我為校園添色彩1——學生裝設計與模擬制作

《我為校園添色彩1——學生裝設計與模擬制作》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、魯教版初一美術設計人：時間2011年11月25日課題：我為校園添色彩——學生裝設計與模擬制作課業(yè)類型：綜合探索教學目標：1、通過學生裝的設計與模擬制作練習、了解服裝設計的基本知識，并能夠恰當?shù)倪\用所學的服裝知識進行設計練習。2、提高學生的設計應用能力和動手制作能力。3、提高學生對著裝美的鑒賞能力和審美情趣，激發(fā)創(chuàng)新意識。學習重點：掌握服裝設計的基本方法和步驟。并能運用所學進行服裝設計。學習難點：激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。學習方法：1、學生自主學習2、教師多媒體課件展示3、學生設計制作教學準備：教具：多媒體課件、演示用工具材料學具：課本、聽課筆記、

2、鉛筆、橡皮、彩筆、尺子等。第一學時學生活動（學案）教師導學導入課題：做好課前準備。準備好設計制作校服所用的工具材料。思考老師提出的問題，并交流：1、對現(xiàn)在校服的看法：款式：不美、太大……顏色：單一……舒適度：其他：2、平時喜歡的式樣：休閑、運動……3、適合學生穿著的服裝：樸實大方而又不失活潑4、（帶著這個問題欣賞服裝設計的圖片）由課堂調查導入新課：出示問題，引導學生思考交流：1、你對你的校服款式滿意嗎？2、平時喜歡什么式樣的服裝？3、你覺得什么才是適合學生穿著的時裝？4、如果讓你自己設計服裝你會怎樣設計？多媒體出示課題：學生服裝的設計與模擬

3、制作（板書課題）課堂活動：（一）、學生裝的種類：學生思考問題，并交流種類：春秋裝、夏裝……參加大型活動的著裝與運動的著裝不同……提出問題，引導學生思考：1、你們知道符合不同場所的學生著裝種類嗎？組織學生交流：展示不同場合的學生裝圖片，引導學生明確答案魯教版初一美術設計人：時間2011年11月25日明確：1.禮儀裝2.休閑裝3.上課裝4.運動裝（二）、學生裝設計的幾個因素：學生思考并交流：款式、色彩、面料、年齡欣賞學生裝圖片，感受不同款式的學生裝的特點。運動裝：舒適、有活力、方便運動休閑裝：休閑舒適展現(xiàn)個性（三）、學生服裝的設計手法：手繪、拼

4、貼、立體制作……1）、手繪法：步驟2）、拼貼法：2、設計學生裝你會從哪幾個方面考慮呢？展示不同款式的學生裝圖片，讓學生感受。提醒學生注意領子和袖口的變化。領子：襯衣領、圓領、V型領、西服領……袖子：……教師演示手繪法的步驟：1、畫出人物的基本結構和動態(tài)。2、添加衣服，注意領口的設計。3、涂色，注意顏色的搭配。魯教版初一美術設計人：時間2011年11月25日（四）、你也來試試根據(jù)所學服裝知識，分組完成設計，利用手繪、拼貼、立體粘貼制作完成你最喜歡的學生服設計。學生自主設計學生裝。選用自己喜歡的表現(xiàn)方式。多媒體展示拼貼法的方法步驟。鼓勵學生進行

5、學生裝的設計嘗試。提出建議：學生裝的設計，既要展現(xiàn)中學生的青春風采、展現(xiàn)個性，又要樸素大方、舒適得體。教師巡回輔導課堂總結：展示自己的作品。小組內進行互評。結合本節(jié)課所學的設計知識，提出修改意見。組織學生展評作品，提出修改意見。美術作業(yè)：修改完成本節(jié)課的服裝設計作品布置作業(yè)板書設計我為校園添色彩——學生裝設計與模擬制作學生裝種類：禮儀裝：參加重要活動，正規(guī)場合，莊重、大方休閑裝：平時穿著，休閑、舒適上課裝：樸素端莊運動裝：舒適、便于運動設計因素：款式：不同的季節(jié)、應用的場合色彩：清新而富有朝氣面料：舒適透氣、柔軟年齡：13——16歲青春活力

6、設計手法：手繪、拼貼、立體制作……教后反思