[優(yōu)質(zhì)文檔]語文高效課堂教學中的多媒體運用

《[優(yōu)質(zhì)文檔]語文高效課堂教學中的多媒體運用》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、讓多媒體技術(shù)在語文高效課堂中綻放出美麗的花朵內(nèi)容摘要：教學爆炸式改革的今天，多媒體可從根本上激發(fā)教與學的興趣，將抽象化為具體、將枯燥變?yōu)樯鷦樱蓸O大地調(diào)動起學生學習的積極性，吸引學生主動參與學習過程，充分發(fā)揮學生的主體作用。利用信息技術(shù)手段開拓學生自學的渠道，熟讀精思；在語言文字教學中，學會對語言的感悟，學會對語言的積累，充分發(fā)揮語文的工具性的特長，還學生以主人的地位，把學生的自主學習落到實處，實現(xiàn)語文教學的高效率。隨著課程資源的多樣化和多媒體設備使用的推廣，電教手段越來越多地應用于課堂教學之中。目前，尤其在小學語文課堂

2、教學中，巧妙地運用多媒體這一現(xiàn)代化的手段進行教學是新時期教育教學發(fā)展的要求。多媒體可從根本上激發(fā)教與學的興趣，將抽象化為具體、將枯燥變?yōu)樯鷦?，可極大地調(diào)動起學生學習的積極性，吸引學生主動參與學習過程，充分發(fā)揮學生的主體作用。它為把整個語文教學過程變成學生“主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流、提高能力”的過程創(chuàng)造了廣闊的空間。本人在教學中不斷嘗試，不斷創(chuàng)新，覺得應從以下幾方面拓展高效課堂中的多媒體運用。一、創(chuàng)設情境，激趣引學。在語文教學中，情感是一個十分重要的因素，因為語言文字除了達意，還有傳情的功能。北師大中的許多課文里都有鮮

3、明生動的形象，又蘊涵著強烈的感情色彩。"興趣是最好的老師?！睂W生的興趣往往源于好奇心。所以在教學中我們可以盡量采用多媒體把靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，調(diào)動他們的視聽器官，激起他們的好奇心及學習的興趣，如我在教學《雅魯藏布大峽谷》一課時，先播放一幅幅色彩鮮明、景色優(yōu)美的圖畫展現(xiàn)在學生的眼前，讓學生看一看、說一說、猜一猜：這是什么地方？（祖國西藏有名的景點：神奇、美麗等）。在學生興趣盎然時我引出課題，切入畫面（大峽谷，90度大拐彎），現(xiàn)在我們一起走入美麗神奇的大峽谷。一張張美麗的畫面把學生帶到美麗的雅魯藏布大峽谷，學生仿佛親臨其境，產(chǎn)生了

4、濃厚的興趣，對課文也有了初步的了解。在這基礎上，讓學生借助拼音或工具書讀通課文，初步感受大峽谷的奇異、迷人的特點。學生就這樣積極地進入了角色，認真地讀課文，從中知道大峽谷的的傳說、地理位置。那里山勢陡峭、谷大峽深，激流洶涌，拐彎迅速，花草茂盛、耗牛肥壯，風景秀麗，特別是倒映在河面上的山崖、花草，繚繞的霧氣，更喚起起了學生的好奇，學生們跟隨畫面做起了導游，很自然地將課文熟讀并背誦精彩段落，即感受了峽谷的美，也從中萌發(fā)了熱愛祖國寶地西藏的真摯感情。又如教《北京亮起來了》這篇課文時，僅僅抓住“北京的夜晚是燈的海洋，光的世界”這

5、個中心來體現(xiàn)夜色中的北京的輝煌壯觀還顯得不夠。對于小學生來說，單靠課文的描述是體會不到夜晚的北京是多么明亮、多么輝煌的。教學時，我先讓學生們觀看課件，對夜晚的北京城有一個整體的印象。北京的燈多、北京的燈好看，北京的夜晚是那么的明亮。然后讓學生結(jié)合課文的描寫，抓住一些好詞佳句感受北京的美，激發(fā)對北京的喜愛，從而萌發(fā)熱愛祖國的情感。二、巧借音像，體驗積累?！缎抡n標》中指出要培養(yǎng)學生“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。多媒體教學是為學生的自主學習創(chuàng)設情趣，讓所學的知識能夠吸引學生，在老師精要、得

6、當?shù)狞c撥下變枯燥無味的教為切合實際的指導，使教服務于學，讓學生自己做主，使學生產(chǎn)生一種自我學習的責任感，集中精力利用課件，自覺學習。學習知識、形成技能，就要先自學，先嘗試，自己領悟，不斷積累。小學生思維活躍，富于想像是其特點，我抓住這一特點精心指點，如在教《綠色千島湖》一課時，樹立多元意識，開發(fā)課程資源，打破課堂界限，不但引導學生發(fā)現(xiàn)美，同時還引導他們積極體驗美、表達美。讓學生用自己喜歡的方法輕聲朗讀課文，疏通課文后，看一些有關(guān)千島湖的美麗圖片，然后思考：你從課件中看到了什么？聽到了什么？想到了什么？通過議論、用交流的形

7、式講述出來。請看看孩子們想象的翅膀：我在綠色中找到了翠綠色，正因為那里“水綠、山青、島翠，所以人們都叫她綠色千島湖。所謂“千島”也不是夸張，實際上哪里不止1000個島，即時水位最高時，湖面上也有1078個島?進而讓學生默讀，再看幾個有名島嶼的課件，然后小組討論交流：你了解到了哪些美麗的島嶼？它們給了你什么印象？自學熱烈的不得了：“千個島嶼各有特色，有的因動物而得名，有的因花樹而著稱,還有的因名勝古跡而聞名遐邇?！苯o我們印象最深的島嶼有：“猴島，她太淘氣了；五龍島，她身上爬滿了蛇；清心島，她惹人喜愛；桂花島，她沉浸在芳香之

8、中；魚躍千島湖，里面養(yǎng)滿了大大小小的，肥肥胖胖的，名字各異的80多種有名的魚?！奔ち业奶接憽⒔涣飨裨谘葑嘀磺烂畹慕豁憳非频?。此刻,我在叮叮咚咚的溪水聲中找到了同學們舞文弄墨的翩翩舞姿……這樣既打開了他們的思緒，放飛了豐富的想像力，又使他們口頭表達能力得到了培養(yǎng)。最后在歌曲《美麗的湖島》中，學生用水彩筆畫出他們心