(xì)節(jié)描寫除了營(yíng)造典型環(huán)境之外，還起到象征社會(huì)環(huán)境、烘托人物心情作用。（散文、傳記、小說、詩歌等適用）（三）：傳記中“引用”的作用在傳記

6、中，直接采用大量原始材料——引用，可以更好地突出人物的特點(diǎn)，揭示人物的精神面貌，對(duì)人物做出客觀公正的評(píng)價(jià)。1.引用詩詞，可以從側(cè)面烘托和豐富傳主的思想精神，使傳記顯現(xiàn)出一種古樸文雅的風(fēng)格。2.引用故事，可以增強(qiáng)文章的活潑度，使文章更具有可讀性。3.引用傳主在書信、日記中的表白，它可以印證作者的觀點(diǎn)，也可以使傳記具有更為真實(shí)感人的力量。（四）：傳記中涉及到的其他人物在文章中所起到的作用,包括引用別人的話或名人的話。①運(yùn)用側(cè)面描寫的手法，使人物形象更完整、更豐滿、更突出。②補(bǔ)充了傳主的個(gè)性材料，使讀者對(duì)他有一個(gè)更全面的了解。③運(yùn)用對(duì)比手法，突出了傳主的完美人格?！窘Y(jié)合文本】④引用名

7、人評(píng)價(jià)，增加了傳記的真實(shí)性和感染力。題型二.選材的處理（一）選材的角度1.以小見大2.點(diǎn)面結(jié)合（以點(diǎn)帶面）3.正側(cè)結(jié)合4.選材典型（二）材料的安排1.詳略得當(dāng)為什么選擇傳主的某個(gè)人生階段來詳細(xì)記敘？因?yàn)檫@一階段是傳主成長(zhǎng)過程的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，他這一階段的經(jīng)歷最能突出他的主要品格或這一階段最能突出作者的創(chuàng)作意圖。2.記敘順序（1）順敘：能按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。（2）倒敘（倒金字塔結(jié)構(gòu)、懸念式結(jié)構(gòu)）：①能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝②強(qiáng)調(diào)作用，這一段主要寫了什