第五單元集體備課交流材料(陳常霞)

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1、第五單元集體備課交流材料主講人陳常霞單元教學(xué)內(nèi)容：6-10的認(rèn)識(shí)和加減法(P42——P83)單元教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生熟練地?cái)?shù)1116-10各數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫這些數(shù)，并會(huì)用這些數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。2、使學(xué)生掌握6?10數(shù)順序，會(huì)比較它們的大小，熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成。3、使學(xué)生進(jìn)一?步認(rèn)識(shí)“〉”、“V”、“士啲含義，知道用這些符號(hào)來表示數(shù)的大小。4、使學(xué)生比較熟練地口算10以內(nèi)的加、減法。5、使學(xué)生比較熟練地進(jìn)行10以內(nèi)的連加、連減和加減混合計(jì)算。6、使學(xué)生用10以內(nèi)的加減法解決生活

2、中的簡(jiǎn)單問題，初步感受數(shù)學(xué)與H常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂趣。7、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)屮感受到熱愛家鄉(xiāng)、熱愛門然、保護(hù)環(huán)境、講衛(wèi)生等方面的教育，促進(jìn)學(xué)生在情感、態(tài)度等方面的健康發(fā)展。單元重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：6一一10的各數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法。難點(diǎn)：1、數(shù)概念的形成。2、6——10的加減法。課時(shí)計(jì)劃：約20課時(shí)單元教材分析：本單元教材主要由“6、7的認(rèn)識(shí)和加減法”、“8、9的認(rèn)識(shí)和加減法”、“10的認(rèn)識(shí)和有關(guān)10的加減法”、“連加和連減”、“加減混合”等內(nèi)容構(gòu)成。這些內(nèi)容不僅在日常牛活中有著非常廣泛的應(yīng)用，

3、而且也是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法計(jì)算最直接的基礎(chǔ)。本單元內(nèi)容是全冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容之一，在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中占有非常重要的地位。在教學(xué)中，可加強(qiáng)操作和觀察活動(dòng)，高度重視學(xué)生對(duì)實(shí)物、模型、圖畫的深入觀察和學(xué)具拼擺，引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷觀察、操作的活動(dòng)過程，讓他們?cè)诨顒?dòng)中建立起6-10的數(shù)概念和加減法計(jì)算的知識(shí)表象，讓學(xué)生全血感受數(shù)概念的形成過程,通過多種途徑掌握加減法的計(jì)算方法，感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。課時(shí)：第一課時(shí)：6、7的認(rèn)識(shí)活動(dòng)內(nèi)容：教科書第42頁(yè)有關(guān)6、7的數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)

4、識(shí)6、7,能正確地書寫6、7o2、能用6、7表示生活中的各種物體。3、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和認(rèn)真觀察能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、區(qū)別6、7的基數(shù)意義和序數(shù)意義。2、寫數(shù)字，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教、學(xué)具準(zhǔn)備：電腦課件、計(jì)數(shù)器、圖片、尺子等?；顒?dòng)過程:教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境1、電腦課件展示第42貝的主題圖。2、教師提問：⑴圖上有些什么？⑵請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)，圖上有多少人、多少桌子、椅子？⑶你是怎樣數(shù)教室里的人數(shù)的？還可以怎樣數(shù)？⑷你們是怎樣數(shù)出椅子的數(shù)量的？二、新授學(xué)生仔細(xì)觀察。以小組為單位，互相說一說畫面上有哪些人和

5、物，各有多少？學(xué)生匯報(bào)時(shí)說出是怎樣數(shù)的。1、認(rèn)識(shí)6和7你們都觀察的很仔細(xì)，今天我們就來認(rèn)識(shí)一下新朋友6和7,板書課題:6和7的認(rèn)識(shí)。學(xué)生回答。剛才我們觀察桌子的張數(shù)、學(xué)生的個(gè)數(shù)用數(shù)字幾表示？板書:6學(xué)生回答。椅子的把數(shù)、師生的個(gè)數(shù)用數(shù)字兒表示？板書：7指生數(shù)。2、根據(jù)6、7的基數(shù)含義表示生小組合作，用小棒或活屮的事物。學(xué)具擺出6和7,并(1)數(shù)一數(shù)主題圖下而的人數(shù)和點(diǎn)子的個(gè)數(shù)。上臺(tái)展示。(2)小組動(dòng)手操作學(xué)牛認(rèn)真觀察并冋答。指1生上臺(tái)操作3、教學(xué)數(shù)序。⑴出示計(jì)數(shù)器：計(jì)數(shù)器上的珠了有幾顆？其余生回答。再

6、撥一顆是幾顆珠了？再撥一顆是多少呢？學(xué)生在口己的尺子上⑵通過直尺，直觀教學(xué)數(shù)序。找一找5、6、7的順教師將直尺圖利用課件展示出序。來，只寫岀0、1、2、3、4、5o學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)7以提問：6、7應(yīng)該寫在什么位置呢？?jī)?nèi)的數(shù)的順序。4、比校大小。利用學(xué)具，先擺5個(gè)前面我們認(rèn)識(shí)了5,今天我們認(rèn)圓片，在下面再擺6識(shí)了6和7,那你知道誰(shuí)大誰(shuí)小嗎？個(gè)圓片，學(xué)生根據(jù)操①5和6比誰(shuí)大誰(shuí)?。孔靼l(fā)現(xiàn)并冋答。5個(gè)圓片比6個(gè)圓片少，6個(gè)圓片比5個(gè)圓片多。板書：5<66>5用學(xué)具，學(xué)生先擺6②6和7比呢？個(gè)圓片，在下面再擺7個(gè)

7、圓片，學(xué)生通過動(dòng)手操作回答。板書：6<77>65、明確6、7的序數(shù)意義。觀察43頁(yè)金角圖，⑴找準(zhǔn)起點(diǎn)，從第一瓶數(shù)到第7瓶，再觀察第6瓶里有幾條金魚。⑵找出裝有6條金魚的瓶子，再?gòu)淖筮厰?shù)出裝有6條金魚的瓶子是第幾瓶？⑶從左邊數(shù)起找到第7瓶，再數(shù)一數(shù)瓶里有多少條金角？6、教學(xué)6、7的寫法教師在田字格中板書6、7o教師提醒學(xué)生坐姿端正，眼與書之間保持合理的距離，書寫要工整、美觀。三、鞏固練習(xí)1、完成練習(xí)七第2、3題。集體訂正。2、看看身邊有哪些事物可以用6或7來表示的。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？6個(gè)圓

8、片比7個(gè)圓片少，7個(gè)圓片比6個(gè)圓片多。學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)，邊觀察邊討論。學(xué)生交流匯報(bào)。學(xué)牛?觀察并想。學(xué)生認(rèn)真觀察后，在書上寫字格中描出6、7o學(xué)牛:獨(dú)立完成。集體備課交流材料：主講人宣布活動(dòng)開始。主講人介紹主要內(nèi)容：1>單元教學(xué)目標(biāo)、單元重點(diǎn)、難點(diǎn)、課時(shí)分配，確定課時(shí)數(shù)。2、說典型案例設(shè)想。第一環(huán)節(jié)，通過數(shù)數(shù)認(rèn)識(shí)數(shù)字、數(shù)的順序，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。第二環(huán)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)，在這一環(huán)節(jié)教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生融入到課堂中，感受到數(shù)學(xué)與生活