2013國(guó)考申論熱點(diǎn)警惕權(quán)力的濫用

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1、中公教育·給人改變未來(lái)的力量2013國(guó)考申論熱點(diǎn)：警惕權(quán)力的濫用“禮品真奇妙，一送就見(jiàn)效”、“不跑不送，降職使用;光跑不送，原地不動(dòng);又跑又送，提拔重用”。這是時(shí)下不少人對(duì)一些領(lǐng)導(dǎo)干部放縱私欲、貪婪成性的形象描述和辛辣譏諷，也是對(duì)權(quán)力濫用的揭露。最近，習(xí)近平在中央黨校開(kāi)學(xué)典禮上告誡領(lǐng)導(dǎo)干部：“面對(duì)種種誘惑，我們的領(lǐng)導(dǎo)干部務(wù)必保持古人所說(shuō)的‘夙夜震畏、不敢荒寧’的清醒認(rèn)識(shí)，正確對(duì)待手中的權(quán)力，珍重自己的人格，真愛(ài)自己的聲譽(yù)，珍惜自己的形象始終保持一個(gè)共產(chǎn)黨員的本色”。權(quán)力是一種公共資源。權(quán)力的“公共”特性因其源于人民的授予，它姓“民”，名“公”，任何官位

2、的職權(quán)均為“代行”，而不為私人所有。言其是一種資源，是因?yàn)闄?quán)力在社會(huì)生活中的存在和行使常表現(xiàn)為一種社會(huì)效益。因而對(duì)權(quán)利的濫用，都是違背其屬性。權(quán)力的濫用表現(xiàn)為掌握權(quán)力者以公權(quán)謀私利和超越權(quán)力的范圍行使權(quán)力兩種方式。濫用權(quán)力者常把權(quán)力取得的原因歸結(jié)為個(gè)人奮斗甚至鉆營(yíng)，將權(quán)力的歸屬劃歸自己名下，在權(quán)力的使用中自然也就隨心所欲、肆無(wú)忌憚了。日前，我市一媒體就以“小鬼難纏”為突破點(diǎn)，大膽揭露深刻剖析一些基層部門的推諉扯皮、變相勒索的狀況。甚至企業(yè)老板缺請(qǐng)一頓飯，部門就給眼色看，沒(méi)跟所長(zhǎng)親戚做生意，部門屢屢來(lái)刁難。不少企業(yè)主還怕被穿小鞋而敢怒不敢言。另一個(gè)權(quán)力的

3、浪費(fèi)則體現(xiàn)在一些表面看來(lái)比較謹(jǐn)慎和清正的人身上。他們?cè)诠ぷ髦型⌒囊硪?，事事觀望而后行，不敢闖，不敢冒，處處追求不偏不倚、不出事故。這種看似謹(jǐn)慎清正的掌權(quán)者，實(shí)則也是把權(quán)力當(dāng)成了一家之私器，謹(jǐn)小慎微，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，骨子里不是怕辜負(fù)了黨和人民的托付，而是怕丟了官帽，跑了位子。這類人尸位素餐，無(wú)所作為，浪費(fèi)了權(quán)力，削減了權(quán)力之于社會(huì)和人民的價(jià)值。2013國(guó)考交流群①2041975742013國(guó)考交流群②247849776中公教育·給人改變未來(lái)的力量無(wú)論是對(duì)權(quán)力的浪費(fèi)還是濫用，都涉及到權(quán)力觀的問(wèn)題，是權(quán)力觀不正確的表現(xiàn)?！耙怀瘷?quán)在手，便把令來(lái)行”，“有權(quán)不使，

4、過(guò)期作廢”，是官僚心態(tài)的遺毒，危害雖大，表現(xiàn)明顯。在官本位意識(shí)的作用下，為“保位”而不敢大膽以人民賦予的權(quán)力為民造福，造成公共權(quán)力資源的極大浪費(fèi)，這種表現(xiàn)具有一定的蒙蔽性，更值得警惕。公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)：黃金周的加班費(fèi)【背景鏈接】今年的“黃金周”長(zhǎng)達(dá)8天，按照法律規(guī)定，其中4天是法定節(jié)假日，4天為休息日，如果加滿8天則可獲得20個(gè)工作日的工資。但實(shí)際上能夠足額拿到長(zhǎng)假加班費(fèi)的人少之又少，法律規(guī)定被擱置了。法律界人士認(rèn)為違法侵權(quán)應(yīng)嚴(yán)厲處罰，要求勞動(dòng)監(jiān)察部門主動(dòng)檢查企業(yè)加班工資發(fā)放情況?！緲?biāo)準(zhǔn)表述】[原因分析]首先，這種看上去存在，但現(xiàn)實(shí)中卻難以兌現(xiàn)的福利

