社戲,集體備課交流過程材料

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1、為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃社戲,集體備課交流過程材料　　課題：十三歲的際遇　　主備人：湯顯翠備課時(shí)間：XX年10月19日　　　　《社戲》集體備課教案　　七年級(jí)備課組李紹勇　　教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)小說中塑造人物的方法　　2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自由美好生活的思想感情　　3、鍛煉學(xué)生瀏覽、略讀、精讀的能力　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)小說中塑造人物的方法　　教學(xué)難點(diǎn):正確理解“偷豆”這一情節(jié)　　教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)　　教學(xué)手段：多媒體　　第一課時(shí)　　第一環(huán)節(jié)侯課反思　　一、播放歌曲《童年》，由對(duì)自己童年美好

2、生活的回憶，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)引起同學(xué)們的共鳴?！　《⒆髡呒氨尘昂?jiǎn)介　　三、引導(dǎo)學(xué)生了解小說的特點(diǎn)、三要素。目的-通過該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃　　小說是四大文學(xué)樣式之一，它以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁?！　≡谛≌f的三要素中，人物是小說的核心，情節(jié)是小說的骨架，環(huán)境是小說的依托。小說反映生活的主要手

3、段是塑造人物形象，要把握人物形象的特點(diǎn)，需到情節(jié)和環(huán)境中去體會(huì)?！　∷?、二、誦讀積累，整體感知?！　》蹲x課文(或聽磁帶錄音)：　　聽讀要求：　　l.畫記自己難以讀準(zhǔn)、難以理解的字詞?！　±簯匁忸H歸省行輩攛掇鳧水潺潺宛轉(zhuǎn)　　2．用圈點(diǎn)勾畫法標(biāo)出自己最欣賞的詞、句、段?！　?．了解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情?！　】焖贋g覽課文，理清文章結(jié)構(gòu)。　　1本文的線索是什么?根據(jù)線索弄清課文結(jié)構(gòu)　　本文的線索是到趙莊看戲。　　看戲前(1—3段)——看戲中(4—30段)——看戲后(3l一40段)　　2、本文的三要素分別是什么：　　人物：“我”、母親、外祖母、雙喜、阿發(fā)、六一公

4、公、陪我玩耍、看戲的小朋友　　環(huán)境：平橋村、趙莊　　情節(jié)：目的-通過該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃　　a、隨母歸省(略)b、鄉(xiāng)間釣蝦放牛(略)c、看戲前的波折d、夏夜行船e、船頭看戲f、月下歸航g、六一公公送豆(略)　　第二課時(shí)　　第二環(huán)節(jié)設(shè)疑推探　　一、研習(xí)課文　　研習(xí)第一部分　　思考：　　1、偏僻的平橋村，為什么“在我是樂土”？這說明了什么？　　2、本篇題為“社戲

5、”，重在敘寫去看戲，寫這些在平橋村的一般樂事又有什么樣的作用？　　研習(xí)戲前波折　　思考：　　1、我第一盼望的是去看社戲，但卻遇到了意想不到的波折?？纯础拔摇庇龅搅四男┎ㄕ?？寫波折有何作用？　　2、我看戲前的心情變化是怎樣的？　　、研習(xí)夏月行船　　思考：　　1、圈出描寫少年朋友們開船動(dòng)作的動(dòng)詞，并體味其運(yùn)用之妙?！　?、去趙莊看戲的途中，課文從哪幾個(gè)方面來描寫夏夜行船的美景的？目的-通過該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，

6、特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃　　3、這樣描寫看戲途中的情景，起著什么樣的作用？　　、研習(xí)船頭看戲　　思考：“我”所急切想看到的戲好看嗎？找找看戲過程中“我們”的心理和語言描寫　　、研習(xí)月夜歸航　　思考：　　1、寫月下歸航時(shí)，主要寫了什么趣事？這時(shí)“我”的心情和去看戲時(shí)有什么不同？　　2、返航途中，再寫夜景有什么作用？　　3、寫月下歸航時(shí)，主要寫了什么趣事？如何看待孩子們偷豆的事？　　、研習(xí)看戲后(3l一40段)　　“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似地好豆，——也不再看到那夜似地好戲了”其實(shí)最令我難忘的是什么？　　第三課時(shí)　　第二環(huán)節(jié)互

7、動(dòng)解疑　　一、學(xué)生討論后交流，教師引導(dǎo)：　　、研習(xí)第一部分　　1、偏僻的平橋村，為什么“在我是樂土”？這說明了什么？目的-通過該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃　　“我”在那里受到“優(yōu)待”；可以免念枯燥無味的書；沒有沒有封建禮教的約束，人人平等；有熱情好客的小朋友們；有豐富多彩的生活情趣?！　?、本篇題為“社戲”，重在敘寫去看戲，寫這些在平橋村的一般樂事又有什么樣的　　作

8、用？　　寫這些小住平橋村