寫(xiě)作導(dǎo)航（教師論文)

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1、寫(xiě)作導(dǎo)航江西省金溪縣第一中學(xué)吳快華近幾年來(lái)，江西卷作文試題非常注重明確作文指向。（）7年指向語(yǔ)文（命題作文：“語(yǔ)文,心屮的一泓清泉”或“語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易”），08年關(guān)注生態(tài)（圖文結(jié)合的材料作文：根據(jù)“洞庭湖鼠災(zāi)”事件這一材料為川鼠或III鼠的天敵代擬一封給人類的信），今年是針對(duì)蔡珞超的行為談看法。命題者用心良苦：學(xué)生要學(xué)會(huì)寫(xiě)實(shí)實(shí)在在的東西，用口己的語(yǔ)言表達(dá)口己的思想，堅(jiān)決抵制浮華Z風(fēng)。語(yǔ)文教師如果看不到這一點(diǎn)，將誤導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作；考生如果悟不到、做不到這一點(diǎn)，平時(shí)的訓(xùn)練會(huì)費(fèi)力不討好，作文的成績(jī)將人打折扣。所以，審清楚作文題，明白命題者意圖，是寫(xiě)好作文

2、的第一步。去年，冇不少考生無(wú)視“為田鼠或出鼠的天敵代擬一封給人類的信”這一要求，以致顛倒了主客體，作文慘遭低分。這一現(xiàn)彖在今年呈有過(guò)Z而無(wú)不及Z勢(shì)，眾多的考生馬失前蹄,作文得分不理想。那么，該如何來(lái)審視今年的作文題？今后我們乂將如何血對(duì)其它形式的作文題呢？今年江西高考作文題給出的是一則材料，要求寫(xiě)一篇議論文。材料作文的第一步是看懂材料，準(zhǔn)確地把握材料主旨。把握主旨根本方法是抓關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句。這則材料最關(guān)鍵的句子是“你對(duì)蔡銘超的行為有什么看法"，材料中“國(guó)人強(qiáng)烈反對(duì)”，“流拍”，“民族英雄”,“破壞規(guī)則”，“蔡銘超的行為”，“你的看法”等關(guān)鍵詞需要特別

3、注意。通過(guò)對(duì)這些關(guān)鍵詞句的分析,我們就可以把這則材料的主題理解成“愛(ài)國(guó)”“巧用規(guī)則g誠(chéng)信”“智慧”等。材料屮“你對(duì)蔡銘超的行為有什么看法？請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)成一篇文章”這一要求意味著我們的文章不是對(duì)佳士得的行為或者人們的議論發(fā)表看法，而是要始終圍繞蔡銘超這個(gè)人的行為來(lái)談我們自己的看法。應(yīng)該說(shuō)這道作文題材料主旨顯豁，耍求明確?？蔀槭裁磿?huì)有那么多考生視若無(wú)睹,寫(xiě)著寫(xiě)著就跑遠(yuǎn)了呢？我認(rèn)為這與我們的寫(xiě)作思維定勢(shì)有關(guān)，說(shuō)得更中肯點(diǎn)，與我們平時(shí)的作文教學(xué)有關(guān)，與我們學(xué)牛的平時(shí)訓(xùn)練有關(guān)。我們見(jiàn)過(guò)形形色色的材料作文，有所謂的老材料作文和新材料作文，但不管新I口，它們的共同之處

4、人多在于從材料屮歸納出一些或?yàn)槿嘶蛱幨赖牡览?，或者從材料屮悟出一二個(gè)可供我們表情述意的話題。久而久Z,我們對(duì)材料作文形成了某種思維定勢(shì)——把道理與自己的觀點(diǎn)等同，加上高考的特殊情境，導(dǎo)致許多考生作文偏題跑題，考完后才恍然大悟，后悔不迭。其間的教訓(xùn)不可謂不深刻。其次是認(rèn)真審視作文的具體耍求。今年的作文要求有三條必須注意，即第一條“必須寫(xiě)議論文”、第三條“立意自定”和第四條“所寫(xiě)內(nèi)容必須與給定的材料相合”。第一條很好理解，也容易做到。它意味著文章必須寫(xiě)成議論文，寫(xiě)成其他的文體，得分都不會(huì)及格。（閱卷中發(fā)現(xiàn)有一篇文章文筆很好，字也漂亮，町是寫(xiě)成了記敘文，得

