二年級下冊《我就是你的眼睛》教學(xué)設(shè)計

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1、二年級下冊《找就是你的眼睛》敦學(xué)設(shè)廿教材分析《我就是你的眼睛》是小學(xué)二年級下冊的教學(xué)內(nèi)容。通過對失明兒童的關(guān)心，培養(yǎng)孩子們對他人的關(guān)愛，對主命的熱愛，對現(xiàn)有生活的珍愛。藝術(shù)活動在其中起到了催化作用，讓孩子們體會到了藝術(shù)在生活屮的意義不僅是美的化身，也是鍛煉堅強毅力的好辦法。在而對身有殘缺的人的精彩表演時，讓他們更真切地體認到堅強是生命擴展的動力。教學(xué)目標：通過藝術(shù)手段，關(guān)心殘疾人，體現(xiàn)人文關(guān)懷，學(xué)會珍惜我們所擁有的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。感受面臨困難不畏懼的人，培養(yǎng)堅強的性格和對生命的熱愛。能力目標：1.能根據(jù)歌

2、曲的旋律體會歌曲所表達的情感。（傾聽歌曲，體會歌曲所表達的情感。）2.通過繪畫活動提高對色彩的表現(xiàn)能力。3.通過制作活動提高美術(shù)技能，鍛煉動手操作能力。課時：一課時教學(xué)準備:1、《摘星星》歌曲錄咅帶、詩歌欣賞錄咅、課件等。2、不同的材料（各種豆子、毛線、彩色扌II子）、膠水、剪刀、畫筆等。教學(xué)過程：［導(dǎo)入］目標：通過實驗，體會到盲人生活的困難，激發(fā)學(xué)生對盲人的關(guān)心。（體現(xiàn)藝術(shù)與生活領(lǐng)域）1.拍手進教室，打招呼，站到詢面。2.我們來做個實驗，請同學(xué)們把你們的（大）眼睛閉上，慢慢地走冋到座位坐好，慢慢走，別著

3、急。3.睜開你們的眼睛吧！誰能告訴我在剛才的過程屮，你冇什么感受？生1：我感覺到眼前一片黑暗。生2：我感到害怕，看不見路。生3：我感到走路有困難。生4：我害怕摔倒，因為看不見。4.這就是盲人的生活，只能靠觸摸與傾聽來感受、認識世界，來感受生活。如呆你是一個盲童，你這樣生活，你會怎么想呀？生5：我會感到很寂寞。生6：我會感到很痛苦。生7：我會感到很難過。生8：我希望眼睛趕快好起來。生9：我希望擁冇第二次生命。師：第二次生命是什么呀？生9：是眼睛。師：是啊，這就是盲童的心愿，那今天就讓我們來做盲童的眼睛吧！（

4、出示課題）在以上的活動中不僅使孩子們有了新奇的體驗，同時明白了在黑暗中生活的人對光明的渴望，對能看到身邊一切的渴求，進而在心理上加深了對失明人群的同情與關(guān)心。［體會歌曲］目標：通過歌曲受到啟發(fā)用行動來表達對美好生活的熱愛。（體現(xiàn)藝術(shù)與情感領(lǐng)域）5?聽聽這首歌曲讓你有了什么想法？（欣賞歌曲《摘星星》）6.我們來唱一唱這首歌曲。（電子琴伴奏）7.這首歌曲里的小朋友想把星星當眼睛送給盲童，我們應(yīng)該帶著什么心情來唱呢？生10：祝福的心情。牛11：高興的心情。8.帶著微笑的表情，帶著祝愿的心情來唱一唱。9.這首歌曲

5、讓你冇了什么想法？生12：我想把珍珠送給盲童當眼睛。生13：我想把鉆石送給盲童當眼睛。生14：我想把蠟燭送給盲童當眼睛。生15：我想把燈泡送給盲童當眼睛。生16：我想把寶石送給盲童當眼睛，因為寶石多彩美麗。《摘星星》這首歌曲用悠揚、深情的旋律表達了對盲童的關(guān)懷，在這種聽覺的感召卜?讓孩子在心中形成了一種同樣的愿槊，并冇創(chuàng)造性的進行了發(fā)散式的想象，也就冇了上面的岀人意料的愿望。［繪畫、制作］目標：運用藝術(shù)活動，表達自己的情感，提高對色彩的表現(xiàn)能力及動手操作能力。&￡26.同學(xué)們的想法真不少，就把我們的想法實

6、現(xiàn)，送給盲童吧?。ㄕ埻瑢W(xué)們自愿分成四組，兩組畫一畫，兩組做一做。）7.把作品貼在黑板上，誰來介紹一下你的作品？（請同學(xué)到前面來①介紹是用什么材料的物詁制作的作品，表達了什么意思？②介紹作品的顏色，表達了什么意思？）8.把我們的愿望伴著這首歌曲送給盲童吧?。S伴奏帶有感情歌唱）美術(shù)作品往往成為孩子表達心情的最好表現(xiàn)，生動的內(nèi)容，絢麗的色彩都展現(xiàn)了孩子的心靈。所以，用繪畫與粘貼畫的形式把所想所愿表現(xiàn)出來是直接而有效的途徑，再伴隨著歌曲情感的烘托，使對盲童愛的表達更真切，更美好，時刻貫穿著人文主題教育。小結(jié)：這

7、是我們向盲童獻出的愛心，這是愛的訴說，愛的表達?！爸凰Ｈ巳硕极I出一點愛,世界將變成美好的人間。”（師唱）正因為人間充滿了愛，不論是我們還是那些身有殘缺的人都感受著這愛，尤其是那些殘疾人，在這種愛屮獲得了勇氣……［情感升華］目標：通過欣賞音樂、舞蹈、詩歌等活動，激發(fā)關(guān)心他人，熱愛生活的情感，培養(yǎng)堅強的性格。9.讓我們來欣賞一段音樂吧?。ㄐ蕾p鋼琴曲）10.你能想像得到這是一位盲人演奏的嗎？（學(xué)生發(fā)出驚訝的聲音）他叫金元輝，他憑著驚人的毅力，克服了重重困難，最終走上了世界各地的舞臺進行表演。11.我來做幾個動作

8、，大家回憶是哪個節(jié)目里的？（師模仿《千手觀音》的動作）生集體說出《千手觀咅》（播放舞蹈片段《T手觀音》）師：他們是一群什么人呀？生：聾啞人。師：他們聽不見音樂，只能靠手語老師的捉示來進行表演，他們付出了超過正常人幾十倍的刻苦練習(xí)才完成了這樣一支震撼了我們，甚至震撼了全世界人的舞蹈。12.這些身冇殘缺的人在自己的刻苦努力下，都能獲得這樣的成功，那我們這些健全的人，我們這些少年兒童應(yīng)該怎么做呢？生17：我要學(xué)習(xí)他們不怕困難的精神。