《雷電頌》教案

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1、《雷電頌》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、了解戲劇文學(xué)的特點(diǎn)，在朗讀中感悟作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)。2、體會(huì)課文抓住事物的特征展開的豐富的想像，理解多種修辭手法的運(yùn)用及其表達(dá)效果。3、體會(huì)本文用象征手法表現(xiàn)時(shí)代的重大思想主題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、運(yùn)用多種修辭方法，表達(dá)思想感情，增強(qiáng)氣勢(shì)。2、品味語(yǔ)言，理解語(yǔ)言中所包含的深意。教學(xué)設(shè)想??1．讓學(xué)生課外查找資料，大體了解《屈原》創(chuàng)作的時(shí)代背景、作者情況以及《雷電頌》在《屈原》中的地位。2．本文是劇中人物獨(dú)白，也是散文詩(shī)，要指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，在朗讀中感悟作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)。3．指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)本文用象征手法表現(xiàn)時(shí)代的重大思想主題。體會(huì)課文抓住事

2、物的特征展開的豐富的想像，理解多種修辭手法的運(yùn)用及其表達(dá)效果。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)【提問(wèn)導(dǎo)入】同學(xué)們，每年的五月初五是我國(guó)傳統(tǒng)的端午節(jié)，這一天有什么習(xí)俗呢？（帶動(dòng)舉例）你知道端午節(jié)的來(lái)歷嗎？（為了紀(jì)念抱石投汨羅江身死的愛國(guó)詩(shī)人屈原。）那么，是怎樣的遭遇讓詩(shī)人作出這樣的抉擇呢？今天，我們一起走進(jìn)郭沫若歷史劇《屈原》中的靈魂和高潮──《雷電頌》，去傾聽詩(shī)人的抒情獨(dú)白?！境鍪緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解戲劇文學(xué)的特點(diǎn)，在朗讀中感悟作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)。2、體會(huì)課文抓住事物的特征展開的豐富的想像，理解多種修辭手法的運(yùn)用及其表達(dá)效果。3、體會(huì)本文用象征手法表現(xiàn)時(shí)代的重大思想主題。一、展示自學(xué)，夯實(shí)

3、基礎(chǔ)1、作者簡(jiǎn)介郭沫若（1892年—1978年），原名開貞，字鼎堂，是中國(guó)新詩(shī)的奠基人之一、中國(guó)歷史劇的開創(chuàng)者之一、古文字學(xué)家、考古學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家，甲骨學(xué)四堂之一，第一屆中央研究院院士。著有《中國(guó)古代社會(huì)研究》、《甲骨文字研究》等重要學(xué)術(shù)著作，1958年9月兼任中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)校長(zhǎng)。主編組品有《中國(guó)史稿》和《甲骨文合集》，全部作品編成《郭沫若全集》38卷。1952年4月9日郭沫若獲得“加強(qiáng)國(guó)際和平”斯大林國(guó)際獎(jiǎng)。1、屈原人物簡(jiǎn)介屈原（約前340—約前278），我國(guó)最早的大詩(shī)人。名平，字原；又自云名正則，字靈均。戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)人。初輔佐懷王，做過(guò)左徒、三閭大夫。主張彰明法度，舉賢任

4、能，改革政治，聯(lián)齊抗秦。后遭讒去職，迭遭放逐。至首都郢為秦兵攻破，遂投汨羅江而死。2、寫作背景《屈原》寫于1942年1月，這時(shí)正值抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的相持階段，也是國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治最為黑暗的時(shí)候。半壁河山淪于敵手，蔣介石集團(tuán)消極抗日，并且悍然發(fā)動(dòng)“皖南事變”，大肆屠殺愛國(guó)抗戰(zhàn)的軍民，掀起反共高潮。郭沫若面對(duì)這樣的政治現(xiàn)實(shí)義憤填膺，創(chuàng)作了《屈原》，以鞭撻國(guó)民黨反動(dòng)派的黑暗統(tǒng)治，郭沫若借歷史上的屈原的悲劇，展示了現(xiàn)實(shí)世界光明與黑暗，正義與邪惡，愛國(guó)與賣國(guó)的尖銳、激烈的斗爭(zhēng)，起到了“借古諷今，古為今用”的作用。3、《屈原》作品簡(jiǎn)介《屈原》全劇分為“橘頌”“受誣”“招魂”“被囚”“雷電頌”五幕。課

5、文節(jié)選的是第五幕的第二場(chǎng)，是全劇的高潮部分。劇作的第五幕展示了屈原和以南后鄭袖為首的楚朝廷奸佞們之間的尖銳的矛盾沖突，可分為三個(gè)部分：第一部分：開端。寫靳尚和鄭詹尹稟承南后旨意，欲密謀毒死屈原。他們的陰謀把他們和屈原的矛盾沖突推到了頂點(diǎn)。以南后為首的楚朝廷的奸佞們，對(duì)屈原恨之入骨，他們誣陷打擊屈原還不夠，還要欲除之為后快，暴露了他們鏟除政治異己的兇殘和毒辣。第二部分：發(fā)展。寫屈原的內(nèi)心獨(dú)白──“雷電頌”。面對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)，詩(shī)人呼風(fēng)喚雷，怒斥神祗，淋漓盡致地抒發(fā)了對(duì)黑暗世界的強(qiáng)烈的憤懣和對(duì)光明未來(lái)的熱烈追求，表現(xiàn)了他的忠貞不屈和浩然正氣。第三部分：高潮。寫嬋娟之死。這一部分是戲劇沖突

6、的高潮，表現(xiàn)了光明和黑暗、正義和邪惡誓不兩立的沖突。嬋娟替屈原喝下了毒酒，她為能代屈原而死感到高興，突出展現(xiàn)了嬋娟的高尚品格和為正義獻(xiàn)身的精神。1、重點(diǎn)字詞音義二、自由默讀，劃分層次第一部分（第1—8自然段）：詩(shī)人呼喚與歌頌風(fēng)雷電這些偉大的自然力，表達(dá)了對(duì)黑暗的憤激和對(duì)光明的禮贊與向往。（第1—4自然段）：屈原呼喚風(fēng)的咆哮，來(lái)喚醒沉睡于黑暗中的一切。（第5自然段）：屈原呼喚雷聲，來(lái)掃除一切陰謀、污穢、自私自利，從而獲得自由。（第6自然段）：屈原呼喚閃電，來(lái)劈開這比鐵還堅(jiān)固的黑暗，給人帶來(lái)光明。（第7—8自然段）：屈原呼喚光明早日到來(lái)。第二部分（第9—13自然段）：借指斥神鬼偶像

7、來(lái)抨擊昏庸腐朽的當(dāng)權(quán)者。二、聽看王衛(wèi)國(guó)老師誦讀視頻，明情感三、《雷電頌》形式特點(diǎn)與以往的課文相比，這篇課文在形式在有什么特點(diǎn)？主要是屈原的內(nèi)心獨(dú)白。內(nèi)心獨(dú)白是人物直抒胸臆，直接流露內(nèi)心深處最強(qiáng)烈的思想感情的一種戲劇藝術(shù)表現(xiàn)手法，可以直接展示人物內(nèi)心深刻而復(fù)雜的矛盾。二、把握文章主旨本文表達(dá)了作者痛恨黑暗、向往光明、忠于祖國(guó)、熱愛人民的思想感情。三、理清文章內(nèi)容1、《雷電頌》前面的舞臺(tái)說(shuō)明有什么作用？2、第一部分中，屈原呼喚了哪幾種事物？3、第二部分中，屈原痛斥了哪些神鬼偶像？七、細(xì)細(xì)品讀2、