對(duì)照原課標(biāo)解讀“識(shí)字與寫字教學(xué)”.doc

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1、與原課標(biāo)對(duì)比，談一談《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中“識(shí)字寫字教學(xué)”要求的變化各位老師，上午好！今天我能作為低年級(jí)語文老師的代表和大家共同探討學(xué)習(xí)，我感到十分的榮幸?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》是在新課程改革歷經(jīng)十年實(shí)踐的基礎(chǔ)上，吸收了各地實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)一些突出的問題而展開修訂的。從基本面貌上看，新課標(biāo)有較大調(diào)整變化，各個(gè)部分都有不同幅度的修訂。認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)新課標(biāo)精神，對(duì)于改進(jìn)教學(xué)，推進(jìn)課改有著十分積極的意義。今天我僅就課標(biāo)“識(shí)字、寫字”部分的更改，談一些學(xué)習(xí)體會(huì)。一、新舊課程標(biāo)準(zhǔn)主要變化及其原因：（見附后表格）（一）

2、“階段目標(biāo)”部分1.第一學(xué)段（1～2年級(jí)）6項(xiàng)要求中4項(xiàng)有調(diào)整和修改：第1項(xiàng)，改“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望”為“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望”，增加“寫字”意在全面要求。第2項(xiàng)，改“認(rèn)識(shí)常用漢字1600～1800個(gè)，其中800～1000個(gè)會(huì)寫”為“認(rèn)識(shí)常用漢字1600個(gè)左右，其中800個(gè)左右會(huì)寫”，從數(shù)量的減少來落實(shí)減負(fù)。雖然只減少200個(gè)，從教學(xué)實(shí)際來說，可以讓這一學(xué)段的教學(xué)輕松許多。識(shí)字量調(diào)整的目的，一是減輕低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，二是強(qiáng)化低年級(jí)多認(rèn)少寫，三是嘗試先學(xué)先寫基本字，探索科學(xué)有序的新路徑。第4項(xiàng)，改“養(yǎng)成正確的寫字姿

3、勢(shì)和良好的寫字慣，書寫規(guī)范、端正、整潔“為”努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢(shì)正確，書寫規(guī)范、端正、整潔”，把“養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣”調(diào)整到開頭意在強(qiáng)調(diào)該目標(biāo)，增加“努力”二字意在難度降低，符合這一學(xué)段的實(shí)際。因?yàn)橐欢昙?jí)的小學(xué)生“養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣”還有困難，需要一個(gè)“努力”的過程。第6項(xiàng)，把“學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字”調(diào)整到此項(xiàng)的開頭，并加句號(hào)，強(qiáng)調(diào)這是該學(xué)段的主要任務(wù)；改“能用音序和部首檢字法查字典”為“學(xué)會(huì)用音序檢字法和部首檢字法查字典”，“學(xué)會(huì)用”和“能用”相比，難度降低了，更符合實(shí)際，增加了“檢字法”表達(dá)更準(zhǔn)確。2.第二學(xué)段（3～4年級(jí)）5項(xiàng)要求

4、中3項(xiàng)有調(diào)整和修改：第2項(xiàng)，改，“累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)”為“累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)左右”，數(shù)量的彈性利于評(píng)價(jià)，改“其中2000個(gè)左右會(huì)寫”為“其中1600個(gè)左右會(huì)寫”，減少“400個(gè)”的寫字量，意在降低難度，真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)。第3項(xiàng)，把“有初步的獨(dú)立識(shí)字能力”調(diào)整到開頭意在強(qiáng)調(diào)該目標(biāo)；改“會(huì)使用字典、詞典”為“會(huì)運(yùn)用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典”，表達(dá)更準(zhǔn)確、更嚴(yán)密。一是因?yàn)椤笆褂谩焙汀斑\(yùn)用”的適用對(duì)象不同，“使用”是“使人員、器物、資金等為某種目的服務(wù)”，“運(yùn)用”則是“依據(jù)事物的特點(diǎn)加以利用”；二是因?yàn)椤皶?huì)使用字典、詞典”的范圍

5、太大，修改后只限于用兩種檢字法查字典、詞典，實(shí)質(zhì)在減負(fù)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)要在前一學(xué)段“學(xué)會(huì)用音序檢字法和部首檢字法查字典”的基礎(chǔ)上逐漸提高。第5項(xiàng)，刪去“有條件的地方，可學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入漢字”是因?yàn)檫@屬于計(jì)算機(jī)學(xué)科。新增加的“寫字姿勢(shì)正確，有良好的書寫習(xí)慣”，強(qiáng)調(diào)要在前一學(xué)段“努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣”的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高。3.第三學(xué)段（5～6年級(jí)）3項(xiàng)中有2項(xiàng)調(diào)整修改，增加1項(xiàng)：第1項(xiàng)，改“累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì)寫”為“累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)左右，其中2500個(gè)會(huì)寫”，數(shù)量的調(diào)整是小學(xué)階段的識(shí)字與寫字評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。第2項(xiàng)，

6、改“硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度”為“硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定的速度”，增加“力求美觀”的要求并不高，符合此學(xué)段實(shí)際。第4項(xiàng)增加了“寫字姿勢(shì)正確，有良好的書寫習(xí)慣”，強(qiáng)調(diào)要在前一學(xué)段基礎(chǔ)上繼續(xù)強(qiáng)化，切實(shí)提高。（二）實(shí)施建議中“評(píng)價(jià)建議”（五）具體建議1.關(guān)于識(shí)字與寫字的評(píng)價(jià)新增“識(shí)字的評(píng)價(jià)”：?第一、第二學(xué)段應(yīng)多關(guān)注學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣，第三、第四學(xué)段要重視考察學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。激發(fā)興趣→掌握方法→形成能力，是落實(shí)識(shí)字教學(xué)的途徑。新增“寫字的評(píng)價(jià)”：第一學(xué)段要關(guān)注學(xué)生寫好基本筆畫、基本結(jié)構(gòu)和基本字，第二、第三學(xué)段還要關(guān)

7、注學(xué)生的毛筆書寫。義務(wù)教育的各個(gè)學(xué)段的寫字評(píng)價(jià)都要關(guān)注學(xué)生寫字的姿勢(shì)與習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生提高書寫質(zhì)量。義務(wù)教育的各個(gè)學(xué)段的寫字評(píng)價(jià)都要關(guān)注學(xué)生寫字的姿勢(shì)與習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生提高書寫質(zhì)量。其中，毛筆字的教學(xué)也不容忽視。3.關(guān)于寫作的評(píng)價(jià)新增：對(duì)于作文的評(píng)價(jià)還須關(guān)注學(xué)生漢字書寫的情況。習(xí)作中的書寫情況也要引起重視。（三）附錄部分1.增加了《識(shí)字、寫字教學(xué)基本字表》，突出識(shí)字與寫字的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)其重要性。表中所列的基本字的主要特點(diǎn)是構(gòu)形簡(jiǎn)單，重現(xiàn)率高，構(gòu)字能力強(qiáng)，其中大多數(shù)能成為其他字的結(jié)構(gòu)成分，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。掌握好這些基本字可以提高識(shí)字與寫字的教學(xué)效

8、率，有利于發(fā)展學(xué)生的識(shí)字寫字能力，是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)識(shí)字與寫字的重要內(nèi)容。增加此表意在強(qiáng)調(diào)這些基本字在識(shí)字與寫字教學(xué)中的基礎(chǔ)性和重要性。從教學(xué)來說，這些字應(yīng)作為一、二年