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1、我為校園添色彩-----學生裝設計[教材版本]義務教育課程標準實驗教科書《美術》·七年級·上冊，人教版[教學對象]?初中一年級學生[授課時間]45分鐘[課型]綜合、探索。[教案]一、教學目標（一）、認知：???了解服裝設計的基本知識，提高學生對著裝美的鑒賞能力和審美情趣，激發(fā)創(chuàng)新意識。（二）、技能：1通過欣賞、評述，啟發(fā)學生關注校園服裝，體會從不同角度分析學生裝。2運用服裝設計的基本知識，嘗試設計學生裝練習。（三）、情感：通過對學生裝的設計制作活動，激發(fā)學生熱愛生活，熱愛學校的情感，以及發(fā)現美、創(chuàng)造美的愿望。二、教學重
2、點服裝設計中的款式、色彩以及搭配的能力。三、教學難點“學生裝”的設計和制作。四、課前準備1、教師準備（1）、學生裝設計作品欣賞多媒體課件。（2）、請數名學生課前穿好大小合體、款式新穎、色彩搭配協(xié)調的學生裝.2、學生準備（1）、搜集有關學生裝設計效果圖、照片、圖片等資料。（2）、鉛筆、水彩筆、油畫棒、各色布頭或彩紙、剪刀、雙面膠、白紙等。五、教學設想美來源于生活，服裝也是如此，從學生生活說開去，能引起學生的興趣，也容易自然而然地導入校服設計這個主題。這堂課容量很大，有很多款式設計知識必須讓學生明白，而在教師指導下的學生自
3、學（課前復習）既可調動每個學生自主學習，又為本課知識點的掌握爭取了時間。而教師如何讓學生的自學活起來，這一點也極為重要，教學活動必須緊湊、自然、活潑又不能紊亂。我想了很多方法，最后就以學生帶著問題學，活動中遇到有關困難互相幫助解決或向教師求助，同時輔助以某一活動或小游戲，使設計的理論知識得以進一步加深和理解。在模擬制作時，學生的構思由自己的著裝展開，在感受不同的學生裝的同時，學生更能有針對性地評說，而不知不覺中為自己的模擬制作提供了雛形。教師的范作，又無意中給他們以制作的方法提示，加上剪貼的方法簡單又易出效果，學生容易
4、帶著興趣操作。合作學習是很必要的，教師更多地是讓學生在合作中能互相影響，使構思更豐富，更精彩，同時能培養(yǎng)其美術的綜合、協(xié)調能力。同學間的互相評價，可以使學生的美的沖擊范圍更廣，同時讓自己的作品更成熟，也更完美。六、教學活動設計活動（一）：新課導入?校園是我們學習生活的地方，學生裝是我們身份的標志之一。穿上一身自己所喜歡的學生裝，不僅能使學生們顯得更精神，而且對于他們的學習熱情的提高也大有幫助。試想，有誰愿意穿上連自己也不喜歡的衣服還高高興興的呢？讓我們奉獻出我們的智慧和熱情，為我們的校園增添色彩。???導入課題：我為校
5、園添色彩——學生裝設計活動（二）：?1、談談我們的服裝，你喜歡嗎？為什么？?2、看看別人的學生裝裝。???教師課件演示學生裝設計作品。???學生適當評述比較喜歡的學生裝設計作品。?活動（三）：??如果你是設計師，你覺得設計學生裝有哪些注意點？??學生討論（時間約2分鐘）??教師歸納總結：?1、款式：特點（簡潔流暢、樸實大方、活潑新穎）如制服、運動服、休閑裝、牛仔裝等。?2、色彩：穩(wěn)重明快、清新柔和。一般服裝的色彩設計主要是色調設計。如暖色調、冷色調。在一套服裝設計時，通常是以一種色調為主，配以1-2種輔助色，但不破壞色
6、彩的整體效果，這種以色調為主的設計比較協(xié)調、穩(wěn)定。（1）在服裝設計中，不同色彩給人的感覺是不同的。紅色：在所有的色彩中最刺激、最鮮艷。紅色熱情奔放喜慶，使人感到精神振奮，是十分喜氣的顏色，在結婚和慶典上常常使用。最容易搭配的顏色是白色、黑色、和灰色。橙色：表現華貴、活潑、任性，給人愉悅感，在眾多色彩中十分醒目，只要稍加利用，就能取得最佳效果，一般用于點綴，如帽子、圍巾。藍色：使人聯(lián)想到天空和深沉的大海，它兼有活潑和沉穩(wěn)的雙重性格，給人以沉靜、深遠、活潑的感覺，是學校和機關的常用色。紫色：是高貴的顏色，呈現出威嚴，有神秘
7、冷艷、幽雅夢幻的感覺，不過稍有使用不當就容易顯得病態(tài)。（2）服裝色彩的巧妙搭配我們常常買回一些單件的衣服，然后自己配穿。其實這種搭配行為就是一種創(chuàng)意，因此從某種意義上說，我們也是一名設計師。然而，要想成為一名優(yōu)秀的“設計師”必須了解有關的知識，從以下幾個方面考慮，是學會搭配服裝的捷徑。同類色搭配：有色彩搭配可以選用同一色系，但明度、純度上稍有一些變化的色彩。臨近色搭配：選用色環(huán)中臨近的色彩搭配，如黃色可以搭配橘黃、橘紅等色。色彩和諧中帶有一份活躍的色彩。對比色搭配：色彩效果對比強烈、耀目，搭配時注意色彩面積的大小比例不
8、同、色彩的純度不同、或色彩中出現黑色，這樣搭配才會和諧。?3、面料：透氣性好、易洗易干、價廉物美。如棉、麻、燈心絨、牛仔布。（略）?校服設計的原則：實用與美觀相結合。?活動（四）：構思制作同學們學習了服裝設計的知識，怎樣才能將你的想法展示給大家呢？我們可以畫出服裝效果圖。課件展示不同的服裝效果圖。教師示范繪制步驟。?（活動五）你來