5、分只能在30分以下。）第三條就要費(fèi)一帝思量了。這里的立意自定是在材料中強(qiáng)調(diào)“你對(duì)蔡銘超的行為有什么看法？請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)成一篇文章”的前提卜提出的，所以，考牛寫(xiě)的文章必須是對(duì)蔡銘超的行為發(fā)表看法，可以是否定的觀點(diǎn)，也可以是肯定的觀點(diǎn)，也可以是辯證的觀點(diǎn)，除此之外，不能出現(xiàn)其它的觀點(diǎn)。如果置蔡銘超的行為于不顧而人談其它，那么文章的觀點(diǎn)再鮮明再新穎,得分也只能在30分以下。揣摩第四條中“相合”二字。合者，一致也。它有別于以往的“相關(guān)”提法，更區(qū)別于那些可以完全拋開(kāi)材料談?dòng)^點(diǎn)的材料作文。第四條又是對(duì)第三條的補(bǔ)充和制約，這一?條說(shuō)明考牛所寫(xiě)的這篇議論文必須要川題目所

6、給材料作為論據(jù)來(lái)論證白己的觀點(diǎn)。很多考生就是因?yàn)槭韬隽诉@一點(diǎn)，拋開(kāi)事件當(dāng)事人木身，大談如何愛(ài)國(guó)、人應(yīng)如何誠(chéng)信、如何冇智慧等等，以致偏題跑題，文章才取得低分或不及格的。通過(guò)審題，我們應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識(shí)到，今年江西的這道材料作文題與一般的材料作文、一般的議論文寫(xiě)作要求是有明顯區(qū)別的，概括起來(lái)，體現(xiàn)在這么兒重限制上：1、材料限制。對(duì)一則材料進(jìn)行議論，考察學(xué)生對(duì)悄景的分析和評(píng)論，只能就材料進(jìn)行?？忌仨毾牧蟌外的知識(shí)的干擾，蔡銘超不是以往材料作文中用來(lái)說(shuō)事的例了，而是我們要議論的主體。2、問(wèn)題限制。（1）不能從材料中的相關(guān)人和事加以聯(lián)系得出口己的觀點(diǎn)。（2）

7、不能把蔡的事件作為一個(gè)論據(jù)來(lái)佐證自己的觀點(diǎn)。（3）對(duì)蔡的行為作出自己的評(píng)價(jià)既可肯定，也可否定，也可肯定之中有否定，但論點(diǎn)只能是一種設(shè)計(jì)，是對(duì)蔡的行為談看法。3、文體限制。只能寫(xiě)議論文。從材料中不同人的不同看法角度立意，可以這樣立意構(gòu)思：1、肯定類。褒揚(yáng)蔡銘超愛(ài)國(guó)，有民族氣節(jié)，有浩然正氣，有高度責(zé)任心，有智慧有膽識(shí)有勇氣。抓住材料屮佳士得的行為“菲法”和兔首鼠首銅像是我國(guó)流失國(guó)外的“國(guó)寶"等證據(jù),通過(guò)分析可以得出蔡銘超是“愛(ài)國(guó)''的、是冇“智慧''的、能“巧用拍賣規(guī)則，維護(hù)民族尊嚴(yán)”等主題，從而對(duì)蔡銘超進(jìn)行褒揚(yáng)，對(duì)其行為進(jìn)行肯定。2、否定類。認(rèn)為他未必

8、是一個(gè)民族英雄，其行為是治標(biāo)不治本。抓住事件相關(guān)背景來(lái)作論據(jù)，“二十年前，當(dāng)猴首首次拍賣時(shí)，中國(guó)人只用了50