小學(xué)語文第六冊園地六習(xí)作教學(xué)設(shè)計

小學(xué)語文第六冊園地六習(xí)作教學(xué)設(shè)計

ID:41619048

大小:13.00 KB

頁數(shù):3頁

時間:2019-08-29

小學(xué)語文第六冊園地六習(xí)作教學(xué)設(shè)計_第1頁
小學(xué)語文第六冊園地六習(xí)作教學(xué)設(shè)計_第2頁
小學(xué)語文第六冊園地六習(xí)作教學(xué)設(shè)計_第3頁
資源描述:

《小學(xué)語文第六冊園地六習(xí)作教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、小學(xué)語文第六冊園地六習(xí)作教學(xué)設(shè)計南昌市右營街小學(xué)萬思思13803547076一、教學(xué)目標:   1、關(guān)注科技發(fā)展,展開奇特而又合理的想象,樂于參與口語交際,并清楚明白地表達自己的意思。   2、就自己感興趣的構(gòu)想大膽想象,先說后寫,與同學(xué)交流后再修改?!  ?、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展,了解和積累科技知識。二、課前準備:   1、“汽車機器人”的視頻?! ?、引導(dǎo)學(xué)生平時關(guān)心科技發(fā)展,做科技新聞剪報。三、教學(xué)過程1、玩聯(lián)想游戲,師畫一個圓圈,請生說想到什么?再畫一條線,說再聯(lián)想到什么?2、出示關(guān)鍵詞“汽車變身戰(zhàn)斗人類”聯(lián)想一個

2、故事3、播放未來汽車機器人的視頻短片4、閱讀課本習(xí)作要求師過渡:科技發(fā)展日新月異,對生活中的衣服、食、住、行都有極大的幫助。5、你們是否想過有一天不邁腳穿上帶滾輪的鞋子就能來去自如呢?出示課件,是的,有動力感應(yīng)鞋就像把平衡車穿在腳上。1、萬老師上班過八一橋時最擔心的就是堵車,有了它,出示課件,就可以在任意空間行駛,堵車不再是難題2、假如是長途旅行,列火車過河不再架橋,出示課件,這列火車自帶輪船功能3、如果水面行駛還不過癮,想要隨時上天,出示課件,那這款飛行摩托艇定能滿足冒險的你4、出示課件,外形不夠酷炫這款單輪摩托車讓你回

3、頭率100%5、你說你是個電視控、網(wǎng)絡(luò)控,這部卷軸手機方便攜帶,休閑生活多姿多彩6、出示課件,你準備設(shè)計一種未來的什么呢?內(nèi)容不限,但是得說說有什么特性?有什么便利?小組討論7、師引導(dǎo),出示反面例子,課件顯示“嫦娥奔月”的圖片有一個小朋友他由嫦娥吃下仙丹飛奔到月亮上而引發(fā)聯(lián)系,倘若人體能自帶穿越空間能力,想到哪個星球隨心所欲。8、出示課件想象習(xí)作要求:寫好想象作文要注意以下三點:1.想象是翅膀,生活是基礎(chǔ),成功的想象作文必須是現(xiàn)實生活為依據(jù)。2、習(xí)作有超時空大膽的想象得新奇、有趣,令人神往。3、融入感情,想象合理。無論寫人

4、,還是記事,一論都離不開作者的感情,想象作文也不例外。1、指名請生說說。2、俗話說:秧好古一半,題好文一半。好的題目不僅精煉,還夠形象,很新穎,能給讀者留下重要的第一印象。3、出示課件,擬提的方法。開門見山法例如:《我要開這樣一種商店》、《我剛剛吃下去一顆變形藥》,懸念法例如:《云+面粉=?》、《爸爸打開冰箱后的驚訝發(fā)現(xiàn)...》現(xiàn)場練習(xí)4、師過渡:有同學(xué)說我構(gòu)想未來有趣的設(shè)想,可是我不知道如何表達清楚我們看看思維導(dǎo)圖現(xiàn)場練習(xí):同學(xué)們根據(jù)手上的思維導(dǎo)圖卡片完成5、師過渡:如果想要內(nèi)容嚴謹,中心明確我們可以采用首尾呼應(yīng)的寫作方

5、法。6、例文欣賞7、作業(yè)1、習(xí)作,寫寫你對未來的構(gòu)想2、課后閱讀或觀看相關(guān)資料,與家長討論你的感觸3、做一份科技新聞剪報師總結(jié):科技發(fā)展與我們的生活息息相關(guān),正是無數(shù)科研人員的潛心投入才有現(xiàn)在跨越式的進步,相信今后也有你們這些未來花朵出謀獻策的一天,新科技引領(lǐng)我們邁進幸福生活。

當前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動畫的文件,查看預(yù)覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負責整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細閱讀文檔內(nèi)容,確認文檔內(nèi)容符合您的需求后進行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡(luò)波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。