2019-2020年蘇少版音樂六上《跳蚤之歌》教案

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1、2019-2020年蘇少版音樂六上《跳蚤之歌》教案主備人：楊萍復備人：編號備課時間上課時間教具錄音機、鋼琴教學內容聽：《跳蚤之歌》唱：《跳吧！跳吧》動：我的創(chuàng)造（1）創(chuàng)編集體舞教學目的1、通過欣賞《跳蚤之歌》，感受斯洛伐克波爾卡音樂的特點和魅力。2、用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《跳吧！跳吧》。3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力。教學重難點1、旋律模唱的音準2、切分節(jié)奏的準確掌握教材分析《跳吧！跳吧》這是一首著名的斯洛伐克名歌，以明間波蘭卡舞曲節(jié)奏寫成，故被稱為《土風舞》，主要表現(xiàn)了人們載歌載舞慶賀豐收的熱鬧場面。歌曲節(jié)奏明快活躍

2、，情緒熱烈奔放，旋律樸實流暢全曲分為兩個樂段，第一樂段由規(guī)整的四個樂句組成，皆以模進的手法寫成。第二樂段由由各為八小節(jié)的兩個重復樂句組成。教學過程教學內容、程序師生活動意圖一、導入二、聽：《跳蚤之歌》三、唱：《跳吧跳吧》?導入新課：板書課題1、師：你們知道男高音與男低音的音色有什么不同嗎？2、師：今天老師給大家?guī)硪皇追浅：寐牭母?，它是由俄羅斯作曲家穆索爾斯基作曲，若般、戈寶權譯詞的《跳蚤之歌》，請大家聽時注意它的演唱形式，它的情緒是怎樣的？3、引導學生感悟深厚、低沉的音色在表現(xiàn)作品特定時的優(yōu)勢。學生感悟深厚、低沉

3、的音色在表現(xiàn)作品特定時的優(yōu)勢。1、老師在黑板上出示課本中的圖式提示“旋律模進”。2、師放錄音歌曲《跳吧！跳吧》讓學生感受旋律模進。3、師范唱歌曲《跳吧！跳吧》4、讓學生輕聲跟琴聲用“l(fā)u”唱5、讓學生輕聲跟琴聲用歌詞唱一遍（要求：歌詞對準歌譜）6、糾正錯誤處（1）旋律模唱的音準（2）切分音的準確掌握7、讓學生放聲跟琴聲用歌詞唱一遍（提醒學生要唱出重音記號）8、教師出示旋律：四、動：我的創(chuàng)造（1）創(chuàng)編集體舞五、采集與分享：六、總結2/45555︱34︱5–︱5–‖要求：模仿“旋律模進”創(chuàng)編旋律我的創(chuàng)造（1）為歌曲《跳

4、吧！跳吧》創(chuàng)編幾個舞蹈動作。贊美家鄉(xiāng)的歌1、跟著老師琴聲唱一唱贊美江南的歌曲2、小型賽歌會：以小組為單位，比一比哪個小組唱的歌曲最多。3、一起唱唱贊美家鄉(xiāng)的歌曲4、用方言你會唱什么歌曲。小組討論回顧學過的歌曲，一起唱唱1、總結本節(jié)課的內容。2、評價。3、把今天學習的歌曲唱給爸爸、媽媽聽譜例板書設計課后筆記附送：2019-2020年蘇少版音樂六上《送別》教案教學目標：1、會唱歌曲《送別》，。2、通過演唱和對歌曲的藝術處理提高學生的音樂表現(xiàn)力3、初步認識影視歌曲、學堂樂歌教學重點：學會演唱歌曲，理解歌曲情感意境教學難點

5、：引導學生唱出歌曲所表達的情感。教學過程六、教學過程（一）、組織教學（二）、導入1、欣賞根據(jù)四大古典名著改編的電視連續(xù)劇主題歌《敢問路在何方》《滾滾長江東逝水》《好漢歌》《枉凝眉》。師：同學們，今天在上新課之前，我們先來欣賞幾首歌，并且請大家來猜猜它的歌名？播放歌曲《敢問路在何方》、《滾滾長江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》2、簡介歌曲這四首歌曲是依據(jù)我國四大古典名著《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》改編的電視劇主題歌曲——《敢問路在何方》、《滾滾長江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》。四大古典名著是我

6、國文化的瑰寶，尤其在中央電視臺將其拍攝成電視劇后，其主題旋律傳遍了大江南北，成為廣大群眾非常喜愛的電視歌曲。主題歌曲恰如其分的突出作品的主題，起到了歌頌主題思想，幫助觀眾明確理解作品思想內涵的作用。一、那么今天我們要學習的新課也是一首影視歌曲，它是一部老電影《城南舊事》的插曲--《送別》二、認識作者：李叔同（1880-1942）又名弘一法師。浙江平湖人，中國著名音樂家、戲劇活動家。1880年9月生于天津,1918年在杭州虎跑寺出家，1942年10月逝世于福建泉州開元寺。李叔同是第一個向中國傳播西方音樂的先驅者.除音

7、樂、戲劇外，繪畫、書法、詩詞均所擅長。名畫家豐子愷、音樂家劉質平等文化名人皆出其門下。主要音樂代表作品有《送別》、《西湖》、等。三、歌曲介紹：1945年，在杭州第一師范人教的李叔同，寫了這首著名的《送別》。它屬于李叔同早年的創(chuàng)作的“學堂樂歌”，所謂“學堂樂歌”是指清末明初一批有抱負的知識分子，鼓吹音樂對思想啟蒙的重大作用，積極倡導在學校中開設音樂課，同時，一些在日本留學的青年學子，借當時流行于日本和歐美的曲調填上新詞，編成新的歌曲。此外，“學堂樂歌”還常常采用中國國典詩詞來填寫新的歌詞。李叔同的《送別》，就具有這些

8、鮮明的“學堂樂歌”的特點，一是，古典詩詞體填寫歌詞，二是，選用美國流行曲調作譜。不了解這些背景，難免會對《送別》不同于現(xiàn)代歌曲的某些特點感到困惑和不解。四、學唱歌曲1．聽音范唱播放《送別》師：我們在聽到時候看看這首歌曲是幾拍子，速度是，力度以及調號？生：回答師：概括，四四拍、中速稍慢、中弱、D大調、再次聽《送別》師：一起來聽聽這首歌曲，注意歌曲的特點和情緒師