5、，我們可以稱之為觀賞性福利。對(duì)于很多群體來(lái)說(shuō)，他們的權(quán)益得不到保證，但對(duì)于另外一些群體來(lái)說(shuō)，這樣的福利卻是一種穩(wěn)定的福利，這些群體在其他權(quán)利的實(shí)現(xiàn)上通常也比較有超前性、穩(wěn)定性。這時(shí)，差距便產(chǎn)生，結(jié)果便是不同人在權(quán)利的實(shí)現(xiàn)上呈現(xiàn)差異性。中公教育版權(quán)其次，當(dāng)一項(xiàng)權(quán)利對(duì)一些群體真實(shí)，而對(duì)另一些群體虛幻時(shí)，這樣的權(quán)利必然產(chǎn)生撕裂性——那些無(wú)法實(shí)現(xiàn)自身權(quán)利者必然對(duì)那些順利獲得權(quán)利者產(chǎn)生羨慕嫉妒恨的感受，他們覺(jué)得這權(quán)利其實(shí)與自己無(wú)關(guān)，其實(shí)是為別人度身定做的。這種撕裂性顯然應(yīng)得到重視。2013國(guó)考交流群①2041975742013國(guó)考交流群②247849776中公教

6、育·給人改變未來(lái)的力量最后，這種福利的撕裂性還在撩撥著公眾的情緒。這種持續(xù)性的撩撥產(chǎn)生的后果，一是公眾的情緒繼續(xù)發(fā)酵。他們被剝奪的感覺(jué)會(huì)更加強(qiáng)烈，他們會(huì)認(rèn)為自己屬于被遺忘的群體。二是政策的公信力持續(xù)流失，人們就會(huì)在重復(fù)的狀態(tài)中對(duì)制度的救濟(jì)失去信心。勞動(dòng)法規(guī)定，法定節(jié)假日安排勞動(dòng)者工作加班的，支付不低于工資的300%的工資報(bào)酬。但實(shí)際上，加班者大都難以領(lǐng)到全額加班費(fèi)。中公教育專家經(jīng)過(guò)分析得出，其主要原因有以下幾點(diǎn)：中公教育版權(quán)一是為保工作機(jī)會(huì)，勞動(dòng)者缺乏維權(quán)的自覺(jué)和底氣；二是企業(yè)為控制、削減成本，對(duì)加班費(fèi)及職工其他勞動(dòng)福利支出裝聾作?。蝗钦鞴懿块T監(jiān)

7、察督導(dǎo)力度不足。[措施]中公教育專家認(rèn)為，保障勞動(dòng)者獲得應(yīng)得的報(bào)酬及合法權(quán)益：一是要加強(qiáng)和完善立法。節(jié)假日加班費(fèi)不能有效兌現(xiàn)，關(guān)鍵在于落實(shí)過(guò)程中缺乏立法保障，因此要加大與完善相關(guān)立法，對(duì)不付加班費(fèi)的企業(yè)追究法律責(zé)任。國(guó)家頒布實(shí)行節(jié)假日“3倍工資”的法律規(guī)定出發(fā)點(diǎn)無(wú)疑是好的。只是，面對(duì)著上有政策下有對(duì)策的執(zhí)法窘境和監(jiān)管缺失，往往美麗的政策很可能都會(huì)成為泡影。因此，對(duì)于“3倍工資”的落實(shí)，最終要靠相關(guān)法律法規(guī)的健全完善和勞動(dòng)者法律意識(shí)的自我覺(jué)醒。中公教育版權(quán)2013國(guó)考交流群①2041975742013國(guó)考交流群②247849776中公教育·給人改變未來(lái)的

8、力量二是相關(guān)部門要加大監(jiān)管力度，為勞動(dòng)者提供維權(quán)所需要的法律援助。加班費(fèi)發(fā)放難，難就難在查處力