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《20送小螞蟻回家教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、20送小螞蟻回家教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)生字“驚、睜、嗚、趴、壇、?！?，在閱讀中理解并積累“趴、池塘”。2、正確朗讀課文，做到不加字，不漏字，按標(biāo)點停頓，并能在理解的基礎(chǔ)上讀好小動物間對話中的感嘆句和問句。3、懂得伙伴有困難時，應(yīng)盡自己的能力幫助伙伴的道理。教學(xué)重點：正確朗讀課文，做到不加字，不漏字，按標(biāo)點停頓。教學(xué)難點：在理解的基礎(chǔ)上，讀好小動物間對話中的感嘆句和問句。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文，了解內(nèi)容：1、師配合媒體講述夏夜的景色：夏夜，公園里靜悄悄的，滿天的星星一閃一閃，好像無數(shù)珍珠灑在碧盤里，乂像
2、無數(shù)雙眼睛張望著大地。水池里，睡蓮剛閉上眼睛，忽然一一（播放哭泣的音頻）師問：這是誰的哭聲？生答。2、師：對啦，這是小螞蟻在嗚嗚地哭呢。你來把這句話讀正確。出示：水池里，睡蓮剛閉上眼睛，就被嗚嗚的哭聲驚醒了。她睜開眼睛一看,是一只螞蟻趴在一根水草上。學(xué)習(xí)生字：“驚、睜”后鼻音；“嗚”，“嗚嗚”象聲詞；“趴”，動作理解，四腳著地，足字旁2、師過渡：那么小螞蟻發(fā)生了什么事呢？后來乂怎么樣呢？讓我們一起走進這寧靜而乂美麗的夏夜去瞧一瞧吧！今天我們一起來學(xué)習(xí)20、送小螞蟻回家（隨機板書）（齊讀課題）二、整體感知：（
3、-）出示快樂學(xué)習(xí)單：1、輕聲讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識的牛字多讀幾遍。2、文中出現(xiàn)了哪些小伙伴？3、完成填空：一只小螞蟻—，—把他救了上來，—和—把他送回了家。（二）交流（1）師：說說哪些小伙伴幫助了小螞蟻？［板書:睡蓮、蜻蜓、螢火蟲］師：下面，誰能用老師的話，把這個故事完整地說給大家聽聽呢？自己練練。（請2生，同桌互說）（2）填空。夏夜，一只小螞蟻,把他救了上來，后來，和把他送回了家。師過渡：夏夜，一只小螞蟻不小心掉進了池塘，它抓住了一根細(xì)細(xì)的水草,水草隨風(fēng)飄動，眼看著小螞蟻就要掉下去
4、了，這時睡蓮乂是怎么說怎么做的呢？三、深入學(xué)習(xí)，朗讀感悟。（-）學(xué)習(xí)2—7節(jié)1、學(xué)生自己讀讀2-7節(jié)。要求：輕聲讀課文的2-7節(jié)，用“一一”劃出小螞蟻說的話，用劃出睡蓮說的話。2、指名分節(jié)讀。3、交流所劃句子。4、師：好的，我們先來學(xué)習(xí)他們的第一次對話。自己輕聲讀讀。（1）出示：第一次對話，指名正確讀。（2）學(xué)習(xí)生字“掉”“塘”。（3）創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)朗讀睡蓮和小螞蟻的第一次對話。A、師：這次對話讓你知道了什么？（小螞蟻掉進池塘里了。）B師：你覺得此時的小螞蟻心里會怎么樣??？（著急、害怕）誰來當(dāng)當(dāng)這著急害怕的小
5、螞蟻？（個別讀）師：我來做這熱心又好奇的睡蓮姑姑，你們都來做小螞蟻。（師生配合讀）讓我一起把這兩節(jié)讀一讀。（齊讀2、3小節(jié)）5、繼續(xù)指導(dǎo)朗讀唾蓮和螞蟻的對話。（岀示：2—7節(jié)）師：你們讀得太好了，讓我們繼續(xù)帶著這份關(guān)心來讀讀小螞蟻和唾蓮第二、第三次對話。同桌之間練練。師生合作讀（指名2人）師：現(xiàn)在我來做旁片，熱心的關(guān)心別人的唾蓮我請一一，著急的小螞蟻我請一一師：好，下面我請女生讀唾蓮，男生讀小螞蟻，我們?nèi)サ襞园?，直接對話，行不行？而口我的要求是還要帶著唾蓮那份熱心，行嗎？師引讀。師過渡：多么善良的睡蓮啊，多
6、么熱心的睡蓮?。‘?dāng)她熱情邀請小螞蟻住下時，小螞蟻為什么不愿意呢？牛答師：是呀，小螞蟻不但知道要感激睡蓮的救命之恩，而且知道晚回家爸爸媽媽會著急的，它可真懂事呀。睡蓮那么關(guān)心小伙伴，盡她自己最大的力救起了小螞蟻。其實像睡蓮這樣關(guān)心他的述有小蜻蜓和螢火蟲，讓我們帶著這份關(guān)心再來讀一讀他們是怎么說的？自己輕聲試試。（二）學(xué)習(xí)8—14節(jié)1、自讀、指名分角色讀（出示8-12節(jié)）師：是啊，有了蜻蜓作小飛機，有了螢火蟲照亮，小螞蟻終于踏上了回家的路了。2、播放媒體，教師讀13—14節(jié)3、學(xué)生自讀13-14節(jié)，讀準(zhǔn)生字的字
7、音，理解“飛機”和“小燈籠”。師：補充一下，小燈籠在螢火蟲腹部的尾端，那里有幾千個發(fā)光的細(xì)胞，白天光線很強，我們看不見，到了晚上那個發(fā)光體就顯得特別亮，一閃一閃，好像——小燈籠一樣。師：那你能借助課文內(nèi)容來說說填空嗎？說一說：蜻蜓像送小螞蟻回家；螢火蟲像,在前面照亮。4^感情朗讀13—14節(jié)。師：有了蜻蜓作小飛機，有了螢火蟲照亮，小螞蟻終于踏上了回家的路了。蜻蜓飛呀飛，飛過一一飛過一一飛到一一小螞蟻一一。這景色多美呀，蜻蜓、螢火蟲幫助小螞蟻，這情景又是多么感人呀，讓我們有感情地把這兩小節(jié)讀一讀。師：彎彎的小
8、橋、綠綠的草坪、美麗的花壇美不美呀？互相幫助他們的心靈也很美，那么我們小朋友可以讀的更美一些嗎？來，預(yù)備期一一5、說一說小螞蟻爬上“飛機”,蜻蜓起飛了。他飛呀飛，飛過,飛過,飛到前，小螞蟻到家了。師：讀的真美呀，下面你能不看著課文，來說一說嗎？評：說的太棒了，來，我們一起來說一說。（三）學(xué)習(xí)第15、16小節(jié)，體會人物的品質(zhì)。（1）師：經(jīng)過千辛萬苦，小螞蟻到家了，他可高興啦，天上的星星看到了，也咼興地岀示：15、1
